1樓：
做自由閱讀。好多老師認為課外書就是閒書。上了大姿虧則學才知道，那時候的閒書在生活中才是幫了大忙。
而那些課本上的東西，除了應試還有什麼作用？讓學生在課堂上做自己喜歡的書籍閱讀。讓他們乙個星期都對自己喜歡的書寫乙個200字筆記。
說說為什麼喜歡這空鍵書，開始學到了什麼，讀到差不多的時候有了什麼自己的感悟，一本好書即使是武俠**，也是分層次有階段性表達作者要讓人體會的真理或者價值的。每星期給他們一節課自由時間，週末作業也是讓他們寫感受。這種上課方式可以持續，直到他們跡棚看完一本又一本。
最後讓他們自己看自己的讀書感悟。總結。鍛鍊寫作，加強學習動力。
2樓：碎時光
其實我們高二時老師試了下這種方法：按以小組為單位安排同學自並型告行備課，在備課時我們都要做出充足準備。然後課堂上再絕明喊準備這課的小組講租高課，同時老師和同學可隨時向這個講課的小組提問。
是自己小組講課時，就準備得很充分。是其他小組講課時因為自己經歷過就知道備課不易，所以也聽得很認真。
為什麼要上語文課？
3樓：杜鵑鳥的鳴叫
語文教材不僅是我們學習語文知識的沒行**，在語文教材當中還有很多事物給我們留下了深刻印象，令我們記憶猶新。……具體來說，語文教材當中給我留下深刻印象等事物包括魯鎮酒店的茴香豆、月光下的瓜地裡，以及紅掌撥清波的鵝這三種。1，魯鎮酒店裡的茴香豆曾經令我饞涎欲滴，覺得非常美味。
美味的食物總是能給人留下深刻印象。……在語文教材當中描寫美味食物的文章並兆或者段落有不少，我記憶最深刻的就是魯鎮酒店的茴香豆了。……雖然小時候的我不知道茴香豆到底是一種什麼樣的存在，但是我覺得既然「茴香」，那就一定很香。
於是，這種美食就成為我饞涎欲滴的物件。2，月光下的瓜地裡有楂和少年，那種感覺給我留下深刻印象。月光，瓜地，少年，還有楂……這樣的一種環境狀態給人一種非常神秘且有趣的感覺。
這就是我從語文教材當中讀到相關內容以後產生的感受。……現實生活中我並沒有看到過瓜地，更沒有看到過楂，但是在我的想象中，那一定是非常有趣的存在，於是自己就在心中對於這一幕場景留下了深刻印象。3，紅掌撥清波的鵝不僅書本里有，現實生活中也有。
語文教材中的鵝紅掌撥清波，既優雅又美麗。枯蔽譁但是現實生活中的鵝卻很厲害，尤其是看到小孩子的時候，會把小孩子追得到處跑。……我就是被鵝追過的人當中的乙個。
正因為如此，我印象中的鵝是很厲害的。但是當我看到語文教材中的鵝那麼優雅的時候，真的不敢相信這是同樣一種存在……由此，我對語文教材中的這一段文字留下了極其深刻的印象。
你們上過語文課嗎？
4樓：王小寶月
語文課天天都上。書包中的語文書，書裡一些漂亮的文章，以及每週所要寫的作文，就構成同學們心中的「語文」了。
但是，這只是對語文的乙個直接感覺。那麼究竟什麼是語文？用葉聖陶先生的話來說，「語」就是口頭語言，指聽和說；「文」就是書面語言，指讀和寫。
對語文的含義，也還有其他一些理解。有人說：語文是語言和文學。
語文這個工具運用於聽、說、讀、寫，起的是交際的作用，日常生活中少不了它，學習以及各科知識的交流也少不了它。
說「語文是工具」，不同於說「火車是工具」。語言這個工具運用於思考問題，起的是思維的作用。人不能憑空地想，必須憑語言來想象。
思想和語言是緊密聯絡在一起的。閱讀教學中只強調思想內容，不管語言文字；作文教學中只注重怎樣寫，不注重拿什麼來寫，所寫的東西從何而來，這都犯了把語言和思維割裂開來的毛病。
此外，語文還具有實踐性和綜虛孝兆合性。大家都知道，語文與我們的實際生活密切相關，解決任何乙個實際問題，都涉及到差租多方面語文知識的運用，而語文教學又是著重培養學生運用語言文字的。資訊是現代科學技術和生產發展的乙個慎孫重要基礎，隨著科學技術的不斷發展，生產能力的迅速提高，人們生活節奏的加快，就要求人們以簡潔明快的語言檢索傳遞各種資訊，具備更高的讀寫能力和口頭表達能力。
因此，語文作為基礎工具課，起著舉足輕重的作用。
