1樓：你到底敢不敢
這是因為他的身體裡有24種不晌空同的人格，而且他也有宴隱瞎嚴重的精神疾病，所以最後被無罪釋放，並且接受相應的攜橘**。
2樓：哇塞塞影視剪輯
因為在後來證明他是被冤枉的，罪犯另有其人，所以被無罪釋放。
「高校老師殺害19歲女大學生案」終審宣判，最終結果如何？
3樓：歆如談教育
「高校老師殺害19歲女大學生案」終審宣判了，二審法院維持了一審法院死刑的判決，被害人家屬稱「總算能給孩子乙個交代了」。當初這起案件也引起了網友的極大關注，2019年9月19日，安徽工程大學校門外發生了一起**案，令人震驚的是，這起**案的**竟然是該校的博士教師郭某，而受害者則是該校的女大學生，年僅19歲的女孩涵涵。據悉，郭某是安徽工程大學的教師，被害人涵涵是江蘇淮安人，為該校2018級的學生，2019年4月初，郭某和涵涵發展為情人關係，後來因為性格不合，兩個人在2個月選擇了分手。
沒想到分手3個月之後，郭某找到了涵涵，要求跟涵涵恢復情人關係，但是涵涵拒絕了郭某複合的要求，沒想到遭到拒絕的郭某竟然用一把匕首刺死了涵涵。
大學老師對學生連刺數十刀根據法院的判決書我們可以看出，案發當天，郭某帶著一把匕首來到了安徽工程大學校園等候正在上課的涵涵，涵涵下課後，郭某尾隨涵涵走到了校門外，涵涵看到郭某又來糾纏自己，於是招呼計程車想要逃離現場。沒想到就在涵涵想要乘坐計程車離開的時候，郭某突然往計程車方向跑來，涵涵眼看就要被郭某抓到，便向校門外馬路對面跑去，郭某並沒有因此放過涵涵，郭某在馬路中間追到了涵涵，突然用匕首連續向涵涵的頸部、胸部等部位一共刺了數十刀。現場圍觀群眾見狀立馬撥打了報警**，**連忙到達現場將自殺未遂的郭某抓獲，而涵涵搶救無效離開了人世。
被判死刑安徽省中級人民法院**審理了此案，法院認為，郭某連續捅刺受害人涵涵達48刀，可見郭某想要至涵涵於死地，另外根據證據證明，郭某跟涵涵戀愛的期間，竟然還跟其他的女學生有開房行為，涵涵發現後跟郭某分手，沒想到郭某求和不成，竟然用到刺死涵涵，郭某某的主觀動機明顯，且手段殘忍，應當對郭某從重處理，郭某被法院判處死刑，郭某不服一審法院判決提起了上訴，二審法院維持了一審法院的死刑判決。
郭某作為一名人民教師，與女學生產生不該發生的感情，違背了道德。另外郭某採取極端的方式處理自己的感情，最終也將自己推向了不能回頭的道路。
4樓：王志順順順
最後的他受到了法律的制裁。他的行為非常的惡劣。
5樓：網友
被告人郭春牛持匕首連續多次捅刺莘某某致其死亡，其行為已觸犯了《中華人民共和國刑法》第二百三十二條等之規定，應當以故意殺人罪追究其刑事責任。 被告人郭春牛犯故意殺人罪判處死刑，剝奪政治權利終身。
大學教師殺害19歲女學生案二審維持死刑，坦白不足以從輕處罰嗎？
6樓：遊戲百科詞典
是的，因為這種罪行已經觸犯了中國法律底線，直接將一名花季女大學生給殘忍殺害，不管從哪個方面來說，都無法改判。
7樓：風風學姐
我個人覺得對於這種情況肯定是坦白不足以從輕處罰的，畢竟他的乙個殺人動機，殺人手法，實在是太過於**了。
8樓：小煜張張
大學教師殺害19歲女學生案二審維持死刑，由於情節極其惡略，坦白也不足以減輕他的刑罰，只有死刑才可以。
9樓：網友
我認為在這件事情上坦白不足以從輕處罰，在這件事情上證明大學教授的做法十分惡劣，危害了他人的身體健康，而且也破壞了人們對於教師這個職業的看法，因此我認為必須從重處罰。
10樓：夢長科普小屋
坦白也不能夠掩蓋掉這位大學教師的犯罪事實，畢竟這位老師做出的行為太嚴重了，坦白是不足以從輕處罰的。
11樓：曼徹斯特
我覺得像坦白自首這種適用於一些特殊的案例，也並不是說犯罪後坦白自首就會對你從輕處理，減輕很多的處罰，殺人的性質是非常惡劣的。
「大學老師殺害19歲少女」一案，嫌犯如此行徑是什麼心理？
12樓：你不曾知道的故事
