初二物理實驗中測量力的大小時的誤差主要來自哪些方面

2025-03-30 15:35:09 字數 2466 閱讀 5627

1樓:叔一呂驪美

誤差是真掘扮實存在的,只可以減小,不可以消除。主要來自於1.彈簧秤本身判段灶的分度值,最燃配小可以讀,2.

彈簧與外殼之間的摩擦,3,估讀本身 帶來的誤差,4,彈性限度內,彈簧的伸長長度與力的大小成正比,實際不可能剛好成正比。

2樓:蘇山舒溶溶

力的單位是___物理實驗中常用___來測量力的大小。它的主要部件是___它是根據___原理製成的。

考點:彈簧測力計及其原理。

分析:力的單位是牛頓(n);物理實驗室中,測量力的工具就是彈簧測力計,它的核心部分是彈簧,彈簧測力計的原理是:在彈性限度內,彈簧所受的森氏拉力越大,彈簧的伸長就越長,即彈簧的伸長量與拉力成正比.

解答:所有力的單位都是牛頓,符號n,物理實驗中常用彈簧測力計來測量力的大小;

彈簧測力計的主要部件是彈簧;

在一定的拉力範圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大,彈簧的伸長量與受到的拉力成正比,根據彈簧的這一跡搜性質我們製成了彈簧測力計。

故答案為:n;彈簧測力計;彈簧;在彈性限度內,彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

初中物理測量有哪些誤差要求?

3樓:餘額太多

初中階段,對長度的測量要求估讀,一定要有準確值和估計值,其餘物理量測量不作要求,但有估讀值不認為是錯誤的。

初中物理和高中物理乙個最大的區別:就是對誤差要求不同。高中物理對誤差要求較高,所有的測量在減小誤差畢塌悶上都要手彎求較嚴格,而初中物理除了定量測量外,對誤差要求較低。

初中物理測量衫灶主要是要操作方法和操作技巧,還強調實驗的安全性。尤其是精密儀器,如天平的使用方法、操作技巧、天平的防護都是重點,對讀數的估讀值不作嚴格要求。

4樓:討厭南瓜

1.選個精密的儀器。

2.反覆測量取平均值。

如何避免物理實驗測量中的誤差?

5樓:鎏漓日

單擺測重力加速度實驗誤差原因有:

1、懸點不固定導致擺長改變。

2、擺長太短。

3、擺長測量時只測量線長。

4、擺到最高點或任意某位置開始計時,單擺做類似圓錐擺運動。

5、擺角太大。

6、秒錶讀數誤差,秒錶計時太短。

針對這些問題,可以提出以下幾點解決建議:

1、實驗時保孫叢寬持懸點不變。

2、一般選擇1公尺則亮左右的擺長。

3、測量擺長時豎直懸掛,用公尺尺測出擺鄭叢線長,用遊標卡尺測出擺球直徑。

4、保持單擺在同一豎直平面內擺動。

5、累積多次全振動時間求週期和多次測量取平均值。

6樓:不想長大

物理實驗中的測量誤差是無法避免的,只能減小

誤差是指測得值和真實值之間的差異。產生誤差的原因有:

1.測量工具不夠精確;

2.測量方案不夠完善;

3.測量過程中一些偶然因素的影響。

測量誤差和測量錯誤弊亂有本質的區別。測量錯誤完全可以避免,而測量誤差只能減小,不可避免。

減小測量誤差的方判卜宴法:

1.選用更精密的測掘銀量工具;

2.優化、改進測量方法;

3.多次測量取平均值,可減小偶然誤差。

如何測量物理實驗的誤差**

7樓:帳號已登出

1、在實驗時氦氖雷射只能做到與 鏡大體平行、與 鏡大體垂直,所以說會與理論上推匯出來的公式有一定的誤差。。

2、大小鼓輪反轉而引進的空轉誤差,在每次測量必須沿同一方向旋轉轉盤,不得中途倒退。

3、因為條紋中心冒出(或陷入)時,條紋數容易數錯,得到的讀數容易產生誤差。所以在調節和測量過程中,一定要非常細心和耐心,轉盤的轉動要慢。

基本物理量的測量實驗誤差分析

8樓:陰淑珍翦歌

誤差分析:

一。系統誤差:

1).電流表與電壓表內阻以及導線內阻接觸電阻對實驗的影響;

2).最小二乘法擬閤中對i0的忽略導致的誤差;

3).因為導線的接入導致遮光罩沒有完全密封;

4).萬用表及變阻箱造成的誤差。

5).導線的接入電阻。

二。隨機誤差:

1).萬用表讀數不穩定;

2).導線的接入電阻;

3).溫度及電源電壓的頻繁波動;

4).實驗檯面有微小振動導致光強並不恆定;

5).光源自身功率並非絕對恆定造成的誤差。

在實驗中發現引起測量誤差的主要原因是什麼

9樓:

1) 在發射換能器與接收換能器之間有可能不是嚴格的駐波場。

2) 調節超聲波的諧振頻率時出現誤差。

3)示波器上判斷極大值的位置不準確也會引入人為的和儀器的誤差。

關於初二的幾道物理題,是溫度測量方面的,時請附上過程和答案,謝謝!

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