1樓：愛幸福
我有很多個朋友。有的樂於助人，有的關心集體，有的愛動腦筋•••我的同桌就是乙個愛動腦筋的人，他的名字：小辰。
有一次，我給他出了一道奧數題，讓他百思不得其解。他便拿出了紙、筆、尺子。他一邊畫線段圖，一邊認真地思考著，我迫不及待地想告訴他答案，可他一邊用手拍著腦袋，一邊說：
應該怎樣算才是正確答案呢？」我看他認真的樣子，便想逗逗他。「這道題很難，連我的奧數老師都說難。
我心想：這下可難倒他了！我正在暗暗的壞笑，便說道：
別算了，出去玩兒吧！」他說：「快做完了！
我很是掃興。過了一會兒，他歡呼雀躍地吼道：「做完了！
做完了！」我拿過來一看，讓我目瞪口呆，居然和正確答案一模一樣，連一步算式都不差。這件事真讓我佩服得五體投地。
還有一次，他的語文練習冊的中間頁快掉了，我們束手無策，語文組長催促道：「快！交作業！」他急中生智拿出了兩張2釐公尺大小的小紙片，往書釘下一夾，大功告成。
我的同桌真是乙個愛動腦筋的人！
2樓：網友
我的同桌真是愛動腦筋的人。
媽媽誇我愛動腦的作文300多個字。
3樓：匿名使用者
媽媽感冒了，渾身無力，爸爸工作去了，家裡沒有人做飯。看著媽媽難受的樣子，我自告奮勇去幫媽媽做飯，媽媽真的很不舒服，沒辦法，只好同意讓我試一試。
在媽媽的指導下，首先我把花生剝好，之後再舀出適量的公尺，用清水淘了幾遍，然後在銻鍋中加入適量的水，放在天然氣灶上煮，水燒開之後，就慢慢地把淘好的公尺放入鍋中，用勺子攪幾下以防飯煮糊了。同時，我把剝好的花生公尺放在攪拌機裡攪碎，等到鍋中煮沸了，就把攪拌好的花生公尺放進鍋裡用小火慢慢煮，過了幾分鐘，一鍋香噴噴的花生公尺稀飯就煮好。
媽媽吃過我煮的飯後都說很好吃，我開心極了。大家吃完飯後，我讓爸爸媽媽到客廳去休息。我把飯碗、筷子放在鍋裡，然後倒些熱水，再用刷子、帕子把鍋、筷子刷了又刷，抹了又抹，過了一會，我碗洗完了。
我走到客廳的時候，媽媽誇我懂事了，我覺得很開心，因為我長大了，我可以幫爸爸媽媽分擔一些事情了！
愛動腦筋的我作文400`
4樓：la_folie_瘋狂
愛動腦筋的我。
我是乙個愛動腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學習《秋天》一課，學完了「秋高氣爽」一詞，老師追問：「同學們，為什麼秋天會感到秋高氣爽呢？
這個問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時間大家都認真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴裡唸唸有詞：「咦，是什麼呢？
有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，乙個答案從我的腦海裡蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應該就是秋天的空氣為什麼更甜更好的解釋了。
大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，並滔滔不絕地把我想的答案說了出來。老師聽了，滿意地點點頭，還向我投來讚許的目光，有許多同學也都向我豎起了大拇指。
我玩的時候也會動腦筋。一次，爸爸從學校帶回一套電子拼圖給我玩。看見它，我就迫不及待想讓爸爸教我。
爸爸先告訴我每個元件叫什麼，又給我作了示範。然後，就讓我自己看書學著拼。我對其中的乙個「電腦選臺調頻收音機類比電路」最感興趣，就開始琢磨起來。
半個小時後，我終於把這個電路安裝好了。開啟開關，等了好久，卻沒有聲音。怎麼回事？
我對照拼圖，反覆檢視。哦，原來是乙個元件裝反了。我把那個元件卸下來，重新裝上，收音機馬上就發出了聲音。
聽著美妙的聲音，我心裡可高興了。
這就是愛動腦筋的我。
評點：愛動腦筋的小男孩無論是在課堂上，還是在課後，都是讓人喜歡的。能「回答許多大家感到比較棘手的問題」是小作者自信的表現，在玩的過程中，能夠學到科學知識，也是一種能力。
寫「愛動腦筋的我」400字。
5樓：凝凌恆
我是乙個活潑可愛的女孩，聰明靈活、愛動腦筋，生活中可沒有什麼事能難倒我哦！ 昨天下午最後一節課，班主任陳老師走進教室對大家說：「同學們，這節課全校進行大掃除。
下面，我把具體的工鍵唯作做乙個分工。……洪樂欽，你們小組四個同學負責擦六盞日光燈上積的灰塵。……陳老師話音剛落，同學們就各就各位，開始了緊張的勞動。
可我們小組四個同學卻被難住了。瞧我們四個人，每人手裡都拿著抹布，可乙個個只能「望燈興嘆」，沒有乙個人能碰到那六盞燈，更別說擦了。說實話，以前我們大掃除時，這六盞日光燈好像從來沒被同學們擦拭過。
原因當然是因為它們掛得太高了，沒有同學夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！
哎，這次我這個小組長可要倒黴了。看看別稿伍培的組，都已經快完工了，可我們組……他們三個都跑過來看著我，好像在說，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來不是我的傷風哦！
時間在一分一秒地過去，再想不出辦法可不行了！ 這時，我看到梅聯超手裡揹著的長長的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布紮在長長的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？
於是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學，他們一聽，馬上開始行動了。不一會兒，我們的新式「長臂抹布」製作完成。又過了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務。
班主任陳老師橘畢還在課堂上表揚了我的「發明」，還說我愛動腦子，好樣的。可把我樂壞了！ 愛動腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動腦。
請記住一句話：「鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。」
有沒有一些愛動腦筋的小故事，有關動腦筋的小故事，加故事內容
一個局長和一個商人正在談話，這時，跑來一個小男孩，他對局長說，我爸爸和你爸爸吵架了，問，小男孩的爸爸與局長是什麼關係 有關動腦筋的小故事，加故事內容 以前小學課本中 抄曹衝稱象 的故事。講曹操看見 大象後，問眾人如何能稱出大象的重量。諸位大臣皆想不辦法，這時他尚是幼年的兒子曹衝想出一個辦法，先將大象...
不想動腦子怎麼辦，做事不愛動腦筋，怎麼辦
在日常生活中 我們每做的一件事情其實都有其潛在的辦事程式 時間久了 人們在頭腦中就會形成一個比較固定的思維模式 但是某些事情除了這些表面的東西之外 其實還有其特殊的一面 如果你沒有注意到 或者辦事比較膚淺的話 一般就會給人一種不動腦筋的印象了 要想改變人們對你的這種印象 建議你從以下幾個方面去努力1...
我是好吃懶做不愛動腦筋人,怎麼改正
呵呵,你挺有趣的,啥也不想做怕是不好改正,想改正,就得願動腦子.不要老是想著改變.我也不知道,我也是這樣。哈哈。就這樣挺好的,又不會去害人 也不礙著別人。不要改了,懶得考慮這些事。當有一天你吃完最後一個麵包時,你就會知道怎麼改了 想改就改,不想改就不改,直接 點,為什麼我不愛動腦筋?是心態的問題啊,...