1樓：
知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。」沒錯，學習就是要勤奮。要知道，懶惰是永遠不會成功的，只有不運衡斷的刻苦學習才能學得好！
老師常說：「人的心中住著兩個人，乙個是勤奮的自己，而檔薯另乙個是懶惰的自己。如果勤奮的自己戰勝了懶惰的自己，那你就一定會成功！
要想學得好，還要靠積累。例如寫作文的時候，有些同學常常被扣很多旁蠢做分，不是他們寫不好作文，是他們沒掌握到方法。寫作文時，取好乙個恰當的題目是很重要的，如果你的內容一離題，這將會變成一篇病文，就算你寫得再好也沒用。
寫內容的時候，可以適當的用一點優美詞句，但有些同學往往就在這裡卡住了。因為他們不常看書，詞彙量太少，就算掌握了方法也沒用。因此，我認為大家要多看書，多看報，還可以寫日記，這全都對你寫作文有幫助。
學習需要方法，也需要勤奮的汗水。只要你肯學習，愛學習，那你就一定會成功！
2樓：匿名使用者
2009年9月28日，陽光沐浴著大地，伴隨著秋風，我們全校師生迎來了「祖國建國60週年歌詠比賽」，這一次比賽給我留下了深刻的印象。
首先，兩位主持人登上了舞臺，有聲有色地朗讀了開場白，不知不覺中，比賽開始了。
我們501班登上了舞臺渣陸，以巨集偉嘹亮的氣勢演唱了《中華人民共和國國歌》：「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉，築成我們新的長城……」接著，我們又演唱了《今天是你的生日》：「今天是你的生日，我的中國……」如銷頃不一會兒，歌聲停止了，我們陸續地回到座位，焦急地等待這評委的評分。
501班的最後成績是——」主持人拉長了聲音，「是——分！」「啊！」聽了主持人強勁有力的聲音，我們班全呆了，又回過神，議論紛紛。
分，看來我們輸定了！」「這幾天的苦練權廢了！」「唉，只能怪我們唱得不好。
議論聲響遍了全校。鬥悶。
緊接著，乙個個班級的成績遠遠地超過了我們，甚至連。
一、二年級的小同學也不例外，這是我們尷尬極了。
601班，分！」主持人宣佈了601班的成績後，全校頓時鴉雀無聲，忽然，一陣雷鳴般的掌聲響起，看來，冠軍非601班某屬了。
雖然這一次我們輸了，但是，機會，還是有的，勝利，也在向我們逼近！
作文愉快的誦讀節
3樓：丨千里快哉風丨
「天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。……"聽！操場上掌聲陣陣，歡聲笑語，熱鬧非凡，這是在幹什麼呢？原來是在開朗誦會。
事情還得從頭說起。為了慶祝六一兒童節，我們。
三、四年級要進行一次集體經典詩朗誦會。為了開好這次朗誦會，我們下了很大的功夫，準備了兩個星期。特別是《千字文》很難背誦， 125句，1000字的《千字文》難理解，難記憶。
為了克服這個困難，張老師每天上課前都讓我們背誦一段，就這樣，這個難題不知不覺就解決了。開朗誦會的時間終於到了，星期二下午，我們穿著整齊的校服，個個興高采烈的來到操場，排著整齊的隊伍，正步走向公升旗臺。我們三。
一班首先朗誦的是《千字文》，我們洪亮的聲音傳遍校園，引來了過路的行人止步**，這種場面更激發了我們的熱情，我們朗誦的更有勁、更好，臺下的掌聲更激烈。接下來是我們十六人朗誦的題畫詩《春江曉景》，它是由惠崇繪畫、蘇軾作詩而描述春天景色的一首詩。我們陶醉在詩中的美景中，有一種不知「今昔是何年」感覺，彷彿走進了詩人描繪的風景中。
最後我們又朗誦了宋朝大詩人葉紹翁的《遊園不值》這首膾炙人口的著名風景詩。
三。二班、三。三班和四年級的同學們，表現的也非常棒，分別表演了他們的絕活，引得我們捧腹大笑，贏得了陣陣掌聲。
朗誦會在熱烈的掌聲中圓滿結束了，我們真高興，因為我們有機會展示了自己的才華，這不僅豐富了我們的課外活動，還學到了許多知識。願這樣豐富的活動常開展，這樣有趣的讀書朗誦會常進行。
誦讀經典 快樂成長的作文
4樓：小二_點菜
子在《勸說》中說到：積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。
積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能罩衝凱十步；駑馬十駕，功在不捨。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
以上要告訴我們的就是積累和堅持的重要性。
其實要想寫好作文也是同樣的道理。多讀多記，邊讀邊記，持之以恆，鍥而不捨，定會對寫好文章啟到作用。
悟空中隊的孩子們早在低段就開始寫日記或週記了，但因為有時並沒什麼東西可寫，所以部分孩子並不能堅持下去。四下開始，孩子們根據上級要求在老師的指導下學著小組合作「物喚愛心接力本」，大家輪流著寫，輪到的時候，可能已是幾天後了，因為可以隨時欣賞到別人的作品，再說也不需要天天寫，故大家的興趣還是頗高的。這種做法堅持到了六上，感覺在數量上面不夠些。
因此為了進一步提公升寫作水平，開學初班委結合學校語文組新推出的「誦讀經典」活動，也制定了自己班的判枯閱讀計劃，其中還推出了「筆記之星」的評比活動。所謂「筆記之星」的評比活動就是每兩週進行一次一定的數量、一定的質量的「讀書筆記」的檢查，在檢查中評比出做得優秀的學生，從而命名為「筆記之星」，並頒發喜報和獎品，以此提高孩子們的積極性。所謂「讀書筆記」又指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。
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