1樓：小吖小二郎呦嘿
師傅領進門，修行在個人』這句俗語你不會不明白吧。當今社會中各行業間的競爭都十分激烈，競爭上崗已成為不爭的事實，教會徒弟趕走師傅的事也屢見不鮮。於是師傅把關鍵的活兒藏了起來，有說不出的苦衷，我們廠裡的人都有過這種體會。
遇此情況的學徒千萬不要性急，要忍耐，把師傅當父母，細心伺候，用心學習，幾年後自然會琢磨關鍵技術。
咱們那代學徒跟著師傅學了三年才學出了師，你們現在只想一年半載就掌握全部技術，未免有「急功近利」的嫌疑。依然是古話說的好：吃苦耐勞，方為人上人，不經嚴寒苦，那就得梅花香。
耐性，以孝心、忠心打動師傅的戒心，學一身好功。
先說一下我當初的做法吧，我當初採用了新人教新人的方法，也就是讓乙個半熟不熟的新人去教乙個完全不熟悉的新人，讓他們兩個在互相摸索中前行。
咱們還不是說讓他們兩眼一抓瞎什麼都不懂，就是那種懂一點，但是不完全懂，想完全懂就要多動腦的狀態。
反正這樣的方式讓新人不僅重新熟悉了工作內容，而且對於領導賦予的培訓任務，會認為是領導對自己能力的肯定，會積極地完成領導的培訓任務。
而且對於這兩個新人來說，在工作過程中遇到新問題如果不能解決的，我會再請老人幫助他們，這樣老人就會感到自己在工作領域的權威與榮譽感，然後耐心地新來的人提出的問題。
畢竟帶著問題去問師傅，和一問三不知的情況，我想大家肯定會選擇前者，畢竟這種一問三不知真的讓人惱火。我的這種模式後來經過實踐也是獲得了所有人的認可，還算不錯。
2樓：乙個
可以和這個老員工去溝通一下，讓他好好去教別人，或者是在他的待遇方面可以給他多一些力度，這樣也會讓他勤勤懇懇的教別人。
3樓：柒晚灣
我覺得可以嘗試出臺獎勵措施。比如乙個老員工帶出優秀的新人他可以有多少抽成這樣，這樣可以提高老帶新的積極性。
4樓：家博寶貝啊
個人感覺遇到這樣的情況可以和領導報告一下，自己在工作中也要多學習多問，這樣能夠提高自己的工作效率。
5樓：路邊的風兒
這個時候應該給老員工一定的補償，因為教新人確實會影響他的工作，所以這段時間可以把他的工作停了，讓他專心的去帶新人，這樣他就可以很好的完成要求了。
6樓：無能為力大蒜
那我覺得你可以把新人這一段時期的工作效益算進老員工的業績裡面，這樣老員工就會上心了。
為什麼老員工都怕教新員工？
7樓：吳大漂亮學妹
大概是這幾點原因：
一、教了記不住。
很多新人，都是剛畢業，或者是跨行業工作。這基本就相當於零工作經驗，很多專業的詞新人根本記不住。比如，有位老員工吐槽，自己帶了位小姑娘，記憶力是相當的差。
今天說了明天就忘，明天說了後天繼續忘。於是他讓小姑娘拿個小本子槐擾記著，結果還是記不住。更煩心的是，老員工稍微說話重了點，小姑娘就哭了一上午。
老員工索性不說了，自己幹比教她輕鬆太多。還有的人吐槽，新員工學得太慢，自己半個月學會的東西，新員工來了半年還追著問，老員工們帶新人真的很煩很惱火。
二、記住了留不住。
好不容易來個聰明一點的，能幹一點，結果呢，卻不一定能留得住。一位老員工說，自己本來也不願意帶徒弟，但是看那小子很聰明，所以就教了幾下。結果不到一下午，新員工就學會了，所以老員工那是掏心掏肺的教啊！
教了半個月後，老員工突然得知新員工辭職了。老員工那叫乙個氣啊！一片心血全當餵了狗。
三、留住了閒不住。
比起前兩者來說，這個是更頭疼的。這一種就屬於「好學型」，學什麼東西都快，但是什麼東西都好奇，都想研究一下喊明指。有位老員工說，自己帶過乙個新員工，把工廠裡的藥水帶回宿舍研究了。
結果被工廠抓到，直接通報開除，自己也因此背了個大過。這種半懂不懂的情況下，特別容易捅簍子。而捅了簍子誰來背鍋？
當然是帶他的師傅了！所以，老鄭配員工很擔心新人。
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我覺得老員工不應該辭職，老員工應該向上級反映這種情況，並且拿到乙個合適的解釋。我覺得老員工並不應該辭職，如果覺得自己的工資不夠高，可以向自己的領導反映申 工資，企業給工資通常是看工作能力的。老員工是不應該辭職的，應該反省一下，為什麼會有這樣的事情發生，同時也應該讓自己有所改進。我覺得應該辭職，不然在...
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