每乙個小學生都要把語文學好，否則，就無法學習好其他課程，不能成為合格的現代公民。
你們語文課上學了啥？
5樓：阿肆聊生活
現代文：《白莽作〈孩兒塔〉序》第4段
文言文：《諸子喻山水》（除孟子兩則；第二則只背前兩句「孔子登芹搜東山而小魯，登泰山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門難為言。」）秋水》第一段，第二段（至「爾將可與語大理矣」）
前赤壁賦》全文。
遊褒禪山記》第段。
古詩詞：《宋詞四首》全部。
竇娥冤》【滾繡球】一節。
元曲二首》全部。
長亭送別》開篇【端正好】一節。
語文學習的五大原則。
1、 循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只 要堅持語文水平就會大有長進。
每天可以認真的練幾個字，每週背幾首詩能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，然後解決問題。
3、此跡自求自得。端正讀書的態度，嫌扒歷就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
你們平時上語文課嗎？
6樓：網友
有的，大學語文屬於通識必修課。是所有專業都要學習的課程。大學顫虧攔語文的內容包括古詩詞，文言文，近代散文，其中也有不少需要背誦的內容。
不過這點不用擔心，背誦的內容不算很多。並且老師在上課時講的內容與高中所講內容有重合的部分，講述頗為細緻，這裡不需要擔心有聽不懂空敏的情況，只要跟著老師的思路，認真聽講就不會有問題。大學也會有平時分，所以大學語文是一定要去上的，否則會被扣平時分，導致最後的期末成績不理想，如果卷面分不高，甚至有掛科的風險。
由衷的祝願你的大學生活理想，可以達到自己的目標茄胡。如下圖第14行，大學語文是通識必修課。
7樓：匿名使用者
不算晚自習的話，每天語數都會有一節。因為初中時主科還有外語，再加上盯型散地理、政治、生物、歷史、物理、化學、**、體育等副科的話，一天之內，不會在租滑正常上課時間裡有多節相凱氏同的主科。
8樓：蹦缺紛前槐
基本上，一天1節語文課。
1星期中有2天是2節的。
我是浙江臨海的。
為什麼很多人，都會喜歡上語文課？
提取碼 qped 通過童話 寓言 兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力 語言表達能力 數學思維能力 邏輯推理能力 空間知覺能力 創造力 觀察力 注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。提取碼 mrju通過童話 寓言 兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶...
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標 理解作者所寫的橋之美 與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式 理解一些難句的情味。原文 我走過 的橋比你走過的路還長 現在大概很少有人用這口吻教訓後生小子了 人生一世自然都要經過無數的橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。美術工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。橋，多麼美 小橋...
怎樣才能讓我喜歡上語文課
如何讓學生喜歡語文，愛上語文？你好，親眼所見的景象遠比書本中的詞句更為生動，一次大雪中的嬉戲，不但讓背負學習壓力的孩子得以喘氣，還教會了他們在書裡感受不到的東西，也會成為學生繼續學習的動力。老師暫停早自習讓學生看朝霞 老師暫停晚自習讓學生看紅色月亮，類似新聞的出現，說明一些老師正在打破死板教條的規定...