1樓：醉指江山
有一點區別區別軍訓校園文化可能要求嚴格一點，軍 校的校園文化是廣大師生在正常的教學、軍事訓練等活動中所創造和形成的精神財 富、文化氛 圍以及承 載這些精神老沒財富與文化氛圍的活動形式和物質形式。整潔、優美、富 有教育意義的校園環境有益於學員情感的陶 冶和心靈的美 化；相互尊重、相互關愛、民主 和 諧的人際關係有助於學員形成良好的精神面貌和健康的心理素 質；豐富多彩、健康向上、 寓教於樂的校園文化活動更有助於學員個性特長和創新能力的培養。在分析軍 校校園文化 的內涵和作用的基礎上，論述了軍 校校園文化建設與軍 校政 治工作的關係，指出了軍 校加宴亮 強校園文化建設的現晌含寬實意義，闡 明瞭軍 校校園文化是軍 校思想政治工作的重要載 體的觀 點；對當前軍 校的校園文化建設進行了總 結，對軍 校學員的業餘文化生活進行了調查分析， 指出了其在認識高度、決 策方式、實施方法上的差 距；最後，給出了軍 校的校園文化建設 的對 策：
把握校園文化建設的方向、建立校園文化的優良氛圍、注重人文精神的培養、培 養昂 揚的精神風貌、發揮網 絡文化的積極作用、加強校園文化的人才隊伍建設。
2樓：網友
這問題問的太籠統了談配扒吧，這得看你在什麼學校、學什麼啊，就你的問題我就以承擔學歷教育的含昌院校（只有賣猛這些院校高中生才可以考）給你：技術類學員方面：專業課程內容跟普通的地方大學沒什麼區別，完整的普通國民教育。
指揮類學員方面：增加一些軍事類課程，管理學啊，作戰指揮等；但這些內容很少，這些都是任職院校的內容。
軍校校園文化與一般學校的校園文化有什麼區別嗎？
3樓：帳號已登出
有一點區別區別軍訓校園文化可能要求嚴格一點，軍 校的校園文化是廣大師生在正常的教學、軍事訓練等活動中所創造和形成的精神財 富、文化氛 圍以及承 載這些精神財富與文化氛圍的活動形式和物質形式。整潔、優美、富 有教育意義的校園環境有益於學員情感的陶 冶和心靈的美 化；相互尊重、相互關愛、民主 和 諧的人際關係有助於學員形成良好的精神面貌和健康的心理素 質；豐富多彩、健康向上、 寓教於樂的校園文化活動更有助於學員個性特長和創新能力的培養。在分析軍 校校園文化 的內涵和作用的基礎上，論述了軍 校校園文化建設與軍 校政 治工作的關係，指出了軍 校加 強校園文化建設的現實意義，闡 明瞭軍 校校園文化是軍 校思想政治工作的重要載 體的觀 點；對當前軍 校的校園文化建設進行了總 結，對軍 校學員的業餘文化生活進行了調查分析， 指出了其在認識高度、決 策方式、實施方法上的差 距；最後，給出了軍 校的校園文化建設 的對 策：
把握校園文化建設的方向、建立校園文化的優良氛圍、注重人文精神的培養、培 養昂 揚的精神風貌、發揮網 絡文化的積極作用、加強校園文化的人才隊伍建設。
4樓：yuki森塞
首先就是管理制度上就很不一樣，一般學校就比較鬆散，全靠自覺，一直不做出太過分，違反校園規定的事情一般都沒什麼。但是軍校一般就是軍事化管理，無論是衣食住行都是要很規範的，全面規劃。
還有就是學習上也不一樣。一般學校校園更多的是側重文化課程，科學研究之類的，體育課程加以輔助。軍校更重視兩者之間的均衡發展。
既要文化課過關，而且體能鍛鍊方面也很嚴格，有著一套完整的規劃體系。
5樓：網友
軍校的專業分兩大類，技術類和指揮類，其中技術類和普通大學基本一樣，以學習專業知識為主，也要參加體能測試和軍事速能考核，比如拆槍組裝，步槍射擊，手槍設計等等；指揮類是專業知識和軍事素質並重。
這裡涉及乙個二次發展問題，普通大學工作後也面臨二次發展問題，例如辭職，換工作等。部隊裡相對穩定一些，二次發展就是退役，一般是轉業和退伍。
這個比較複雜，但國家轉業政策現在比較靈活，部隊轉業後有任正非等一批優秀人才，也有到地方上成了領導的，也有普通公務員的，這個根據個人能力而定。總的來說，軍校更考究個人的資歷，和學歷關係不大。
