1樓:團長是
不一定抄
。但是最好是參加襲。
因為大學生「三bai下鄉」,有利du於瞭解民情體察農村zhi生活的艱辛,從而dao培養了我們大學生對農民的感情。
只有對農民和農村有了感情,才能讓我們大學生和農民的心貼的更近,才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅,才能真正的樹立為「三農」服務的意識,才能更好的為社會主義新農村建設,才能真正的實現我們社會的和諧。
2樓:幽幽蕭雨
這種活動,如果你為了積累點社會經驗,以後考公務員或者是去事業單位或者是政治性強的單位,可能有點用處,如果你以後找工作的方向不是這樣,走的是技術和業務路線的話,那去不去都無所謂了,因為沒有多少用處。
3樓:匿名使用者
各學校要求不一樣吧,不一定是必須
大學生為什麼要參加三下鄉社會實踐
4樓:小肥仔
因為大學生「三下鄉」,有
利於瞭解民情體察農村生活的艱辛,從而培養了我們大學生對農民的感情。
只有對農民和農村有了感情,才能讓我們大學生和農民的心貼的更近,才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅,才能真正的樹立為「三農」服務的意識,才能更好的為社會主義新農村建設,才能真正的實現我們社會的和諧。
並且大學生「三下鄉」,有利於增長才幹,磨鍊品格和意志。通過下鄉所開展的活動,從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高,在活動中通過和其他人的交流,使我們可以認識更多的朋友,可以借鑑他們分析和處理問題的方法,從而使自己有所提高。
5樓:王兄哥哥
三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉,送戲下鄉,電影、電視下鄉,開展群眾性文化活動;科技下鄉包括科技人員下鄉,科技資訊下鄉,開展科普活動;衛生下鄉包括醫務人員下鄉,扶持鄉村衛生組織,培訓農村衛生人員,參與和推動當地合作醫療事業發展。上個世紀八十年代初,團**首次號召全國大學生在暑期開展「三下鄉」社會實踐活動。
大學生參與「三下鄉」活動,是當年五四青年開創的 「走向社會 ,深入民眾」光榮傳統的延續,是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現,是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
從社會的角度來說,三下鄉社會實踐也為農村經濟的發展注入了新的活力,大學生下鄉,一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去,為農村經濟的發展多少提供了一些線索;另一方面,大學生到農村去,也為當地老百姓提供了一個訴說苦情,發表自己觀點的空間,讓他們緊鎖在內心的話語得到釋放,所以大學生下鄉受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護,我們所做的事情雖然並不多,但是這樣一種無私的活動也為他們提供了些許幫助,所以各地農民都非常滿意。而且,這樣一種社會實踐,也為中國加快建設社會主義新農村,全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支援,送科技下鄉,服務新農村的三下鄉社會實踐活動,在社會上也引起了強烈反響,這同時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識,讓更多的人開始加入到這樣一個行列當中來,共同為祖國的現代化建設出謀劃策,這為加快社會主義現代化建設,拉動經濟增長是很有意義的。
從第一產業的重要性來闡述,因為三下鄉主要是城市支援農村,工業反哺農業。農業是國民經濟的基礎,糧食是基礎的基礎。.從資源配置的角度來說明,城市就業難,人力資源過剩,而農村缺乏相關的資源。
可以從市場調節和國家巨集觀調控來說明。.意義就是支援農業經濟的增長、農村基礎設施建設,達到資源的優化配置
我們通過大學學習後,要想盡快的成為現代化建設的有用人才,適應社會的需要,就要在學習期間,積極參加社會實踐活動,認識社會,認識自己的社會位置,明確自己的歷史使命,激發自己的學習熱情,調整和完善自己的知識結構,戰勝各種困難和挫折,鍛鍊意志和毅力,為適應以後的工作做一定準備. 抓住有利時機參與各種形式的暑期「三下鄉」活動,把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來,自覺走與實踐相結合、努力縮短成長與社會需要之間的距離,提高解決實際問題的能力,對自己才幹的增長幹具有十分重要的意義。
大學生「三下鄉」,有利於瞭解民情體察農村生活的艱辛。從而培養了我們大學生對農民的感情,只有對農民和農村有了感情,才能讓我們大學生和農民的心貼的更近,才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅,才能真正的樹立為「三農」服務的意識,才能更好的為社會主義新農村建設,才能真正的實現我們社會的和諧。
大學生「三下鄉」,有利於增長才幹,磨鍊品格和意志。通過下鄉所開展的活動,從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高,在活動中通過和其他人的交流,使我們可以認識更多的朋友,可以借鑑他們分析和處理問題的方法,從而使自己有所提高。
大學生參加三下鄉需要交錢嗎?
