1樓：手機使用者
東風第一枝，因為它揭開了課文以「早」為題目的目的。
2樓：琦琦
課文最後的，＂東風第一枝＂
五年級語文下冊第四課早在課文中是什麼意思
3樓：嶠之風
1、「時時早，事事早，奮鬥了一生。」
2、學做梅花，勇做東風第一枝。
五年級下冊語文課文第四課"早"最後一自然段清晨春天是指什麼
4樓：匿名使用者
講的是怎麼將風火山隧道是怎麼打通的.經歷了多少困難和怎麼解決的
5樓：李某某的2b生活
你說你的生活會是怎樣
五年級下冊語文課文第四課《修鞋的姑娘》續寫
6樓：夜雨vs夜語
我一直尋找修鞋姑娘，終於有一天，我在縣城的某個角落，見到了她……
她以舊在幫別人修鞋，跟本沒有注意到我在注視她。等她幫別人修完鞋後，我走了過去，給了她那天我欠她的三角錢。她看著我，淡淡地微笑了一下，把我的錢放回到我那冰冷的手心，說：
「不用了，我不是和你說過不用了嗎？你給我的，是金錢無法比擬的。」
「不，你得收下錢。」我堅決地說道。
一剎那間，我終於明白：人與人之間的信任，真的比所有的東西都更重要，包括金錢，金錢並不是萬能的。
修鞋姑娘推了推正在**的我，問：「錢，我就不收的了，你留著吧。」我說「錢，你還是要收的，謝謝你信任了我。
」她給了我一個陽光般燦爛的微笑，我也回報了一個微笑。我發現：如果人與人之間大家彼此，世界上，大概就沒有誰不信任誰了。
我看著修鞋姑娘誠實的面龐，真誠的微笑，她讓我明白了信任一個人，即使是自己不認識的，也可以像她這樣，用一顆真誠的心來對待。
我把錢放在她的工具箱子裡，心裡默默地說：「謝謝你，修鞋姑娘。」自己邁著步伐，一步一步地走了回去……
7樓：才
第一部分（第1自然段）文章採用了倒敘的寫法，先寫「我」騎著單車到處尋覓那個修鞋姑娘。
第二部分（第2到15自然段）詳細描寫了"我"修鞋的過程和付錢時所遇到的事情兩部分內容。
第三部分（第16到17自然段）寫「我」繼續在長街深巷尋找那個修鞋姑娘。與第一段首尾呼應。
五年級下冊語文書第四課四字成語的意思
8樓：劍王牙
百裡挑一
bǎi lǐ tiāo yī
[釋義] 在一百個裡挑選出一個。形容相貌或才能特別突出。
[語出] 清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回：「姑爺年紀略大幾歲；並沒有娶過的；況且人物兒長的是百裡挑一的。」
[正音] 挑；不能讀作「tiǎo」
[辨形] 挑；不能寫作「桃」。
[近義] 數一數二 鳳毛麟角 出類拔萃[反義] 比比皆是 俯拾即是 多如牛毛[用法] 多用於形容人才出眾。一般作定語。
[結構] 偏正式。
[辨析] 「～」和「鳳毛麟角」；都形容「很難得；很稀有」的意思。「～」多用於人；「鳳毛麟角」既可用於人；還可以形容具體的物品珍貴而少。語義也比「～」重。
[例句]
在蘇教版五年級下冊第4課早課文中你認哪些句子寫的非常精彩,你選擇兩句寫下來
9樓：冰雪冰穎
1、邁進後園，copy蠟梅開得正盛，
bai幾乎滿樹都是花。那du花白裡透黃，黃zhi裡透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀dao或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。
二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
2、那清香純淨疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細想又都不像，因為小寒前後，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什麼香呢?
據說「三味」是把書比作五穀、蔬菜、點心的，也許這就是書香?
蘇教版五年級下冊語文第四課這篇課文為什麼以《早》
蘇教版五年級下冊語文課本4課《早》課後4題怎麼做
五年級下冊語文知識與能力訓練第四課答案課堂練習第一題
含有五官的成語 大耳垂肩 慈眉善目 情同手足 足智多謀 口若懸河描寫人物好品質的成語 視死如歸 奮不顧身 卓爾不群 捨己為人描寫人物品質的成語 先人後己 兢兢業業 艱苦樸素 不卑不亢寫歡樂場面的成語 歡呼雀躍 掌聲如雷 萬眾歡騰 載歌載舞描寫秋天景色的成語 金風送爽 雁過留聲 天朗氣清 一葉知秋描寫...
語文五年級下冊課文草原，五年級下冊語文課文草原主要內容
這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情 那一碧千里的草原風光，那馬上迎客 把酒聯歡 依依話別的動人情景，那純樸 熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見 所聞 所感，並通過這些所見 所聞 所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。本文層次井然，作者按照事情發展...
六年級語文下冊第四課讀後感六年級語文下冊第四課讀後感
今天，我讀了 頂碗少年 一文，使我更深刻 地知道 再搏一下 的意義。上海大世界，露天劇場，少年，碗，一次又一次 頂碗少年在表演雜技時出現了失誤。面對來自異國的觀眾，面對在場的祖國人民，少年沒有逃避，而是勇敢地拼搏，經過這一次，我相信他一定不會在今後艱難曲折的人生和藝術之路退卻或頹喪，因為他是一個強者...