1樓:匿名使用者
他這人很被動
翻訳:彼はいつも受動の立場に立つ。 他總是站在被動的立場上
2樓:匿名使用者
他這人很被動
日文:彼は常に受け身になっています。
假名:かれはつねにうけみになっています。
羅馬音:(kare wa tsune ni ukemi ni natte imasu)
日語的主動以及被動語態的含義 20
3樓:小黑放大啊啊啊
日語的五種形態:
一、可能態
表示可能,即表示具有某種能力或某種可能性。
形式:動詞的未然形+ れる/られる
構成:五段動詞:把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。
不過五段動詞經常發生「約音便」,於是五段動詞變成可能態可以直接把詞尾的「う」段的假名變成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如:書く→書ける 買う→買える
飲む→飲める 飛ぶ→飛べる 持つ→持てる
一段動詞:去掉詞尾「る」加「られる」。如:
起きる→起きられる 食べる→食べられる
サ變動詞:本來應該是「する」的未然形「さ」加「れる」而構成但現代日語則是:「する」→「できる」。如:
勉強する→勉強できる **する→**できる
カ變動詞:只有一個詞。如:來る→來られる
用法:一般用這樣的句型「...は...が+動詞可能態」。不強調物件,而強調動作時,「が」有時也可以用「を」。如:
例:◇今は彼は日本語の**が読めるようになった。
◇私はまだ日本語で手紙が書けません。
◇3年間ぐらい勉強していたのに、思うまま日本語を話せなくて、悔しいです。
◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。
這裡解釋一下什麼是「約音便」:用第一個假名的子音和第二個假名的母音結合成新的假名。如:
「か」的發音是「ka」,其子音是「k」,「れ」的發音是「re」,其母音是「e」,把「k」和「e」結合在一起,就成為「ke」即「け」。「約音便」不只限於可能動詞,其他形式上的「約音」,都可以用這種方法。
注意:這裡我來說一下可能的其他表達方式。
1動詞連體形+「ことができる」。(サ變動詞還可以用詞幹+できる)
例:◇あなたはピアノを弾くことができますか。
◇李さんは餃子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。
◇田中さんは車を運転できると聞いています。
2動詞連用形+うる/(える)(這個用法以後在中級的時候將學到)
例:◇それはあり得ることです。
◇彼女に面會することをえなっかた。
3動詞できる、見える、聞こえる、わかる等都帶有「能夠」、「可能」的意思。
例:◇ここから東方明珠が見えます。
◇隣の部屋からおかしい音が聞こえてきた。
◇私の気持ちが分かってくれますか。
二、被動態
表示被動,即表示承受來自別人(或事物)的某種動作或影響。
形式:動詞的未然形+ れる/られる
構成:五段動詞:把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。(這個形式和可能態的基本形式相同,但沒有「約音便」。)如:
書く→書かれる 買う→買われる 飲む→飲まれる
呼ぶ→呼ばれる 持つ→持たれる
一段動詞:去掉詞尾「る」加「られる」。如:
見る→見られる 食べる→食べられる
サ變動詞:「する」的未然形「さ」加「れる」。如:
勉強する→勉強される 邪魔する→邪魔される
カ變動詞:只有一個詞。如:來る→來られる
用法:被動句大致可以分成兩大型別。也就是「直接被動句」(簡稱「直接」)和「間接被動句」(簡稱「間接」)。如下表所示。
帶賓語的句型:(甲)は(乙)に(から)...を+動詞的主語是人 被動語態
不帶賓語的句型:(甲)は(乙)に(から)+動詞的被直接 動語態
有行為主體的句型:(物)は(乙)によって+動詞的被動語態
主語是物
沒有行為主體的句型:(物)は+動詞的被動語態
(在不強調行為主體是誰時,日語裡一般用被動句型。)
謂語是他動詞的句型:(甲)は(乙)に...を+動詞的被動語態
間接謂語是自動詞的句型:(甲)は(乙)に+動詞的被動語態
(這種用法多用在主語受到損失的情況下,常用來說明後面動作或狀態的原因。)
例:◇李さんは先生に褒められました。
◇鈴木さんは黃さんに中國語を教えられました。
◇この**は夏目漱石によって書かれたのです。
◇この病院は2023年に建てられたのです。
◇昨日友達に來られて、宿題はできませんでした。
◇電車の中で、隣の人に足を踏まれて血が沢山出てきた。
被動態有4種型別:
1,在主動句中賓語是人或動物時:
主動句:「先生が學生を褒めた。」「老師表揚了學生。」
被動句:「學生は先生に褒められた。」「學生被老師表揚了。」
在這一類被動句中,主動句的主語變成了補語,用「に」表示;主動句的賓語變成了主語,用「は」表示;動詞變成了被動式(=未然形+られる)。
又如:主動句:「貓が魚を食べてしまった。」「貓把魚吃掉了。」
被動句:「魚は貓に食べられてしまった。」「魚被貓吃掉了。」
2,在主動句中的賓語是帶有以人做定語的事物時:
主動句:「弟が私の時計を壊した。」「弟弟弄壞了我的表。」
被動句:「私は弟に時計を壊された。」「我被弟弟弄壞了表。」
在這一類被動句中,主動句的主語變成了補語,用「に」表示;主動句賓語的定語部分變成了主語,用「は」表示;賓語保留;動詞變成了被動式(=未然形+れる)。
又如:主動句:「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
「在公共汽車裡,旁邊的人踩了我的腳。」
被動句:「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」
「在公共汽車裡,我被旁邊的人踩了腳。」
3,主動句的主語可以忽略,賓語是非人物時(多用於活動):
