1樓：就咱厚道
可能是因為日食出現時只有部分地區能夠看出明顯的跡象，而《資治通鑑》和《史記》中記載的是全國各地看到的。而你的這20年不可能天南地北地去看日食，所以會有此不同。
2樓：孤坐廬中知天下
資治通鑑》與《史記》上面記載的也不一定就是科學的、真實的歷史，很多也是民間傳說或是作者的個人思想的表達，出現這種情況是因為這裡面有很多政治因素在內，在古代日食與月食等天文現象都被冠以神秘的色彩，被當政者或造反者加以利用，如果真的記載了那麼多，只能說明兩種情況，一、就是確實記載有誤或重複記錄了；二、就是確實沒有，而是認為杜撰的。不會有那麼多的日食出現的。
3樓：網友
事業就好似莊稼，使所有人都去奮進。 感情好比變色龍，讓你無法控制本性。
4樓：造化本緣皆由夢
事業就像一階梯，只有慢慢往上爬！
5樓：網友
事業就像是潮水，有漲也有落。
如果「博士」可以理解為「博學之士」，那麼碩士，學士呢？
6樓：村口老王
博士、碩士、學士」這些名稱，古已有之，不過和現在的含意不完全相同。
博士，源於戰國時代，當時是一種官職，也就是一些博通古今，知識淵博的人。碩士這個詞，最早見於五代時期，通常指那些品節高尚，博學多識的人。學士最早出現於周朝，原本是指那些在學堂讀書的人，後來逐漸變成文人學者。
7樓：網友
博其學，研究一二；碩其識，經綸中西。
8樓：六瑤瑾
現在只是學歷的稱呼而已了。
請問博學多才之士，有一句話叫什麼天下之什麼？
9樓：我為術狂
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
冒天下之大不韙。
10樓：網友
先天下之憂而憂，後在世界上享有。
冒天下之大不韙。
和博學之士相近的成語
11樓：笑談詞窮
博物君子 指博學多識的人。
出處：《史記·吳太伯世家》：「延陵季子之仁心，慕義無窮，見微而知清濁。
嗚呼，又何其閎覽博物君子也！」《後漢書·周榮傳》：「蘊櫝古今，博物多聞，《三墳》之篇，《五集》之策，無所不覽。
博學多才 學識廣博，有多方面的才能。
出處：《晉書·郤詵傳》：「詵博學多才，環偉倜儻，不拘細行，州郡禮命並不應。」
博學多聞 博學：廣博。學識廣博，見聞豐富。
出處：《禮記·中庸》：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」《荀子·修身》：「多聞曰博。」
博學洽聞 博學：廣博。學問廣博，見識豐富。
出處：《晉書·荀顗傳》：「性至孝，總角知名，博學洽聞，理思周密。」
高才大學 高才：才能傑出。大學：學識淵博。才能高超，學識淵博。亦作「高才博學」、「高才碩學」。
青藜學士 指博學之士。
出處：《三輔黃圖·閣》：「劉向於成帝之末，校書天祿閣，專精覃思。
夜有老人，著黃衣，直青藜杖，叩閣而進。見向暗中獨坐誦書，老父乃吹杖端，煙然，因以見向，授《五行洪範》之文。至曙而來，請問姓名，雲：
我是太乙之精，天帝聞卯金之子有博學者，下而觀焉。」
宿學舊儒 指老成博學的讀書人。
出處：宋·胡仔《苕溪隱叢話前集·西昆體》：「老杜詩既為世所重，宿學舊儒猶不肯深與之。」
談天論地 談論天文地理。形容博學多識。
譚天說地 指所談的內容極為廣泛。形容談論者知識廣博。
出處：《醒世恆言錢秀才錯占鳳凰儔》：「錢青見那先生學問平常，故意譚天說地，講論古今，驚得先生一字俱無。」
通才練識 博學多才，見識練達。
通材達識 指博學多才、見識練達的人。同「通才練識」。
出處：宋·曾鞏《寄歐陽舍人書》：「至於通材達識，義烈節士，嘉言善狀，皆見於篇，則足為後法。」
文獻之家 指博學多聞、熟悉典章掌故的人。
學老於年 指青年人的博學。
12樓：匿名使用者
博聞強記 聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。
見多識廣：見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
學富才高：學識淵博，才能高強。
談笑有鴻儒,往來無白丁的翻譯誰會??請教請教
13樓：網友
詞句出自劉禹錫的《陋室銘》
是：山不在高，有仙則名，誰不在深，有龍則名。斯是陋室，唯武得欣。
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴、閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？」
兩句的意思是：一起談笑的是知識淵博的學者，往來的沒有學識淺薄的人。
說明作者的交際者都很有學識，同時也突出作者的知識淵博。
14樓：網友
在這（陋室）談笑來往的都是滿腹經綸的博學之士，沒有目不識丁的人。
15樓：網友
談笑有鴻儒〔鴻儒（rú）：博學的人。鴻，大。儒，有學問的人。〕，往來無白丁〔白丁：原意是平民。這裡指沒有什麼學問的人。〕。
