1樓：網友
兩者是有區別的。
教育目的的基本定義：搜冊所謂教育目的，就是依據一定社會需要和對人的認識而形成的關於教育物件的總體發展規格的預期設想或規定，它以觀念或思想的形式存在並發揮作用。
具體來說：所謂教育目的，是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規格的總的設想或規定；
所謂教育目的，就是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在著得教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什麼，培養人要達到什麼樣的規格；簡單地說，它是人們在觀念上、思想上對教育活動結果的設計及藉助一定教育手段通過一定的教育途徑去達到某種結果的設計；教育目的是「培養人的總目標，關係到把教育者培養成為什麼樣的社會角色和具有什麼樣素質的根本性問題。」
而教學目標是教育目的在教學活動中的進一步具體化。教學工作是學校教育中最基本的活動型別，教學是實現教育目的最基本的途徑。教學目標的確定，必須反映教育目的的基本要世大巨集求，接受教育目的的規約；同時，教育目的則以教學目標為中介而從觀念設想轉化為行動追求。
通俗一點地理解，我們可以把它單純地看作乙個教育領域的問題，或者往更大一點想，當作整個人生問題來考慮，每個人的生活都應該有乙個巨集觀的目的，而在每個不同的年仿盯齡階段甚至每一天都應該有乙個具體的目標。
2樓：網友
不太一樣，教學目的是幫助學員掌握某種技巧。
教頃鋒學目標。
可以是希望幫助多少學員汪畢掌握某雀陵晌種技巧。
學習目標與教學目標的區別？
3樓：美拉愛生活
學習目標與教學目標的區別為：含義不同、物件不同、概括程度不同、實施主體不同、靈空旅活程度不同。
一、含義不同。
1、學習目標通常包括了幾種具有內在關聯的標準，主要有內容標準(劃定學習領域)和表現標準(規定學生在某領域應達到的水平)。 在廣義上的學習目標的涵義定位於教育與社會的關係，是乙個比較大的視角，涵蓋面是全層次的。它即是教育意圖，包含了「教育方針」、「教育目的」、「培養目標」、「課程教學目的」和「教學目標」。
2、教學目標一般從科學**、情感態度與價值觀、科學知識、科學技術社會環境四個方面提出某一課期望達到的目標。
二、指導物件不同。
1、學習目標指導的是整個學習的課程。
2、教學目標只是指導某一課的教學過程。
三、概括程度不同。
1、學習目標較為抽象，是對所學習的課程在巨集觀上的指導。
2、教學目標則較為具體，對教學細節上鬥並凳的要求。
四、實施主體不同。
1、學習目標的實施主體涉及到教育管理部蔽孝門、課程指導機構、師資培訓基地、教材與教學參考書的編寫者與稽核者、學校的專業教師和教輔人員以及全體接受課程教育的學生。
2、教學目標的實施主體只包括擔任課程教學任務的專業教師、教輔人員以及全體接受課程教育的學生。
五、靈活程度不同。
1、學習目標一旦確立，輕易不會改動；而學習目標往往是由任課教師根據自己對所教授課程的理解和對實際教學狀況的把握來制訂的，隨著教學活動的和教育改革的深入，某門課程在某學期、某堂課甚至某個教學活動環節上的學習目標是可以隨時隨地調整更新的。
2、教學目標往往是國家教育管理部門組織有關專家反覆研討、推敲的結果，具有導向作用。
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