1樓：安分小毛孩
我個人認為，如果學生上課因為錯了問題，作為老師正常的來操作。是不應該對學生進行罰站的。
學生就是跟著老師來學習文化知識的，學生在問題方面不可能都是完全對的，按照正確的答案給到自己的，如果學生都能正確，當然老師是願意見到的，但現實中，學生的學習和理解滾歲鬧接受知識的程度是不一樣的，也許會有偏差甚至出現理解和答案上的錯誤結果。
老師可以當面指出來，及時糾正過來就好了，而沒必要因為學生錯誤的而進行罰站的處罰。如果學生在課堂有不聽課的行為。或者課堂上睡覺的行為，老師為了讓學生清醒一下站著聽一會課，這樣的處罰還是可以理解的。
還有就是這樣的罰站行為，對於小學生，初中生來說，可能雖然會覺得罰站沒面子，但還是不會反應強烈的，也會接受的。但有些學生自尊心很強，那麼老師就要注意最好不要對其進雀豎行罰站這種方式，如果有問題，可以私下跟學生單獨談心，讓他既能改變自己課堂上不合適的行為習慣，又可以保留他的面子，這樣的談心方式也會更容易接受，遠比罰站效果好的多。
所以我覺得老師對學生使用合理的教學教育方法，某種程度上證明老師是有智慧有辦法的，而採取簡大罩單粗暴的方法也許對一部分學生管用，但對某些學生則會適得其反。也是等於老師對這個學生教育上的失敗。老師要求學生尊重老師，當老師率先對學生給以足夠的尊重，言傳身教，這樣所獲得的學生尊重更加有價值，有意義。
2樓：火龍果郵遞員
不應該，因為錯誤是正常行為，改正後可以坐下。
對於上學的時候曠課的學生，應該做哪些懲罰呢？
3樓：灰灰慧闖天涯
對於曠課的這些學生，我們要做出的懲罰就是必須讓這些學生寫乙個檢查，而且對他們進行扣分的處理，相應的他們的成績肯定也會排名下降，還慎肢必須要讓他們認識到自己的錯誤，也可以進行體租判罰，但是一寬型世定要注意量。
4樓：小豆子子梓
我覺得應該做罰站的懲罰，面壁思過的懲罰，寫檢討書的懲罰，叫家長的懲罰和退學的懲罰。
5樓：阿斯達歲的說
通知家長，罰抄寫作業，罰提前到校，罰多做練習題，可以適當的罰站。
學生在課堂上犯錯，該不該罰站，老師適當的體罰學生合適嗎
6樓：浮小絲
在現階段，國家明令禁止老師以任何形式體罰學生，社會各界人士也是舉雙手贊成。所以即便學生在課堂上犯錯，老師也不能體罰學生。但是以教育為目的適當地處罰孩子是可以的，這也是為了讓對方更好投入到學習中。
所以問題就到了如何界定「體罰 」和「處罰 」這兩種行為上，在我國相關法律上有對於體碰首罰行為的明確定義，那就是以懲罰孩子為目的，並且造成對方身體或者心理上的痛苦體驗，那就可以定義為體罰行為。所以從這點來看，罰站這種教育形式就顯得非常微妙了。
如果老師把乙個腳步受傷的孩子拉到外面去罰站半個小時，造成孩子身體嚴重不適，那這毫無以為就是體罰行為。但如果因為學生課堂睡覺，老師讓他站起來保持清醒狀態聽課，那這種形式亮吵頃顯然就不屬於體罰了。因為它本質不屬於懲罰行為，而且當事人也沒有身體上的痛苦體驗。
一般來說只要罰站個十幾分鍾，老師也會讓他回到座位，所以老師做法不存在任何問題。
教育和懲戒必須相輔相成才能有效果，不然課堂紀律難以維持，孩子犯錯也難以起到明顯震懾作用。老師雖然可以苦口婆心勸誡學生，但因為天性敬陸散漫不受管教，他們完全可以不聽老師的話，這時適當地採取一些懲罰方式很有必要。但是必須要嚴守法律底線，不能傷害到孩子的身心健康，不能讓對方產生明顯的身體或者心理上的痛苦體驗。
所以老師適當地體罰學生是可以的，只是這裡的「體罰」不是大家所理解的那個體罰，它是以教育目的，讓孩子明白犯錯需要承擔後果的一種引導方式。其中不存在任何的痛苦，而是以特定行動來彌補孩子所犯的錯。所以相信家長和其它人也能夠理解老師的良苦用心。
7樓：情感導師小期待