寫室中人，以交往之雅見「惟吾德馨」而明「陋室」不陋。可見縱情暢懷、談笑風生的情狀。前一句實寫，後一句虛寫，「有」「無」對舉，虛實相映。由交往人物可知室主人也是一位「鴻儒」。
可以譯為「沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪〉」或者「談笑的是淵博的學者，往來的沒有知識淺薄的人」。
16樓：像牛頓叔叔學習
談笑的是淵博的學者，往來的沒有知識淺薄的人。
17樓：網友
暈。就是。
``談笑間的都是一些博學的人，來來往往沒有乙個平民百姓。
請教關於王陽明
18樓：曉夜語
你要了解哪些，這個行不行。
王陽明簡介。
王陽明又稱王守仁（1472-1529），漢族，浙江餘姚人。字伯安，號陽明子，世稱陽明先生，故又稱王陽明。中國明代最著名的思想家、哲學家、文學家和軍事家。
陸王心學之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能夠統軍征戰，王陽明是中國歷史上罕見的全能大儒。封「先儒」，奉祀孔廟東廡第58位。
王陽明生平。
王陽明明憲宗成化年間，生於浙江餘姚。父王華，王華在明朝成化十七年辛丑（1481）中了狀元，王陽明就隨父移居北平（北京）。
明史》載， 王陽明出生時取名為王雲，但五歲不能說話，告訴他人，改名為王守仁，他才說話。王華對兒子家教極嚴，王守仁（王陽明）少年時學文習武，十分刻苦，但非常喜歡下棋，往往為此耽誤功課。其父雖屢次責備，總不稍改，一氣之下，就把象棋投落河中。
王守仁（王陽明）心受震動，頓時感悟，當即寫了一首詩寄託自己的志向：
象棋終日樂悠悠，苦被嚴親一旦丟。
兵卒墜河皆不救，將軍溺水一齊休。
馬行千里隨波去，象入三川逐浪遊。
炮響一聲天**，忽然驚起臥龍愁。
王守仁（王陽明）以諸葛亮自喻，決心要作一番事業。此後刻苦學習，學業大進。騎、射、兵法，日趨精通。
明弘治十二年（1499）考取進士，授兵部主事。當時，朝廷上下都知道他是博學之士，但提督軍務的太監張忠認為王守仁以文士授兵部主事，便蔑視守仁。一次竟強令守仁當眾射箭，想以此出醜。
不料守仁提起彎弓，刷刷刷三箭，三發三中，全軍歡呼，令張忠十分尷尬。 王守仁（王陽明）做了三年兵部主事，因反對宦官劉瑾，於明正德元年（1506）被廷杖四十，謫貶貴州龍場（修文縣治）驛丞。劉瑾被誅後，任廬陵縣知事，累進南太僕寺少卿。
其時，王瓊任兵部尚書，以為守仁有不世之才，薦舉朝廷。正德十一年（1516）擢右僉都御史，繼任南贛巡撫。王守仁（王陽明）上馬治軍，下馬治民，文官掌兵符，集文武謀略於一身，作事智敏，用兵神速。
以鎮壓農民起義和平定「宸濠之亂」拜南京兵部尚書，封「新建伯」。後因功高遭忌，辭官回鄉講學，在紹興、餘姚一帶建立書院，宣講「王學」。嘉靖六年（1527）覆被派總督兩廣軍事，後因肺病加疾，上疏乞歸，1528年十一月二十九日（1529年1月9日）病逝於江西南安舟中。
諡文成。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 的意思
看看下面的資料 希望對你有用 論語 子張 子夏曰 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。中庸 第二十章 中的 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 講的是儒家增進學業，修養人格的功夫。古代的解釋 四書 十九章有云 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段...
北大考古文博學院難考嗎，請教北大考古文博學院專業的考研經驗談
不難，你只要分數達到當地北大的最低錄取線就沒什麼問題，當然前提是在當地有招生計劃 你是說考本科？碩士？博士？請教北大考古文博學院專業的考研經驗談 考古文博全稱是文物與博物館專業，就業方向是到各大博物館的管理工作或者搞專項研究，報考文博專業，本科的話最好有相關專業背景，如歷史學 考古學 自然地理等專業...
誰知道「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」的意思
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之典出何處有何含義 禮記 中庸 十九章有云 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。博學之 意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。好奇心喪失了，為學的慾望隨之而消亡，博學遂為不可能之事。博 還意味著博大和...