高中語文常見的十八個文言虛詞，及常用實詞
1樓：網友
文言虛詞共18個。
而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之]
120個文言文實詞：
愛、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、次、從、殆、當、道、得、
高中虛詞與實詞
2樓：匿名使用者
有人對出現在中學課本上的文言虛詞作過統計，共240個左右，重複出現10次以上的83個，其中最常用而又必須掌握的有40個，這40個是：之、以、而、也、其、為、於、者、所、與、則、矣、自、乃、然、已、故、乎、亦、如、是、若、將、相、焉、且、請、遂、因、雖、或、夫、及、固、莫、諸、哉、即、耳、既。這40個常用虛詞中，又有25個在中學教材中使用頻率最高，又有一定難度，應該逐個研究掌握。
這25個是：之、以、而、也、其、為、於、者、所、與、則、自、然、是、焉、且、請、遂、因、或、夫、莫、諸、即。1、可以藉助虛詞知識掌握文言句式。
如「者」、「也」常用在判斷句裡；「哉」、「夫」常用來表感嘆；「乎」、「與」、「邪」、「何」、「盍」、「孰」常用表疑問；「之」、「是」常用來表疑問；「之」、「是」常用來作句子倒裝的標誌等等。 2、要從與現代漢語的比較入手，掌握各種特殊語序句式的表示方法，要在理解的基礎上牢記住這些形式。每一種形式要記一兩個典型例句，以便類比判斷。
3、背記一些固定的句式結構。如： 「不亦……乎」？
表反問，可譯為「不是……嗎？」（其中「亦」只起加強語氣作用，可不譯）； 無乃……乎？」表推測語氣，比較委婉，可譯為「恐怕……嗎？
或者「莫非……吧？」；得無……乎（耶）」表猜測、疑問語氣，可譯為「莫不是……嗎？」「能不……嗎？
或者「恐怕……吧？」；如……何」、「若……何」、「奈……何」都表示疑問的格式，都可譯為「把……怎麼辦？」、拿……怎麼樣？
對……怎麼樣？」；孰與……」表示「與……相比，誰……」常可譯為「與……比較起來怎麼樣」； 其……乎？」表猜測或反問語氣，可譯為「大概……吧？
難道……嗎？」；何……為？」表詢問或反問，可譯為「為什麼……呢？
或「有什麼……呢？」；有以……」無以……」前者可譯為「有什麼可以拿（用）來……」後者可譯為「沒什麼可以拿（用）來……」有所……」無所……」其中「所」是助詞，「所……」是「有、無」的賓語，所以前者可譯為「有……的」，後者可譯為「沒有……的」。 三、瞭解古代文化常識是完整把握文言文內蘊的必經之路。
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