1樓：藺小夕
1、大學的管理制度基本上都是靠自覺性，無論是在日常的生活，還是學習上，學校都並沒有 強制性，主要看學生的自覺性。
2、而中學的管理制度，學校對學生往往有著強制性，要求其按時學習等措施，兩者存在這很大的差別。
3、大學提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育組織，包括綜合性大學、學院、高職高專等的學校。耐仔。
4、中學分為初級中學與高階中學，屬於中等教育的範疇。初級中學一般是指九年義務教育的中學，高階中學是指高中非義務教育階段的中學。
2樓：詩和遠方的自由者
最大的不同就是上課時沒有了固定的同桌渣衫，沒有了固定的座位，甚至沒有了固定的教室。中學談戀愛是個例，必須是悶嘩地下黨，大學談戀愛是普遍，必須秀恩愛；中學課業繁重，高分是努力的目標。
大學課業自由，及格是努力的目標；中學一般都是在自己的家鄉就讀，大學很有可能要遠赴千里。
中學生活雖然是圍繞高考在轉，學生、父母、老師都在為孩子有個好的學習成績，想盡一切辦法用盡一切手段忙碌奔波著。
3樓：網友
大學是培養能力的，中學是培養基礎知識的，兩者定位不同，大學是為進入社會的，中學是為進入大學的。
如何用發展的眼光看待高中與大學的不同？
4樓：青州大俠客
高中的管理比大學嚴格，學習自覺性由於老師班主任的管理，屬於半強制。而大學對自我要求更高。
大學和中學的不同之處
5樓：原宛妙
大學和中學區別：1、培養目標不同。中學教育是為了學生考上大學。
大學教育則是為了學生進入社會；2、培養方式不同。中學培養「考」生，大學培養「學」生。由於中學和大學的追求目標不同，對學生教育培養的方式也不同。
大學和中學區別還有：中學是封閉式教育。大學是開放式教育。中學的教育內容是封閉的，所有學校都按照大綱規定的教學內容和要求來組織教學。教學模式。
也基本上是封閉的，而大做辯學階段是開放式的教育，除了教師傳授知識以外，更重要的是要學生主動地進行探索性的學習，要讓學生懂得如何去辨別真理，吸收真理。
教師授課不同。
大學教師講課有以下特點：一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內容，而且許多教師都使用投影機、多**授課，實現了授課手段多樣化，授課進度比較快，一節課可能要講授一章或幾章的內枯基容；二是抽象理論多，直觀內容少；三是課堂討論多，課外答疑少；四是參考書目多，課外習題少。
考試方式不同。
在中學階段，教學評價。
方法單一，以筆試為主，造成了學生上課抄筆記，考前背筆記，考後扔筆記的現象。學生只對考試的內容感興趣，而不是對知識本身感興趣。在大學裡，考試方法多元化，以考核同學們實際動純敗缺手能力、自主學習能力和綜合運用知識的能力。
大學與中學相比，會有哪些方面的變化？
6樓：劉老師的每日
大學與中學相比，會有哪些方面的變化？
a.人際關係變化。
b.自身角色變化。
c.生活上的變化。
d.學習悶猛上的散氏變化。
正確答案：衝罩散abcd
大學與中學相比有哪些顯著變化？
7樓：差點長的帥
大學有教書育人的良師。這裡聚集著眾多學者和專家，他們精通本專業的基礎理論，瞭解最新的學術成果，具有豐富的科研實踐經驗，熟悉教育教學的客觀規律。在這些良師的指導下，通過系統的教學活動和嚴格的科學訓練，同學們可以系統準確地掌握基礎知識和專業知識，接近學科前沿，提高專業能力尤其是專業創造能力。
同時，通過耳濡目染還能從這些良師那裡學到做人的道理，培養良好的學風，接受人格的薰陶。
大學有濃厚的學習研究和成才的氛圍。這裡是知識創新、傳播和運用的基地，是培養創新精神的搖籃，是接受人文精神和科學精神薰陶的園地。學術風氣凳隱，促進思想交流，陶冶品德操守，建設精神文明，是大學的靈魂之所在。
同學們可以在大學裡深入學習科學知識，廣泛汲取各種新的思想和學術成果，不斷提高自身素質，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。黨和國家為大學生棗亮廳提供了優越的學習和生活環境，就是希望同學們發奮學習，儘快成長為國家民族的棟樑之才。
與中學生活相比，大學生活發生了顯著的變化：
學習要求的變化。大學階段的學習，知識的廣度和深度大大增加，專業方向基本確定，需要大力發揮學習的主動性、創造性。大鍵襪學主要實行的是學分制，除了公共科目、學科基礎課和專業課屬於必修課之外，各專業還開設選修課，同學們可以根據個人興趣和能力選修相關課程，自由支配的學習時間增多，學習的主動性大大增強。
生活環境的變化。進入大學以後，同學們離開父母獨立生活，自理能力強的同學會很快適應，應對自如；自理能力弱的同學，則可能計劃失當，顧此失彼。因此，同學們要儘快適應新的環境，既要學會過集體生活，又要學會獨立處理學習生活中遇到的各種實際問題。
社會活動的變化。進入大學後，黨組織、團組織、學生會、班委會等組織活動增多；由志趣、愛好相同的同學自願組織起來的各種學生社團的活動豐富多彩，同學們參加各種社會活動的機會大大增加。因此，同學們可以根據自己的特點和愛好、時間和精力積極參加各種活動，合理安排課餘生活，鍛鍊組織和交往能力。
如何看待名校與普通學校
8樓：網友
當涉及名校和普通學校之間的差異時，以下是一些更詳細的方面可以考慮：
1. 教學資源：名校通常會擁有更豐富的教學資源，例如先進的實驗室、圖書館、科研設施等。
這些資源為學生提供了更多的學習機會和實踐經驗。普通學校可能資源有限，但也會提供一定的學習資源，儘量利用學校所提供的設施和資源，與老師和同學積極互動。
2. 師資水平：名校往往擁有高水平的教師和教授，他們在自己的領域內有深厚的知識和研究經驗。
這些教師可能會提供更高水平的教學，並能夠激發學巨集世生的學習興趣。而在普通學校，師資水平可能相對較低，但並不意味著所有老師都無法提供優質教育。積極與哪帶老師溝通，主動尋求幫助，可以在普通學校中獲得良好的學習經驗。
3. 學術聲譽和認可度：名校往往有較高的學術聲譽和社會認可度，這可能會在求職或進入研究生院等方面提供優勢。
普通學校的學術聲譽可能較低，但這並不蔽緩肢意味著你無法取得成功。在普通學校，你可以通過專注於學習和積極參與學術活動來建立自己的聲譽。
4. 學生競爭力：名校通常吸引了大量優秀的學生，他們在學業上可能有更高的成就和能力。
這種競爭環境可以促使學生更加努力學習和進步。然而，普通學校中也會有有才華和有潛力的學生。與其他積極向上的同學合作學習，互相激勵和支援，可以克服學生競爭力方面的差距。
最重要的是，無論你就讀於名校還是普通學校，你個人的努力和態度起著決定性的作用。積極主動地利用所給予的機會，掌握自己的學習程序，並尋求額外的學習機會和經驗，這將有助於你的個人成長和成功。
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