現在有很多人在大學期間都會去談戀愛，因為他們都已經成年了，面對感情有自己的看法，所以有一些家長他們也不會過多的去管。只要自己能夠去了解對方的人品或者是什麼東西在一起，其實也對自己有很大的幫助，而且現在大學的老師基本上跟學生的年齡都相仿，所以也有很多人去嘗試了師生戀。
在2019年2月份的時候，安徽工程大學有一名33歲的老師郭某，他跟自己的同學才19歲的涵涵認識了。在結識之後，他們倆就開始了密切的交往，而在2019年4月份的時候，兩個人確定了關係。在一起的時候，涵涵經常會因為一些小事去跟郭某提出分手。
而一旦涵涵提出分手，郭某就會對她拳腳相向，還表示如果你敢跟我分手的話，我就讓你拿不到畢業證，多次考試我肯定是會讓你去掛科的等等。一直到2019年6月30號的時候，涵涵終於跟郭某提出了分手，而在前一天涵涵就因為遭到了郭某的毆打便報警了。
在派出所的時候，經過民警的調解，兩個人也簽訂了和解書，而且還和平的分手了，但是郭某怎麼可能就這麼輕易的放過涵涵呢？在2019年9月19號下午的時候，在這個大學門外，郭某尾隨了涵涵將近乙個多小時。隨即他便掏出自己隨身攜帶的刀捅向了涵涵，當時涵涵是想去坐計程車逃避他的尾隨，但讓人沒有想到的是，郭某一直在後面追她，於是涵涵就往對面跑。
但是在涵涵跑到馬路中間的時候，郭某就追上了她，並且用匕首朝向涵涵，連刺了數十刀。隨即涵涵被送到了醫院，經過醫生的搶救宣佈無效死亡。我們在談戀愛的時候，一定要看清楚對方的人品。
而本案中的這個郭某，他身為乙個大學老師，卻能做出如此喪盡天良的事情，我覺得他不應該被原諒。
13樓：網友
我覺得教書育人是培養人的職業，讓自己的學生未來有乙個美好的前程，本來是應該這樣的，可是這樣的老師沒有盡到自己。應該盡的職責，反而還把自已體力學生殺害，這是把學生的生命都剝奪了。而作為乙個成年人，應該對自己的家庭負責，對自己的感情負責，不能因為感情的失意而剝奪他人的生命。
這是一種多麼不理智而愚蠢的行為啊。
14樓：似初露
我覺得這是一種很病態的心理，他自身就是一名老師，不該和學生有這樣的關係，應該保持一定的師生關係。
15樓：關譯麟
嫌犯有明顯的極端心理和暴力傾向，在涵涵多次提出分手後，使用暴力手段毆打， 最終把涵涵殺害，難被原諒。
16樓：阿紫說星座
嫌犯如此殘忍的行徑，是得不到，就要毀掉的心理，因為女孩要與他分手，氣憤之下，求和不得，犯下了這樣的罪行。
17樓：職場導師陳元芳
這個大學老師因為非常的喜歡這個19歲少女所以追求這個少女，但。這個少女並不喜歡他，所以可能就會由愛生恨，對這個女生產生報復心理。
大學生為什麼要學習就業法律，大學生為什麼要學習就業法律指導
大學生學習就業方面的法律，可以更好地瞭解國家對大學生就業的優惠政策，擴大就業範圍，達到很快就業又不被欺騙的目的。關於就業的法律有 就業勞動就業法律制度 勞動合同法律制度 工作時間與休息版休假 工資 勞動安全權衛生 勞動爭議處理 社會保障法總論 社會保險法 社會救助法 社會福利法 社會優撫法 違反勞動...
為什麼現在的大學生不願學醫了，大學生為什麼不願意學文學
學醫和其他的專業不同，一旦想從事醫學專業，更要付出多倍的努力。因為病人是不會按教授劃出的考試重點來生病的。從事醫學的門檻高，想在醫學上做出一番好的事業，對學歷也非常看重，普通的本科生很難進入醫院工作，往往要讀到博士才能得到好的前途。在付出這麼多的同時，回報也並不好。且不說工資待遇配不上所付出的努力，...
為什麼大學生找不到工作，大學生為什麼找不到工作
樓主問錯了問題哦。應該是找不到滿意的工作，因為如果不考慮滿不滿意的話，隨便什麼工作都可以做。答案是 工作機會千千萬萬，適合你的就那麼幾個。不是找不到工作，是沒有找到自己想從事的工作。一個心態不穩定，不能很好的給自己定位，切忌眼高手低，缺乏社會實踐等。所以，學生剛出社會，自己要懂得給自己定位，不能眼高...