主動句:「學校は8時から會議を開きました。」
「學校從8時起開會。」
被動句:「會議は8時から(學校によって)開かれました。」
「會議(由學校主持)從8時開始。」
在這一類被動句中,主動句的主語一般消失,假如一定需要,可用「によって」表示;主動句的賓語變成了主語,用「は」表示;動詞變成了被動式(=未然形+れる)。
又如:主動句:「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」
「弄不清楚,在何時何地,誰創造了諺語。」
被動句:「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」
「弄不清楚諺語是在何時何地,被誰創造的。」
三、使役態
表示讓別人作某種動作的表現手法。
形式:動詞的未然形 + せる/させる
構成: 五段動詞:把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如: 書く→書かせる 買う→買わせる 飲む→飲ませる
呼ぶ→呼ばせる 持つ→持たせる
一段動詞: 去掉詞尾「る」加「させる」。如:
寢る→寢させる 食べる→食べさせる
サ變動詞:「する」的未然形「さ」加「せる」。如:
勉強する→勉強させる 練習する→練習させる
カ變動詞:只有一個詞。如: 來る→來させる
用法:根據謂語動詞詞性的不同,將使役態的句型大致可以分成兩大類。也就是「他動詞的使役態句型」和「自動詞的使役態句型」。如下表所示。
他動詞的使役態句型:(甲)は(乙)に...を+動詞的使役態
注:這裡的「に」表示被使役的物件。「を」表示動詞的作用物件。
自動詞的使役態句型:(甲)は(乙)を...+動詞的使役態
注:這裡的「を」表示被使役的物件。
例:◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。
◇母は弟に薬を飲ませた。
◇李先生は授業中いつも冗談を言って、學生を笑わせる。
◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。
◇父は弟をタバコを買いに行かせた。(不過這種句型一般用這種表達:父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。)
四、自發態
表示某種自發的心情。
形式:動詞的未然形 + れる/られる
構成:五段動詞:把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。(這個形式和可能態的基本形式相同,但沒有「約音便」。)如:
思う→思われる 偲ぶ→偲ばれる(しのばれる)
待つ→待たれる 思い出す→思い出される
一段動詞:去掉詞尾「る」加「られる」。如:
感じる→感じられる 案じる→案じられる
サ變動詞:「する」的未然形「さ」加「れる」。如:
勉強する→勉強される 邪魔する→邪魔される
カ變動詞:只有一個詞。如: 來る→來られる
用法:動詞前面的「を」,變成自發動詞以後要變成「が」。
例:◇この寫真を見ると、學生時代のことが思い出される。
◇昨日の失敗が悔やまれてならない。
◇なんだか変だと思われる。
◇外國の息子のことが案じられる。
◇それを見ると、故郷が偲ばれる。
五、被役態
表示被使役者被迫或自發做某事。
形式:動詞的未然形 + される/させられる
構成:五段動詞:把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如: 飲む→飲まされる 待つ→待たされる 書く→書かされる 買う→買わされる
一段動詞:去掉詞尾「る」加「させられる」。如:
起きる→起きさせられる 答える→答えさせられる
サ變動詞:「する」變成「させれれる」。如:
勉強する→勉強させれれる 感動する→感動させれれる
カ變動詞:只有一個詞。如: 來る→來させれれる
用法:基本句型和被動句很相似。被役句由被使役者作主題,用「は」表示,使役者作補語,用「に」表示,謂語用動詞被役態。
例:◇李さんは昨夜友達にお酒を沢山飲まされました。
◇大黃河の素晴らしさに感動させられました。
◇警察に問い詰めされた時、詳しく答えさせられました。
◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。
4樓:匿名使用者
+と思う +と思われる 多數是這樣用吧, 直接加名詞的很少,前者是 認為...怎樣,後者是被認為...怎樣。
基本上 有 は... に を....に 等句型私は父に叱られた 我被爸爸訓斥了
思考中 不用思う 而用 考え中
用日語怎麼說啊，槍 用日語怎麼說？
日語 你好 怎麼說？日語中的第一人稱表述有 私 僕 俺 俺 様 同學們要分清場合使用哦 日語初級來下30課正好有這個句子 源 失禮 bai 差不 du多該回家了 sorosoro shi tsu ne i shinaito 羅馬音說咯zhi說咯 死子捏以 死哪dao 已拖気 帰 路上請小心kiwot...
你好無聊啊！用日語怎麼說你好無聊啊！用日語怎麼說？
前 馬鹿馬鹿 你是太無聊了啊！表示告誡專對方自己很討厭他，屬或者因他而起的某件事兒時，漫畫裡會有類似的對話 前 你很無聊哈！發覺得對方很無聊然後由自己說出來時，有時候漫畫或者動畫裡會有這樣的親暱對話 前 本當 馬鹿 你真無聊！一般敘述 中間的幾個詞基本上意思都是差不多的。能想出來的也就這些。以上 前...
很令人佩服這句話用日語怎麼說
本當 感心 本當 感心 尊敬 羨 敬服 感心 佩服佩服 用日語怎麼說?主要有3個說法 1.感心 2.敬服 3.頭 下 日語怎麼說 這是非常負責的表現,我很佩服 責任 行動 私 大変感心 非常 著実 表 私 感心 日語裡的非常怎麼說 比方說誇某個小女孩長的非常可愛,這裡的非常怎麼說?就是 某某某,你長...