學生在課堂上犯錯可以進行罰站處理，適當的體罰是可以的，因為有這樣的訓誡權。
首先，也要考慮學生的乙個身體條件，身體狀況。如果學生本身已經生病了，感冒了或者是發燒了，就要及時就醫，而不能讓他罰站，或者是在體力方面做一些懲罰。
第二，如果是罰站也不能夠擋住其他學生，**黑板的乙個視線，不能夠影響其他學生的學習。同時也不能夠耽誤過多的時間，因為要把主要的精力放在課堂上面，而不是說跟學生的鬥智鬥勇。
第三，不能夠用身體去觸碰學生，這樣子的體罰的話就會非常的嚴重，而且很容易引起糾紛。特別是對於一些小學生，而且他們的身體比較脆弱，不能夠過於氏沒螞的接觸他們的身體。
最後，要保持老師的威嚴和他的權威，這個時候要有一定的訓誡權。否則的話，學生在課堂上不認真聽講，然後專門搗蛋，這樣子是不利於學習的，也是一種浪費時間的殲埋表現。
我也曾經當過老師，然後當老師的時候有時候也會訓誡學生，但是都會掌握一定的尺度。不能夠影響學生的乙個身體或者是造成一些表面的傷害之類的，身體內部的察巧傷害更加不能夠造成。學習不只是學生自己的事情，老子的話也有義務去督促他們，但是不能夠過於行使這樣的權利。
8樓：網友
請參考《中小學教育懲戒規則》——中華人民共和國教育部令第衡前49號 教育部部長陳寶生簽發《規則》。第八條 教師在課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒： （一）點名批評； （二）責令賠禮道歉、做口頭或者書前攔橡面檢討； （三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務； （四）一節課堂教學時間內的教室內站立； （五）課後教導慧旁； （六）學校校規校紀或者班規、班級公約規定的。
9樓：網友
學生課堂上犯錯，適當的罰站一下沒有什麼不可的！
學生主動舉手問題答錯，老師沒有讓其坐下，學生應該繼續罰站嗎？
10樓：
摘要。不可以的，學生只是答錯了題，老師是不可以讓學生罰站的。
學生主動舉手問題答錯，老師沒有讓其坐下，學生應該繼續罰站嗎？
不可以的，學生只是答錯了題，老師是不可以讓學生罰站的。
那學生完後，老師沒有立即讓其坐下，而是叫了其它學生塵簡模完過後在讓其坐下。咐並學生在這個過程中站了五分鐘，這是罰站嗎派緩？
這個是不算的，學生坐下後老師是怕學生不認真聽，所以讓學生認真聽一點。
學姐有完問題沒有立刻被告知可以坐下的情況嗎？有因為不出來問題罰站過嗎？
有過誒<>
站了好久，我都要哭了。
能講述一下具體是什麼情況嗎？為什麼被髮展了呀？站了多久呢？
我就是上課老師叫我起來問題，我對了，老師自己聽錯了，說我的答案是錯的，結果叫我站著。
具體站了多久呢？老師最長罰站過多久呀。
就一節課，你呢同學，你被你們老師罰站了多久呀。
也是一節課哦。當時是上課前問題我主動舉手但是錯了，老師就一直沒讓我坐下。這合理嗎？
這個不太合理了，主要還是你主動舉手的，錯了也不應該不讓你坐下。
學姐最經常在哪門課上被罰站呢？學姐被罰站次數多嗎？
我被罰站的次數不多，最多就是毀虧物理課了，我高中物理課不太好，所以考試老考不好，纖悶神我們老師有罩燃一次直接叫我出去站<>
同學，罰站其實沒必要太放在心上，不然你就核頃畝會一直想這個，越想你就乎梁會覺得老師針對你，你可能會產生這個老師針對你你改森就不想去學這個科目了。
讓學生站著問題算體罰嗎？你怎麼看這種行為？
11樓：吾溫暖
上課的時候讓學生站著問題，這不算體罰，這是一種正常的行為。從古至今，我們別人的問題都是以禮儀之姿和人家回話，那麼在課堂上老師問我們問題，他是我們的師長，我們要尊敬師長，我們站著問題也是必然應當的。
