1樓:叔一呂驪美
誤差是真掘扮實存在的,只可以減小,不可以消除。主要來自於1.彈簧秤本身判段灶的分度值,最燃配小可以讀,2.
彈簧與外殼之間的摩擦,3,估讀本身 帶來的誤差,4,彈性限度內,彈簧的伸長長度與力的大小成正比,實際不可能剛好成正比。
2樓:蘇山舒溶溶
力的單位是___物理實驗中常用___來測量力的大小。它的主要部件是___它是根據___原理製成的。
考點:彈簧測力計及其原理。
分析:力的單位是牛頓(n);物理實驗室中,測量力的工具就是彈簧測力計,它的核心部分是彈簧,彈簧測力計的原理是:在彈性限度內,彈簧所受的森氏拉力越大,彈簧的伸長就越長,即彈簧的伸長量與拉力成正比.
解答:所有力的單位都是牛頓,符號n,物理實驗中常用彈簧測力計來測量力的大小;
彈簧測力計的主要部件是彈簧;
在一定的拉力範圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大,彈簧的伸長量與受到的拉力成正比,根據彈簧的這一跡搜性質我們製成了彈簧測力計。
故答案為:n;彈簧測力計;彈簧;在彈性限度內,彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
初中物理測量有哪些誤差要求?
3樓:餘額太多
初中階段,對長度的測量要求估讀,一定要有準確值和估計值,其餘物理量測量不作要求,但有估讀值不認為是錯誤的。
初中物理和高中物理乙個最大的區別:就是對誤差要求不同。高中物理對誤差要求較高,所有的測量在減小誤差畢塌悶上都要手彎求較嚴格,而初中物理除了定量測量外,對誤差要求較低。
初中物理測量衫灶主要是要操作方法和操作技巧,還強調實驗的安全性。尤其是精密儀器,如天平的使用方法、操作技巧、天平的防護都是重點,對讀數的估讀值不作嚴格要求。
4樓:討厭南瓜
1.選個精密的儀器。
2.反覆測量取平均值。
如何避免物理實驗測量中的誤差?
5樓:鎏漓日
單擺測重力加速度實驗誤差原因有:
1、懸點不固定導致擺長改變。
2、擺長太短。
3、擺長測量時只測量線長。
4、擺到最高點或任意某位置開始計時,單擺做類似圓錐擺運動。
5、擺角太大。
6、秒錶讀數誤差,秒錶計時太短。
針對這些問題,可以提出以下幾點解決建議:
1、實驗時保孫叢寬持懸點不變。
2、一般選擇1公尺則亮左右的擺長。
3、測量擺長時豎直懸掛,用公尺尺測出擺鄭叢線長,用遊標卡尺測出擺球直徑。
4、保持單擺在同一豎直平面內擺動。
5、累積多次全振動時間求週期和多次測量取平均值。
6樓:不想長大
物理實驗中的測量誤差是無法避免的,只能減小
誤差是指測得值和真實值之間的差異。產生誤差的原因有:
1.測量工具不夠精確;
2.測量方案不夠完善;
3.測量過程中一些偶然因素的影響。
測量誤差和測量錯誤弊亂有本質的區別。測量錯誤完全可以避免,而測量誤差只能減小,不可避免。
減小測量誤差的方判卜宴法:
1.選用更精密的測掘銀量工具;
2.優化、改進測量方法;
3.多次測量取平均值,可減小偶然誤差。
如何測量物理實驗的誤差**
7樓:帳號已登出
1、在實驗時氦氖雷射只能做到與 鏡大體平行、與 鏡大體垂直,所以說會與理論上推匯出來的公式有一定的誤差。。
2、大小鼓輪反轉而引進的空轉誤差,在每次測量必須沿同一方向旋轉轉盤,不得中途倒退。
3、因為條紋中心冒出(或陷入)時,條紋數容易數錯,得到的讀數容易產生誤差。所以在調節和測量過程中,一定要非常細心和耐心,轉盤的轉動要慢。
基本物理量的測量實驗誤差分析
8樓:陰淑珍翦歌
誤差分析:
一。系統誤差:
1).電流表與電壓表內阻以及導線內阻接觸電阻對實驗的影響;
2).最小二乘法擬閤中對i0的忽略導致的誤差;
3).因為導線的接入導致遮光罩沒有完全密封;
4).萬用表及變阻箱造成的誤差。
5).導線的接入電阻。
二。隨機誤差:
1).萬用表讀數不穩定;
2).導線的接入電阻;
3).溫度及電源電壓的頻繁波動;
4).實驗檯面有微小振動導致光強並不恆定;
5).光源自身功率並非絕對恆定造成的誤差。
在實驗中發現引起測量誤差的主要原因是什麼
9樓:
1) 在發射換能器與接收換能器之間有可能不是嚴格的駐波場。
2) 調節超聲波的諧振頻率時出現誤差。
3)示波器上判斷極大值的位置不準確也會引入人為的和儀器的誤差。
關於初二的幾道物理題,是溫度測量方面的,時請附上過程和答案,謝謝!
零分,有這麼窮嗎?,時鐘測時間。,液位上公升。,熱漲冷縮?可能是冬天線緊,就像琴絃一樣,夏天松就不響了。好多題目 正常度 腦殘溫度計度 故正常度 該溫度計度。現在讀數度 正常即為 度。巧合 這個好舉 用雷射器照射桌上放置的平面鏡,反射成像乙個小點,按一按桌子,那個點動了對不對?或者是扭秤的例子,你自己...
初二物理的習題
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