1樓：
由於前段時間比較忙，最近的備課沒有像以前那樣準備充分。當我走進教室的時候，還沒有想好《用心靈去傾聽》這一課到底該怎麼上——我還沒有找到乙個主宰這個文字靈魂的東西，又能夠提綱挈領地駕馭全文的核心點，而這個點又必須是符合學生認知水平的。
沒時間考慮那麼多了，我只好按部就班地開始——初讀課文，瞭解大意。當我問學生，你覺得蘇珊是個怎樣的人？孩子們各抒己見，都有自己的想法。
我如醍醐灌頂，對，我苦苦尋覓的就是這個「小精靈。」
於是，我不失時機地抓住「小精靈」問學生，「你認為怎樣的人能成為小精靈？」
能給別人帶來快樂的！」
可愛有趣的人」
對別人很有愛心的。」
我又追問：「蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什麼會這樣認為呢？」「請同學們用心的去讀讀課文。」
這樣，孩子們藉助「小精靈」概括了蘇珊幫助「我「的幾件事，理清了文章脈絡。我又緊扣「小精靈」，讓孩子們圈一圈，劃一劃其中讓你感動的語句，和大家交流。
孩子們找到了下列三個句子：
我想那一定是問訊處的小精靈在幫我。
小精靈總是耐心地我問題，一遍遍地向我解釋。
你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另乙個世界去唱歌。
圍繞這三個句子，引導孩子們結合上下文進行了研讀，關注描寫人物言行、心理的句子，通過反覆朗讀，孩子們從字裡行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲的美好心靈，感受「我」對蘇珊母親般深厚的感情。
這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺很好。因為在這節課中，我僅僅是課堂的組織者，引領者，只在適當的時候，點一點，撥一撥，學生至始至終都是自主、主動的參與文字的研讀，並在這一過程中與文字共鳴，從而獲得親身體驗和內心感受。
做平等的首席，感覺很好。
2樓：匿名使用者
爸爸可以從他**知道現在幾點了，火車出發的時間以及爸爸朋友的**號碼。
3樓：厙展鵬
小精靈總是耐心地我的問題，一遍遍地向我解釋。
4樓：枝濯
第一句……第二句……
第三句……
用心靈去傾聽有哪些傾聽的句子
5樓：汗的瑞
你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另乙個世界去歌唱。
我發現在這奇妙的**機裡，住著乙個無所不知的小精靈。
我想可愛的小鳥的確到了另乙個世界，乙個比我們這個世界更為美麗的地方，幸福地歌唱。
小時候，家裡最讓我著迷的是那臺老舊的**機。
小精靈果然在裡面，她是個有著溫柔嗓音的女子。
最好是自己想，不過希望對你有幫助，謝謝。
6樓：網友
你的內心深處你就沒有一點自己的想法麼。
描寫動作的句子，描寫動作的句子，三個
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你在傘裡嗎？中三個破折號的作用分別是什麼？郭沫若 白鷺 一文中的破折號有什麼作用?轉折 遞進。附破折號說明 表示對上文的詞語的解釋或表示語意某種 變化。破折號的第一作用是對上文進行解釋。這種用法與括號相似。它們的區別是 括號裡標明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出 破折號標明的語...
寫有吹字的句子,寫一個有三個吹字的句子
春風吹,春風吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子。秋風吹,秋風吹,吹黃了葉子,吹熟了果子,吹走了燕子。用帶頂冒穿送寫一個字少帶有三個連續動作詞語的句子 一 舞臺明星 我敢下賭注,世上像我這樣不走運的男生並不多。假如我沒有個同年同月同日出生的妹妹 假如妹妹不是那種天資平平嬌氣十足的女孩 退一萬步講,...