而普通大學在就業和發展前景方面受到專業影響較大，總體而言，從業的方向選擇面更廣泛，前景也就更有空間一些，在各行各業都能有晉公升前景。
區別三：管理要求不同，軍校要求更嚴格。
我們都知道，軍校基本上就是嚴格執行部隊的管理制度，規定每天早六點吹哨起床，六點十五分早操或打掃內務，七點十分早飯，去教室，都要帶隊行動！晚十點吹哨熄燈。管理上有嚴格的考勤和紀律要求，學生進入軍校之後需要就不再是單純的學生身份，還是乙個軍人。
而普通大學相對更為輕鬆和自由，上課學習以及生活完全靠自覺，沒課你可以睡上三天，沒人管你，可以不去吃飯，只要你能忍住，可以使用任何方式到教室，哪怕你飛過去也沒人攔著你。雖然有的大學管理制度會稍微嚴格一些嗎，但和軍校比起來簡直不值一提。
6樓：網友
第一，軍隊院校的特色文化是校園文化。校園文化是以學生為主體、以課外文化活動為主要內容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特徵的一種群體文化。它既包括校園建築設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，如教室、圖書館、校園網、訓練場等，也包括學校教風、學風、機關作風等精神環境，還包括豐富多彩、形式多樣的以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動以及定期或不定期舉辦的攝影展、書法展、各類學術講座等。
這種文化透出的是校園氛圍、高校氛圍，它明明白白地告訴人們，這裡是高等學府，而不是等級森嚴的官府。
7樓：有人哎塔我
紀律是最明顯的，和不對一樣。一般校園都是正常生活，軍隊校園就有軍隊的前身。
8樓：一生忠梅
1.上軍校免費，普通大學收費，軍校免去一切學費，食宿費等。
2.軍校不用買服裝，入學後統一著軍裝。
3.校內看病不花錢，軍校學員享受免費醫療。
4.月月有津貼，一般按照年級不同發放1150-1450元左右。
5.家屬是軍屬，家屬享受軍屬待遇，這兩年待遇提高。
6.畢業就是軍官，一般本科是少尉碩士是中尉博士是上尉，一人參軍全家光榮。
9樓：少年輕狂
軍校嚴 普通學校散漫。
10樓：yuan志
一樣。軍 校的校園文化是廣大師生在正常的教學、軍事訓練等活動中所創造和形成的精神財 富、文化氛 圍以及承 載這些精神財富與文化氛圍的活動形式和物質形式。整潔、優美、富 有教育意義的校園環境有益於學員情感的陶 冶和心靈的美 化；相互尊重、相互關愛、民主 和 諧的人際關係有助於學員形成良好的精神面貌和健康的心理素 質；豐富多彩、健康向上、 寓教於樂的校園文化活動更有助於學員個性特長和創新能力的培養。
在分析軍 校校園文化 的內涵和作用的基礎上，論述了軍 校校園文化建設與軍 校政 治工作的關係，指出了軍 校加 強校園文化建設的現實意義，闡 明瞭軍 校校園文化是軍 校思想政治工作的重要載 體的觀 點；對當前軍 校的校園文化建設進行了總 結，對軍 校學員的業餘文化生活進行了調查分析， 指出了其在認識高度、決 策方式、實施方法上的差 距；最後，給出了軍 校的校園文化建設 的對 策：把握校園文化建設的方向、建立校園文化的優良氛圍、注重人文精神的培養、培 養昂 揚的精神風貌、發揮網 絡文化的積極作用、加強校園文化的人才隊伍建設。
軍校的校園文化是怎樣的文化？
11樓：將軍本色
我覺得軍校的校園文化是廣大師生在正常的教學、軍事訓練等活動中所創造和形成的精神財富、文化氛圍，以及承載這些精神財富與文化氛圍的活動形式和物質形式。
