1樓：凝芮洋
當老師面對成績差的學生，可能會根據孩子在學校當中的表現卻選擇放棄還是特殊照顧，學習能力對於每個圓掘祥學生來講都是不同的，無論是孩子學習成績的高低，老師都不應該去拿孩子的成績去對待每乙個學生，尤其是一些學習成績差，但是在學校當中聽話懂事的孩子，雖然說他們學習能力是有一些問題，但是在孩子的成長過程當中，不僅是重視學習，而且最重要的是教會孩子如何去做人，針對這種學生的話，老師肯定會選擇特殊照顧，畢竟讓老橘搏師覺得開心的孩子肯定是會得到一些優待的。
但是在學校當中有一些學生老是屢次三番的給他們機會，讓他們去改正自己的錯誤，但是他們依然選擇犯錯，而且對於老師的教導，這些孩子們從來都不聽，當老師將他們在學校當中的表現，告知給他們的父母，是他們的父母非但沒有去管教他們的孩子，散御而且還會去埋怨老師沒有在學校當中教育好他們的孩子，甚至有一些極端的家長還會去一些教育部門去舉報學校當中的老師，所以老師面對這種學生的話，肯定是會選擇放棄的，畢竟學生的不配合和家長的不支援，絕對無法讓老師去特殊照顧他。
每乙個學生的發展都是讓老師看在眼裡的，老師會在與學生的相處當中運用一些方式方法來教導不同的學生，所以無論是家長還是學生，都應該去理解老師的良苦用心，無論是在學習上還是在生活上，都應該配合老師的工作，這樣無論是對於學生的成績還是對於學生在校生活都是十分有幫助的，每一位老師對於學生都是一視同仁的，所以家長與學生的配合才能讓老師的教育工作做到最好。
2樓：節蒙
你好，可以這樣說 ，負責任的老師應該是不會輕易地放棄學生的。對於成績差的學生，老師應該採取特殊的教學方式和方法，鼓勵和幫助他們克服困難，提高成績。在這個過程中，老師可以給予更多的關注和支基團持，讓學生感受到自己的存在銀鋒巖價值和被認可的感覺。
當然，也要讓學生認識到自己的不足之處，並用正確的態度和方法去面對和改進。鋒御。
3樓：網友
老師看見差的學生，肯定需要特殊照顧一下，不能吵到其他想讀書的學生了。
4樓：清和人家
其實老師在面對成績差的學生的時候，是更願意去特殊照顧一下的。如果看到孩子銀皮們的確是有想要提高成績的想法，並且也為之做出努力的話，肯定是非常欣慰的。但是如果這些學生就放任自己的誠信那麼差，也沒有任何想要去提高自己成績的想法，那麼老師們肯定也就不願意再費這個力氣了，肯定就會放棄了。
雖然說很多人都覺得老師對待所有的學生都應該一視同仁，就算在面對那些成績比較差的學生，也不應該有歧視或者是有放棄的念頭。<>
但畢竟老師也是人，所以在工作的時候肯定則畝也是會比較喜歡那些學習成績比較好的學生的。畢竟這些學習成績比較好的學生在日常生活中也會更加聽老師的話，也會更尊重老師。大家可以想一下，當老師在課堂上講課的時候，課堂上的學生們都不認真聽課，到考試的時候成績非常的差，這也讓老師會感覺到非常的傷心，而且也很消磨老師的教學熱情。
所以老師們在面對這樣的學生的時候肯定也會非常的難過，會想要放棄。當然一些比較年輕的老師在面對學習成績不是那麼好的學生的時候，還是想要特孫搏森殊照顧一下他們的，也希望他們能夠認識到學習的重要性，好好的去學習。但是在多次努力之後，這些學生還是沒有做出改變的話，老師肯定也會感覺非常的失望，就不會再花費多餘的力氣在這些差生身上了，自然就會放棄了。
因為每乙個人的經歷都是有限的，如果老師一直去花費多餘的精力照顧這些學習成績很差的學生，那麼對於那些學習成績比較好的學生就顧及不暇了。這樣不僅會讓自己非常的勞累，而且還很有可能會讓那些學習成績本身就比較好的孩子成績下降。所以如果我感覺到師已經對自己放棄了，那麼不要總是覺得老師不負責任，也應該想想自己究竟**做錯了，才會讓老師選擇放棄自己。
5樓：故事談生活
當老師面對成績差的學生，可能會根據孩子在學校當中的表現卻選擇放棄還是特殊照顧，學習能力對於每個學生來講都是不同的，無論是孩子學習成績的高低，老師都不應該塵純去拿孩子的成績去對待每乙個學生，尤其是一些學習成績差，但是在學校當中聽話懂事的孩子，雖然說他們學習能力是有一些問題，但是在孩子的成長過程當中，不僅是重視學習，而且最重要的是教會孩子如何去做人，針對這種學生的話，老師肯定會選擇特殊照顧，畢竟讓老師覺得開心的孩子肯定是會得到一些優待的。