站著問題是從古至今延續下來的一種習慣，讓學生站著問題算體罰的話，這純屬於雞蛋裡挑骨頭了。那麼為了公平，老師們講課是站著的，那麼學生們聽課是不是也應該要站著呢？站著問題不光在學校的課堂裡是這樣的，但凡是在正規的場合進行宣講，大家也都是站著的，你看到人家代表們在聯合國發言是坐著說話的嗎？
站著問題，這一方面能夠讓我們的思路更加清晰，問題更有底氣，也讓更多的同學認識到自己。另一方面也表達了我們對這個問題的重視。再者說，這也是對老師和同學以及其他人的一種尊重，是有禮貌的表現。
所以說站著問題是非常正確的一種行為。
很多時候孩子們會在課堂上開小差，那麼這個時候老師點名讓他站起來問題，一則可以提醒他要注意集中，上課要認真聽講。二則是讓他可以更加大聲的問題，醒醒他的腦袋，讓他在接下來的聽課中能夠更加集中精神。三則也是可以讓其他孩子更能夠清楚地聽到是誰在問題，的是什麼問題，以及有沒有正確這個問題。
第四他站著問題，這也是他對這堂課乙個尊重的表現。從古至今問題都是站著的，現在的很多人卻對這傳統留下來的習慣進行了懷疑，實在是有必要再重新學一學道德禮儀，學習如何做一名炎黃子孫。
12樓：a一此不懈
這個並不算是體罰。站著問題，能夠表示出對老師的尊重，鍛鍊孩子的品行，讓孩子懂得尊重老師，老師一直站著講課，面對面的站立溝通是基本的禮儀。
13樓：我是喜羊羊
讓學生站著問題不算是一種體罰行為，我更認為這是一種尊師敬道的做法，我還是非常推崇這種做法的畢竟能讓學生知道自己和老師之間的正確關係。
14樓：花花就是我
這種應該不算體罰，因為沒有給學生造成非常大的傷害，而且站著也不是一種非常難的事情。
學生犯錯，老師可以罰站嗎？
15樓：網友
學生犯錯，懲戒理所當然，至於是罰站，還是批評教育，老師根據具體情況作出選擇，沒有一定之規。這本是基本常識，也不需要提問和。但老師體罰學生合適嗎？
不合適！但是，如果你把罰站當成體罰，我只能說你很無知。罰站幾分鐘，跟體罰一毛錢關係都沒有。
所以，我贊同老師在什麼情況下都不應該體罰學生這個說法。
學生是乙個求學的人，本身各個方面還不健全，很多方面都還需要教育和打磨。學習和紀律都比較自覺的人都不用怎麼樣去教育，因為平時老師說的學校 紀律，他們都記在心裡面，而且違反的可能性很小。但是有一半或者八成的學生還是會不時地，不經意的違 反 紀律。
比如說你要批評乙個趴在桌子上睡覺的學生，你讓他不要睡覺，他的第一反應會跟你說，我沒有睡覺。
反正現在的學生，你要批評他不要做錯事情，他第一反應就是否認自己做錯的事情。這是非常惹人討厭，而且也是乙個非常流行的，讓大人們都覺得很反感的行為。而且這種行為不是存在於少數，而是存在於1/3或者一半的人身上。
就是說你批評他做錯了事情，他第一時間就否認自己做錯了事情，而且還要反駁你。
所以對於那些頑劣的學生，必須需要用處罰的方式去教育。跟那些學生講道理，你會懷 疑 人 生的，因為他們根本就不明白事理。你跟他們講道理，他們只會頂撞，只會找各種的理由去推脫。
你不用解釋那麼多，反正我就親眼看到你違 反 紀律，你在睡覺，你在打人，那按照紀律的處罰，你必須罰站或者去跑步，或者去做其他的一些勞動。
老師上課常批評學生會影響孩子的注意力嗎
影響是一定的，但是是什麼方向的影響 正向還是負向 多大程度的影響要看具體情況和具體個人了。看程度，批評與讚美一樣都會影響孩子注意力，因為孩子會分散對批評與讚美的感知消耗，說白了就是孩子會調動精力，調動情緒在批評與讚美之中，調動精力與情緒本身就是注意力分散。孩子心智成熟度還無法自我調節之前 另外孩子心...
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