語文培優補差的方法和措施
1樓：李樹的戀愛
1、利用課堂時間輔導。
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，我要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好語文的信心。
另外，在課堂上對後進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課餘時間個別輔導。
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，佈置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。
同時，在每週的星期。
二、四下午課外活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合。
我打算佈置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
語文培優補差工作總結
2樓：甜度不限定
語文培優補差工作總結【中檔一】一學期以來，在學校領導、年級組老師們的關心和支援下，我在培優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地落實培優補差的內容，使學生能較好的得到發展。
通過內禪笑化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地賀培含被調動起來，不管是優等生或是學困生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是「要我學」,現在是「我要學」。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取乙個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
我精心推薦
小學語文教師素養考試題目，小學語文教師資格證考試需要考什麼？
姓名 成績 一 基礎知識。29分 62616964757a686964616fe78988e69d8331333264643831 西周小學語文教師素質測試題 小學語文教師資 需要考什麼？小學語文教師資 需要考 綜合素質 和 教育教學知識與能力 教師資格證的每年都有兩次報考機會。教師資格考試需要全國...
學語文教育以後有什麼工作可以做學語文教育以後有什麼工作可以做呢？
一直以來，語言學科被當作基礎學科來看待，不認為它是一個可以 學以致用 的學科，不認為它是一個可以謀求職業發展的 專業學科 這裡面有偏頗的認識。其實，語言學科不僅是基礎學科，也是專業學科，可以憑藉這方面的本領來吃飯。不過，這就要求出類拔萃，就是突破基礎學科的 大眾化 水平線，你要高人一等。與語言聯絡緊...
怎樣提高語文老師的專業素養語文教師的專業素養有哪些？如何培養這些素養
教師專業素養的高低決定著教育質量的高低，即教師決定質量。在教育教學中，教師專業素養不是一蹴而就的，它是一個不斷髮展，不斷提升，不斷創新的過程，是教師個體和群體共同追求奮鬥的歷程。什麼是教師的專業素養？我認為就是新穎的教學觀念和淵博的知識，嫻熟的教學技能，靈活的教學機智，熱情洋溢的精神風貌，嚴謹求實的...