首先這種文化是整潔、優美、富 有教育意義的校園環境有益於學員情感的陶冶和心靈的美化；相互尊重、相互關愛、民主和諧的人際關係有助於學員形成良好的精神面貌和健康的心理素質；豐富多彩、健康向上、 寓教於樂的校園文化活動更有助於學員個性特長和創新能力的培養。
在分析軍校校園文化的內涵和作用的基礎上，論述了軍校校園文化建設與軍校政治工作的關係，指出了軍校加強校園文化建設的現實意義，闡明瞭軍校校園文化是軍校思想政治工作的重要載 體的觀點；對當前軍校的校園文化建設進行了總結，對軍校學員的業餘文化生活進行了調查分析， 指出了其在認識高度、決策方式、實施方法上的差距。
最後，給出了軍校的校園文化建設的對策：把握校園文化建設的方向、建立校園文化的優良氛圍、注重人文精神的培養、培 養昂 揚的精神風貌、發揮網 絡文化的積極作用、加強校園文化的人才隊伍建設。
12樓：菜籃子
軍 校的校園文化是廣大師生在正常的教學、軍事訓練等活動中所創造和形成的精神財 富、文化氛 圍以及承 載這些精神財富與文化氛圍的活動形式和物質形式。整潔、優美、富 有教育意義的校園環境有益於學員情感的陶 冶和心靈的美 化；相互尊重、相互關愛、民主 和 諧的人際關係有助於學員形成良好的精神面貌和健康的心理素 質；豐富多彩、健康向上、 寓教於樂的校園文化活動更有助於學員個性特長和創新能力的培養。在分析軍 校校園文化 的內涵和作用的基礎上，論述了軍 校校園文化建設與軍 校政 治工作的關係，指出了軍 校加 強校園文化建設的現實意義，闡 明瞭軍 校校園文化是軍 校思想政治工作的重要載 體的觀 點；對當前軍 校的校園文化建設進行了總 結，對軍 校學員的業餘文化生活進行了調查分析， 指出了其在認識高度、決 策方式、實施方法上的差 距；最後，給出了軍 校的校園文化建設 的對 策：
把握校園文化建設的方向、建立校園文化的優良氛圍、注重人文精神的培養、培 養昂 揚的精神風貌、發揮網 絡文化的積極作用、加強校園文化的人才隊伍建設。
13樓：玩樂星
自然隨意、特徵鮮明、層次豐富的校園環境使自然建築和人巧妙地融為一體，師生置身於這樣的環境，通過耳濡目染，陶冶情操，完善人格。優美的校園環境又是一種巨大的精神力量，制約著師生員工的思想和行動，學校每乙個精心設計的環境，都能獲得比較理想的教育效果。 其次，學校文化必須體現學校精神。
學校精神是學校文化的核心，高品位的學校文化是以高尚的價值觀為主導的。校風是學校精神的一種表現形式，校風是在共同的目標指導下，經過學校全體成員長期努力而逐漸形成的一種行為風尚。是師生思想觀念、意志情感、言行舉止的一種共同傾向或表現。
良好的校風能增強師生的責任感和自豪感。
當代社會的道德教育和文化教育，相比之下哪個更為重要？
道德教育與文化教育，從廣義上說二者密不可分。道德是文化的內涵核心靈魂。而文化則是道德的載體和表現形式。人類發展至今，道德的核心標誰是公平與正義。世界各種文化無不把自己標榜為公平正義的化身，無不站在道義的制高點。從狹義上說，我們說的文化多指乙個人的學歷知識和才華。至於道德教育和文化教育相比較，記得有這...
您認為學校對學生進行傳統文化教育有必要嗎
非常必要，學校正是學生成長的搖籃，必須從德開始教育，有德才會有學習文化的基礎，這就是中國傳統文化的核心內容，傳統文化還包括孝敬老人，遵章守紀，克服困難，百折不撓等常識。從小做起對於人生是非常重要的。廢話，當然有必要。對中國的傳統文化的學習是不能用時間作為階段來限制的，它博大精深，豈是你能用一輩子學得...
簡述文化與教育的關係,簡述文化與教育的關係
文化需要教育傳播,而教育傳播又需要文化,所以兩者處於相互依存的關係 簡述文化與教育的關係 5 很簡單,文化抄 歸文化部管襲,教育歸教育部bai。本身就不是一個部門du的。教育部是管 zhi學歷的有學歷不等dao於有文化,有了本科文憑也不等於有文化。文化是一個很深層次的概念。是一種內涵的體現。而教育,...