1樓：在暨陽湖跳遠的冬鳳蘭
現在的教育分為：家庭教育、學校教育和社會教育。我國最失敗的教育不是學校教育，而是家庭教育！
好好上學，考個好成績，上個好大學，找個好工作，終其一生。」是他們永無休止的座右銘。很多孩子都是在這句話的引導下給自己判定了終身的「死刑」！
中國的教育從幾千年來到至今沒有任何的薯備改變！
其實，所謂的教育不僅僅侷限於書本。就如外國從小學開始有道德教育、科研教育、財經教育、甚至性教育。由於國內人口眾多，人才眾多，很多有天賦的孩子在學校和家庭的搖籃裡被厄殺了，大多數孩子被問道：
你的特長是什麼？的都是茫然的搖頭…不可悲麼。
教育的最終目的本來是做個對社會有貢獻的人，很多科教都在招集人才，只是我國教育本身的軌跡中途發生了改變，但沒有人去修正。
有個小故事，非局舉常有意思。語文課上老師叫學生寫作文，貓在河邊抓魚，沒抓著。就這麼個小故事，叫學生寫感想。
絕大數學生寫得擺脫敵人的陰謀詭計之類的感想。只有乙個學生寫得是：在行動前一定要有籌謀規劃，不要留下任何的誅絲馬計。
老師給打了個零分，學生不服氣，找老師講理。老師說，「你站錯了位置。貓抓魚，貓是壞人」。
學生說「貓抓魚不對嗎？怎麼是壞人呢？」老師說，「你看魚兒活蹦亂跳得多可愛啊，貓吃它，難道不是壞人嗎？
學生生氣地說，「貓餓了，當然要吃它啊！我餓了我還吃雞呢！老師，我知道您不喜歡貓。
可我愛貓啊！我站在貓這邊。」
從這個故事可以看出就象這樣的老師！這樣的教育怎能培養出一代代優秀人才。孩子是祖國的未來！
是祖國的希望！更何況現代提倡的是多元化教育。永遠不要像數臘毀那個老師一樣：
讓全天下的孩子都去愛魚，不許愛貓！
2樓：網友
這個不是教師的問題，是整個系統出了毛病。從學校層面來看，它需要在同類中取得成績，依靠的是盡力選擇好的生源，畢業的學生能入取比較知名的學校。學校招生能獲取的資訊通常是從學生的考試分數及獲得的證書來進行評價；學校對招入學生的前期考察投入成本非常的有限，學生原就讀學校對學生平日整體發展成長的軌跡所記錄的資訊又不全面，直接面對的環境壓力是學校方的實際需求——分數。
分數關係到的是公升學率，以及一系列的知名度。包括上級部門的考核一般也通過學校學生總體的獲取分數、瞎告入取知名學校的比率來進行評價。加上宣傳的不正確引導，磨首明導致了家長、學生等芹鎮的被動接受，不自覺的走入的乙個迴圈。
3樓：夏尼子爵
這得看老師了，層次高的會教做人，一般的也只負責給你提分。
4樓：網友
總體上是正確的，老師在施教的過程中就培養了學生的智力水平和部行盯分思想情感，至於說考什麼就教什麼有點偏見，考試在中國檔散和相對來說也是評價師生的一種手段，學習是在學習知識的過程中發展學生的能力，考試的科目相對來說是師生學習的重點無法，正如大家一問孩子學習怎樣，都 拿成績比一樣掘卜，其它方面不好說不準。
5樓：網友
教育的本質是讓人知道知識搭州正，通過知識的增加來更好的認識世界，現在的應試教育已跡凳經知悔偏離的主題，高分低能，越來越多的書呆子湧現。可悲。
6樓：靜聽風哥
教育現在 也正是前行摸索階段，各種形式，理論並存。
真正的教育應該是什麼樣的？
7樓：拌豆腐
真正的教育應該是以培養學生的綜合素質為知攔信目標，注重學生的個性、興趣和實際需要，幫助學生全面發展並具備適應社會的能力。以下是真正的教育應該具備的幾個方面：
1. 個性化教育：教育應該根據學生的個性、興趣和實際需要進行量身定製，注重培養學生的個性和創造力，讓學生能夠在自己擅長的領域發揮出最大的潛力。
2. 綜合素質教育：教育應該注重培養學生的多方面能力，包括知識、技能、情感、價值觀等方面，幫助學生全面發展。
3. 實踐教育：教育應該注重培養學生的實踐能力和實際操作能力，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，並培養學生的創新思維和解決問題的能力。
