1樓：休閒娛樂小
目標定位：
1、讓幼兒能找出相同的物品，並知道擺放在一起。
2、練習將物品分類，並養成分類擺放物品的好習慣。
3、讓幼兒通過遊戲體驗相互合作、和同伴分享的快樂。
根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
編寫依據：
明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。
恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。
編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些仿畝悔。平行備正班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案。
在上課程序中可根據具體情況做適當的必要的調整，課後隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。
2樓：你好平平淡淡
小班數學分類教案，首先是目標定位 ，1.讓幼兒掘臘能判團滑找出相同的物品，並知道擺放在一起 2.將物品分類，並養成分類擺放物品的習慣 3.
讓幼兒通過遊或含戲體驗相互合作和同伴分享的快樂 。
幼兒園數學教案是如何分類的？
3樓：網友
能將物品按用途進行分類。
能正確表述自己的分類理由。
培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
活動過程：一、以認識物品匯入活動，激發幼兒的興趣。
二、整理物品，讓幼兒初步學習按物品的用途分類。
1、引導幼兒將籃子裡的物品，按照它們的特點分到籃子裡的三個格仔中，想想看可以怎麼分。
2、分好後和同伴說說你的分類理由。
三、師觀察幼兒操作並個別指導。
4樓：電子數碼寶貝
幼兒園數學教案的分類教學：
一、開始部分：組織幼兒聽**坐好，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1、觀察演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特徵，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同。
的分法？幼兒進行討論。
2、幼兒討論後，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎。
上啟發幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3、教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色。
分，再按形狀分。
4、幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特徵，然後按其特徵進行二次分類。
5、複習鞏固。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
分類的活動反思：
在本次教學活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步。
思考的問題：遊戲中如何靈活、有機地處理好教學活動中的「動」與「靜」。
如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發起幼兒的內在活動機制，產生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕鬆愉快的活動，從而使幼兒更喜歡上數學課。
中班數學分類教案怎麼寫?
5樓：帳號已登出
首先要了解領域的特點，再從能力，知識，情感態度，三方面去制定，教學目標最好是幼兒的發展目標，就是目標制定的主體是兒童，儘量避免從教師角度去提出的目標。
中班數學分類教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過觀察比較，學習按物體的某種相同特徵（用途、顏色、大小、形狀）的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課。
內容。教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。
在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。
小班數學活動《數數有多少》教案及反思
活動目標 1 能手口一致地點數10以內的數。2 對點數活動產生興趣。活動準備 1 動物園門票每人一張。2 幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。活動過程 一 情境匯入 以去 動物園 遊玩的形式，帶領幼兒進教室。點數9個小朋友。師 我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在...
小學數學分段計費型別題有哪些，小學數學分段計費問題
給你幾個例題看看 一 電費分段計費例1 武漢 某市居民生活用點基本 為每度0.4元,若每月用電超過a度,超過部分按基本電價的70 收費.1 某戶五月份用電84度,共交電費30.72元,求a 2 若該戶六月份的電費平均為每度0.36元,求六月份共用電多少度?應交電費多少元?解 設該戶每月用電為x度,繳...
高等數學與數學分析的區別與聯絡有哪些
相同點 兩門課基copy本都是研究微 bai積分學。du不同點 兩門課的側重點不同,高zhi等數學側重的應用方dao面,我覺得學高等數學更多的是計算和應用定理。由於數學分析是數學專業的基礎課程,是側重證明多一點,數學專業需要鍛鍊的是思維的嚴密性,就少不了證明。貌似我們數學專業的童鞋所有定理基本都證明...