但是在學校當中有一些學生老做尺是屢次三番的給他們機會，讓他們去改正自己純兄高的錯誤，但是他們依然選擇犯錯，而且對於老師的教導，這些孩子們從來都不聽，當老師將他們在學校當中的表現，告知給他們的父母，是他們的父母非但沒有去管教他們的孩子，而且還會去埋怨老師沒有在學校當中教育好他們的孩子，甚至有一些極端的家長還會去一些教育部門去舉報學校當中的老師，所以老師面對這種學生的話，肯定是會選擇放棄的，畢竟學生的不配合和家長的不支援，絕對無法讓老師去特殊照顧他。
每乙個學生的發展都是讓老師看在眼裡的，老師會在與學生的相處當中運用一些方式方法來教導不同的學生，所以無論是家長還是學生，都應該去理解老師的良苦用心，無論是在學習上還是在生活上，都應該配合老師的工作，這樣無論是對於學生的成績還是對於學生在校生活都是十分有幫助的，每一位老師對於學生都是一視同仁的，所以家長與學生的配合才能讓老師的教育工作做到最好。
6樓：一起悠哉悠哉
老師是面對成績差的學生，是會看學生的態度和家長的關注程度來決定放棄還是特殊照顧。教育界有這樣一句老話，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。但這句話放在實際情況下並不適用。<>
目前每個老師教學壓力還是很大，既要完成學校分配來的績效指標，也要完成相應的教學任務。雖然老師年年都在擴招，但實際上偏遠的、貧窮的地方還是沒有人去，乙個老師可能會帶四個班。這樣的教學壓力使老師不可鍵如睜能對乙個學生，特別是對乙個看不到任何成長希望的學生傾注過多的關注，如果學生家長也是對這位學生聽之任之，那麼老師也只會盡到教學義務罷了。
教師的付出具有隱蔽性和長效性，很多優秀的學生在後期呈現出來的狀態是需要前期幾位老師的努力。老師的付出就像匯聚於學生心靈中的一滴水，很多人後來看到河的時候很會有人看到那一滴水。成績差的學生可能在後期會發生轉變，但在那位學生身上可能早已看不到之前那位對學生付出很多老師的努力了。
學習成績的提公升絕非一時之功，也非老師一人努力就可達到，如果乙個學生個人都沒有向上的動力與想法，老師實際上更多的是無奈和無能為力。<>
老師手底下的學生稿歲一批又一批，他們會走向更寬廣更遠的地方，真正能夠跟老師保持聯絡的學生寥寥無幾。老師對於乙個學生過度的付出，橡帆實際上並不會對老師本身帶來太多的益處，只是因為肩上的責任需要這樣做。對成績差的學生，但學生本人特別想要改變，老師自然會竭盡全力的。
但反之，更有可能會聽之任之，不會對其付出太多的精力與時間。
7樓：番茄味雞腿堡
正常渣困拍情況下是願意特殊照顧，願意和家長溝通，幫助孩如羨子提高成績，如果孩尺緩子實在沒有辦法學習，才會選擇放棄。
8樓：韓諾諾
以前的老師更願意照顧，但是現在的老師為了業績一般都會選擇放棄。
9樓：夾竹桃
我認為肯定是放棄，因為現在的公升學率和老師工資掛鉤，甚至有的老師教唆學生自願放棄中考高考。
老師對好學生重點照顧，且不讓與成績差的學生做朋友，如何看待這一做法？
10樓：扒拉拉小魔娛
家裡如果有幾個孩子的，爸媽對孩子也會一視同仁嗎？我猜應該或多或少都會有所偏愛吧，像我們家，兄弟姐妹三人，排行老大的我雖然覺得父母對於我們仨的愛沒有什麼不同，可是在很多時候處理我們孩子問題的時候還是會覺察到，父母相對會偏愛家裡的老么多一些。那同樣的道理，放在師生關係上也是適用的。
老師的責任就是傳授學生知識，幫助學生成長，對於老師來說，對於每個學生的關愛都是一樣的，沒有說誰多誰少一說。哪怕老師有時在對待不同學生時看起來會有所區別對待，這也是根據實情與學生性格而進行問題處理方式的不同，不代表老師就偏心誰多一些。
在對待教育上，如果想讓學生能有更好的發展，還是要做到因材施教，根據每個學生不同的性格以及成長環境等其他因素進行有針對性的教育和引導，在這點上老師就無法做到一視同仁。老師對學生的關愛是一視同仁的，但是老師要向學生有更好的成長，在對待學生的教育與引導上要做的不是一視同仁，而是因材施教才對。
11樓：創作者
這樣的做法是非常不好的，這樣的做法之後，讓好學生和差學生的距離越來越遠，越會打擊成績差的學生的自尊心，老師這樣的做法是非常不好的。
12樓：西紅學姐
我覺得這種做法非常的不正確，這樣也會影響到教育的公平性，會產生不良的影響，對其他學生來說是非常不公平的。
13樓：不爽的爽朗菌
我覺得這樣的做法是不對的，因為這樣的做法會讓學生產生心理陰影，也不利於學生的發展和活動。
老師對成績好的學生會忽略他的缺點，對成績差的，學生看不到他的優點，對此你怎麼看?