4. 參與式教育：教育應該注重激發學生的參與意識和主動性，讓學生在教育過程中成為主人翁，積極參與教學活動併發揮自己的創造力。
5. 人文關懷教育：教育應該注重人文關懷，關注學生的情感需衡孫求和心理健康，營造良好的學習氛圍，建立師生之間的信任關係。
綜上所述，真正的教育應該是以培養學生的綜合素質為目標搭輪，注重個性化、綜合素質、實踐教育、參與式教育和人文關懷等方面的教育。
8樓：time理想之城
真正的教育應該是乙個全面發展的過程，它不僅僅是課堂上的知識灌輸，更重要的是培養學生的綜合能力，塑造他們的品德和價值觀。
首先，真正的教育應該是以學生為中心的。教育的目的是幫助學生全面發展，而不僅僅是傳授知識。教育者應該關注每個學生的特長和興趣，尊重他們的個性差異，為他們提供多樣化的學習機會和適合他們發展的教育環境。
其次，真正的教育應該注重培養學生的綜合能力。除了傳授學科知識外，應該注重培養學生的創造力、思維能力、溝通型改能力和團隊合作能力等。這些能力在學生的終身發展中是至關重要的，能夠使他們在各個領域有所建樹並適應社會的需求。
此外，真正的教育應該注重培養學生的品德和價值觀。學生在成長過程中，不僅需要知識的指導，更需要受到良好的道德和價值觀的教育。學校應該教育學生要有誠信、責任感、公平正義等優秀的品質，並堅持正確的價值觀，培養學生的社會責任感和公民意識卜盯判。
真正的教育還應該注重個體的發展。每個學生都有自己的特長和潛力，教育者應該通過不同的教學方法和資源來滿足每個學生的個性化需求，激發他們的學習興趣和潛能。同時，教育者還應該關注學生的身心健康，為他們提則塌供合理的學習和休息安排，保證他們能夠全面發展。
最後，真正的教育應該與社會需求緊密結合。教育不應該孤立於社會，而應該緊跟社會的發展趨勢和需求。教育者應該關注社會就業的需求，培養適應社會發展的人才。
同時，教育還應該注重培養學生的社會責任感和公民意識，引導他們積極參與社會公益活動，為社會的發展做出貢獻。
總之，真正的教育應該是以學生為中心，注重培養學生的綜合能力和品德，並與社會需求緊密結合。只有這樣，才能培養出優秀的人才，推動社會的進步和發展。
9樓：匿名使用者
首先，真正的教育應該注重知識的傳授。這意味著學習各種學科，比如數學、科學、歷史、藝術譁並枝等等。這些學科將為我們提供瞭解世界的工具和知識。
就像學習數學可以幫助我們解決問題，學習科學可以讓我們瞭解自然界的奧秘一樣，真正的教育將幫助我們獲得各種各樣的知識。
其次，真正的教育應該培養我們的技能和才能。每個人都有自己的天賦和興趣。真正的教育應該發現並培養這些才能。
無論是繪畫、**、運動還是其他領域，真正的教育應該幫助我們發展自己的才能，併成為我們擅長的事情中的專家。
此外，真正的教育還應該教導我們如何做乙個好人。它應該強調品德和道德價值觀的培養。這亂敏意味著學習如何誠實、守諾言、尊重他人、幫助他人以及對自己的行為負責。
真正的教育將幫助我們成為有愛心、有責任感的人，為社會做出積極的貢獻。
綜上所述，真正的教育不僅僅是關於蔽凱書本知識的學習，它是乙個多方面的過程。它涵蓋了知識的傳授、技能和才能的培養以及道德品質的塑造。通過真正的教育，我們能夠成為全面發展的人，有能力應對各種挑戰，並對社會做出積極的貢獻。
10樓：傳奇熱先生
教育是培養人才、傳承文化、推動社會進步的重要手段，真正的教育應該是以下幾個方面的綜合體現：
1.個性化：真正的教育應該注重學生的個性化發展，尊重學生的差異性，為每個學生提供適合他們的學習方式和環境。
2.全面發展：真正的教育宴培應該注重學生的全面發展，不僅要注重學生的學術能力，還要注重學生的身心健康、社會能力和創新能力等方面的培養。
3.實踐性：真正的教育應該注重實踐中枝性，讓學生在實踐中學習，通過實踐來提高自己的能力和素質。
