1樓：網友
每乙個自閉症家庭都是一部愛的史詩，從開始無法接受孩子的病情，不承認孩子有問題，到最後堅強的面對，把愛分享給更多的自閉症孩子滲亮，很多家長都是在經過涅槃後讓愛不斷地重生。
無法接受。每乙個父母都想擁有乙個健康的寶寶，當診斷書下來的那一刻，我相信沒有乙個父母可以完全接受孩子的病情，「抱怨、怨天尤人，為什麼偏偏是我的孩子」，這些問題讓很多家長失去了生活的信心，甚至導致家庭破裂。
不相信無藥可治。
目前自閉症沒有特效的**藥物，很多家長都不相信，瘋狂的找各種**自閉症的方法，做各種檢查，求快(迷信神奇快的療效：號稱幾針就**的神藥)折騰孩子的身心，孩子的**時間耽誤了，但是孩子並沒有一點好的效果，從絕望到希望再到絕望。
找機構。在經過瘋狂的尋求**藥物的階段後，有的家長放棄了對孩子的**，有的家長開始迴歸理性，抱著試試看的態度為孩子尋找**機構。
在**機構裡面家長看到各式各樣的孩子和家長，有的認為各種方法並行，多條腿走路，進步快。於是穿梭於更多的講座，帶孩子輾轉於更多的機構，家長疲於奔命，孩子越發混亂。而眾多方法，沒有乙個瞭解其精髓，再次迷茫懷疑，另一部分在眾多方法中，發現某種自己特別認可，覺得適合自己的孩子，一門心思，潛心深究，運用，孩子開始有進步，家長開始有信心，看到希望，繼續，孩子持續進步，良性迴圈。
完全接納孩子，叢櫻寬愛的昇華。
看到孩子的進步越來越大，很多家長慶幸當時自己選對了道路，一點一點的接納了孩子，不會再害怕帶孩子出去，也不會害怕孩子招來的特殊目光，家庭生活迴歸正常化，再次變成正常人正常家庭，雖然孩子還有待進步，但已經心中有數，淡定接受現實，接納孩子，帶著特殊兒童過正常生活。並有自己的力量鼓勵更多身處困境的自閉症家長，經自己的經驗歷程分享個他們，告訴他們自閉症並不可怕。
結語：每乙個父頌檔母對於孩子的愛都是無私的，在困難面前這份愛或許來的更深沉、更透徹。
2樓：網友
孩子有自閉症，家長可能會比一般的孩子投入更多的時間與精力，確實很不容易，這滲閉個過程也是其他家長不能複製老喊碧的，每當自己的孩子在自己的努力下能力有了提公升，可能就是星寶家長們最快樂的事了。家長可以加社群試試，北大醫療腦健康兒童發展中心的社群裡面有很多在為孩子努力的家長們，會互相分享一些干預經驗，家長遇到了什麼問題侍舉也可以在社群裡面提出來。他們的***：
北醫腦健康兒童發展中心。
自閉症孩子上學難怎樣解決？
3樓：愛之翼
自閉症兒童上學很難解決。小學隨班就讀還湊合，但到了初中因為學科增多，學習壓力太大。自閉症孩子很難適應，就會出現各種情緒問題，對孩子來說也是一種煎熬。
很多輕度自閉症的家長都比較關注這樣乙個問題。輕度自閉症能上學嗎？這是輕度自閉症患者家屬的最大疑問。答案是肯定的。下面我們就簡單滴介紹一下。
輕度自閉症患者一般都有 社會 交往障礙。但是隻要症狀不嚴重，輕度自閉症患者完全可以在普通學校就讀，在這樣的環境裡，他可以與正常人交流，增強溝通能力，這比在特殊機構受教育，更有利於他的**。
2003年，我國就出臺政策，規定輕度自閉症兒童可隨班就讀。在國外，輕度自閉症患者就讀普通學校，被視為孩子不可剝奪的權利，學校無權拒絕。但我國的「隨班就讀」政策，缺少強制性，更缺少配套的制度保障，設立專門資金，對收自閉症兒童就讀的學校給予全力支援。
在現實中，李孟不是孤例。自閉症兒童進入普通學校，實施「融合教育」，可謂舉步維艱。從學校、老師到家長同學，都對自閉症有著種種誤解和偏見。
例如，我們的大多數老師缺乏特殊教育的相關知識和技能，加之教學任務繁重，無力照應自閉症兒童。而在香港，針對在職教師特殊教育技能，有專門的培訓計劃。臺灣則規定，如果普通班級有包括自閉症兒童在內的特殊孩子，這個班的人數可以相應減少1-3人。
這些經驗無疑應當借鑑。
自閉症的孩子長大後會怎樣，從小自閉症的孩子，長大會怎樣？
自閉症的發生考慮可能和母親懷孕期間子宮腔內失調病毒感染有一定的關係的。對於自閉症的 最主要的還是鼓勵孩子建立戰勝疾病的信心，及早的和孩子進行 性的訓練的。鑑於這種情況患者 上首先要和孩子進行獨特的適合孩子個性的個體化的 方案。首先應該區分什麼是自閉，什麼是自閉症。然後說到自閉症患者長大之後究竟會怎麼...
我是自閉症孩子的媽媽 孩子得了自閉症已經有多月了,怎麼辦才好
的你說的得自閉症一個月那是確診時間 不知道你是不是帶孩子去了正規的醫院檢查的 如果真的確診是自閉症 那麼就要去專門的地方進行 在我國的很多地方都有專門的自閉症的 中心專門針對孩子的 越早送去越好 在 中心 有專門的人員對孩子進行教育和 當然勒，如果媽媽能夠跟著去一塊參與 效果也許會更好你可以在網上搜...
自閉症孩子不配合怎麼辦，面對「自閉症」的孩子，父母請不要慌？
1 父母或者老師，兒童對其進行模仿 2 父母對某些危險因素估計過高，經常給予女一些多餘的勸告 威脅 禁令等，致使孩子焦慮不安。3 父母不適當的對孩子訴說家庭問題等造成的糾紛，致使孩子發生矛盾性心理，從而引起焦慮。4 對孩子的過分苛求，超出了孩子的實際能力時，孩子對自己不滿，從而發生焦慮反應。5 對孩...