14樓：考試資料網
春秋槐蔽戰國時期，我們國家第一位老師孔子就已提出「有教無類」這樣的教育理念，現在的老師針對侍敗成績好和成績差的學生，呈現鉛談州出不同的態度，我不能贊同這種行為：
1)作為老師，應該公平的對待每一位學生，不差異化、針對性對待學生；
2)面對成績差的學生，老師也應看待他們身上的閃光點，幫助他們更好的進步、成長；
3)老師可以互幫互助的學習方式，引導學生間互相成長、互相成就。
老師放棄對「差生」的管教，這會給學生帶來怎樣的影響？
15樓：靜觀娛樂
我曾經是一名中學教師，對於教育孩子我有很多自己的經驗和想法。如果老師放棄對差生的管教，會給學習學生帶來非常嚴重的影響，在這一點上我覺得自己是有一些想法的。
首先，學生更加叛逆。
我知道作為一名老師而言，我們是希望我們的每乙個學生都能成才的。但是學生也分為很多種，很多學生也不會是學習成績非常好的學生。那這個時候如果老師對於學習比較差的那些學生放棄了，那這些學生可能會變得更加的叛逆。
並且這種學生有乙個特點，那就是特別喜歡和老師對著幹，所以給老師的教學工作也帶來一定的阻礙和影響。
其次，學生放棄學習。
差生他可能存在很多方面的原因，有的是基礎特別薄弱，有的是自己學習方法不對，還有的是自己根本就不學習，沒有養成良好的學習習慣等等。無論是什麼樣的原因，如果老師對於這類的學生放棄了管教，那直接就會導致這些學生放棄了學習。因為這樣的學生需要老師的監督和督促，如果沒有老師的監督，他們會覺得自己無所適從，而他們覺得越來越聽不懂的時候，就會慢慢的放棄了學習。
再次，學生自暴自棄。
還有就是其實有些差生他並不是自己多麼調皮搗蛋， 如果這個時候有人能夠助推他們一下子，有可能他們就會變成乙個好的學生。所以說老師在這個時候一定要做好乙個很好的助推作用，但是如果老師一旦選擇了放棄，那這類學生很可能就會自暴自棄起來，這樣對於學生的成長來說是極為不利的。
老師希望自己的每乙個學生都能夠成才，所以在教育孩子的過程當中，我們要一視同仁，不能夠放棄每乙個學生。
高一的學生，怎麼提高學習成績，高一學生成績差怎麼辦？
祕訣就是參加老師辦的補課班，現在很多老師不是沒水平，而是課堂上不顯露出來，只在補課班上用真功，使真勁，不能否認金錢的力量太大了。1.要有確確實實想要成績提高的決心 本人認為，想要讓學生學習成績好，首先要自己改變，否則家長不論怎麼花錢給孩子補課，買練習冊，甚至出 進行所謂的 單補 都是於事無補，首先必...
老師發孩子的成績考的特別差怎麼回覆？
第一點 家長自己首先好心情，用謙虛的態度去肯定老師的用心和關注。要對老師能夠反饋孩子的成績問題，表達感謝。可以回應 謝謝老師，能夠我們家長及時瞭解到孩子成績，您 孩子的成長，還要面對這麼多孩子工作一定很繁忙，辛苦了！要感謝老師的這份關注。第二點 家長要主動承擔責任，孩子成績只不能推給老師。家長要表達...
老師以什黱標準判斷學生的好壞？成績
99 的老師是以學習成績判斷的，當然大學老師對成績要求不那麼敏感，好好學習吧，老師肯定喜歡你。成績不是判斷一個學生好壞的標準。我們教育者教育的口號喊的是什麼？德智體美勞 首先德是放在第一位的，一個孩子的還在成長過程中沒有絕對的好，也沒有絕對的壞，關鍵看你怎麼教，家裡怎麼教育。作為一個人，品德當然是最...