4.創新性：真正的教育應該注重創新性，鼓勵學生創新思維和創新能力的培養，培養學生成為具有創新精神和創新能力的人才。
5.社會責任感：真正的教育應該注重培養學生的社會責任感賣祥敏，讓學生了解社會現實和問題，激發他們對社會問題的關注和解決問題的能力。
總之，真正的教育應該是以學生為中心，注重個性化、全面發展、實踐性、創新性和社會責任感的教育。
真正的教育應該是什麼樣的？
11樓：醉骨大面
真正的教育應該是乙個全方位的過程，它不僅僅是知識和技能的傳授，更是一種全面的人格培養和價值觀塑造。在我看來，真正的教育應該包含以下幾個方面：
首先，真正的教育應該是個性化的。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣愛好、學習方式和生活經歷。因此，我們不能簡單地套用一些通用的教育方法來對待所有孩子，而是應該根據孩子的個性和需求來進行個性化的教育。
這需要我們瞭解孩子的特點和需求，從而採用不同的教學方法和手段，幫助孩子充分發揮自己的潛力。
其次，真正的教育應該是有意義的。教育不應該只是為了應付考試或者獲得某種證書，而是為了讓孩子在學習中獲得快樂和成長。因此，我們需要注重培養學生的興趣和愛好，讓他們在學習中感受到樂趣和成就感。
同時，我們也應該注重培養學生的社會責任感和公民意識，讓他們成為有用的社會成員。
第三，真正的教育應該是有挑戰性的。挑戰可以幫助孩子克服困難、提高自信和自尊心。因此，我們應該為孩子提供適當的挑戰和機會，讓他們有機會去嘗試新事物、接受新挑戰。
這需要我們給予孩子足夠的自由和支援，同時也要適度引導和監督，確保他們能夠克服困難並取得進步。
第四，真正的教育應該是有啟發性的。啟發可以幫助孩子開拓思維、發現問題和解決問題的能力。因此，我們應該通過各種途徑激發孩子的好奇心和求知慾，讓他們能夠在學習中發現問題、思考問題並解決問題。
這需要我們注重培養孩子的創造力和想象力，鼓勵他們提出自己的想法和觀點。
最後，真正的教育應該是有溫度的。溫度可以讓孩子感受到愛和關懷，從而建立良好的情感基礎。因此，我們應該注重與孩子的溝通和互動，關注他們的身心健康和情感需求。
這需要我們成為孩子的朋友，與他們建立親密的關係。同時，我們也應該注重培養孩子的社交能力和情感智商，讓他們能夠理解和管理自己的情感，並與他人建立良好的關係。
總之，真正的教育應該是乙個全方位的過程，它不僅僅是知識和技能的傳授，更是一種全面的人格培養和價值觀塑造。我們需要個性化教育、有意義教育、有挑戰性教育、啟發性教育和溫度教育，從而幫助孩子充分發揮自己的潛力，成為獨立、自信、有責任感的人。
現在的教育方式真的正確嗎？
並不是真的正確，現在的教育方式，對孩子的希望還是特別大的，這樣對孩子就會有很大的壓力。任何的教育方式都是存在利，存在弊的，不可能說是完全正確的，但是現在的教育是最適合現在的社會的。現在的教育方式是否都是錯的呢？並不是所有的教育方式都是錯的，下面我就來和大家 一下這個問題。一 任何事物都會有利有弊。這...
小孩要怎麼教育，現在的孩子應該怎麼教育
小孩子的教育問題是令很多年輕的父母都感到頭痛的一個事情，因為小孩子會逐漸有自己的思想，如果教育的方法不多或者教育不好，對孩子的一輩子都是一個很大的影響，所以一些沒有教育經驗的朋友遇到小孩子就會根據無從下手，那麼到底小孩從小要怎麼教育才好呢？1 品德教育，不論孩子的學習是否優秀，孩子的品德都不要出問題...
身為家長，應該如何正確教育引導孩子
首先就是要以身作則，家長要作為榜樣和表率。其次就是要教會孩子懂得是非，為人處事要謙遜有禮。還有就是可以針對一些具體事情來告訴孩子應該要怎麼做。作為一名家長，我覺得教育孩子最好的方法就是以身作則了吧，讓孩子多看一些書，多聽一些高雅的 給他們講講故事。孩子的教育大部分都是靠家長，最重要的就是要以身作則，...