6樓:edison大哥
應該不用交錢,
上面全包費用。
表現好的還有
評先進拿獎金。
7樓:匿名使用者
這種活動,如果你為了積累點社會經驗,以後考公務員或者是去事業單位或者是政治性強的單位,可能有點用處,如果你以後找工作的方向不是這樣,走的是技術和業務路線的話,那去不去都無所謂了,因為沒有多少用處。
大學生三下鄉的活動意義
8樓:匿名使用者
大學生參與新農村
建設的程序,為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗,密切了高等教育與新農村建設的關係,同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質,為國家未來的發展培養了優秀人才。
通過「三下鄉」活動,引導廣大青年學生深入農村,一方面讓青年學生親身感受改革開放後農村建設所獲得的偉大成就;
另一方面則是讓同學們宣講改革開放成就、黨的十七大精神、科學發展觀以及一系列支農惠農的重大政策,幫助農村的基層幹部群眾學習、理解黨的創新理論。同時,讓學生的專業與實踐活動充分結合,加強同學們對專業知識的學習,並實現理論與實踐的結合。
在這次「三下鄉」社會實踐活動中促使學生充分發揮主觀能動性,偉建設社會主義新農村出謀獻策,把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為建設小康社會的實際行動,在實踐中認識國情,奉獻社會,提高自身綜合素質。
9樓:小小芝麻大大夢
通過「三下鄉」活動,我們國家把發展經濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來,為農村中心工作服務,為農民致富服務;把集中活動與經常工作結合起來,抓好集中活動,發揮示範作用,做好日常工作,滿足農民需要;把面上活動與雪中送炭結合起來,突出工作重點,著重幫助貧困地區的農民。
通過「三下鄉」活動,引導農民解放思想,更新觀念,提高素質,增強致富能力;通過「三下鄉」活動,使得各部門的業務工作結合起來,服務農民,鍛鍊隊伍,推動部門工作,加強自身建設;培育農村文化市場,制定政策措施,多渠道、多形式,引導扶持農村文化科技衛生事業的繁榮發展。
10樓:木兮
大學生「三下鄉」 使大學生能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播,緊密結合他們所學專業技術知識,在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的程序,為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗,密切了高等教育與新農村建設的關係,同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質,為國家未來的發展培養了優秀人才。
大學生是我國科學技術發展的後備軍,應該發揮知識技能的優勢,為農村建設服務,為農民群眾服務。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智,大學生也需要到農村去,在服務農民群眾的實踐中接觸社會,瞭解國情,增強社會責任感和歷史使命感。通過「三下鄉」,大學生可以改造世界觀、價值觀,把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來,走正確的成長成才道路。
此外,「三下鄉」活動架起了黨和**與農民群眾之間的又一座橋樑,通過青年學生的下鄉服務,體現出黨和**對農民群眾生產生活的關心。
我該去參加大學生三下鄉調研活動嗎?三下鄉調研前期準備需要很久嗎?調研前期後期需要準備什麼呢?
11樓:匿名使用者
樓主考來上研了嗎?以樓下源這種思維做什麼都是浪費時間。而我選擇將三下鄉學校給予的資源充分利用,利用學校的介紹信開展當地專業調研,然後將調研資料用於畢業設計。
考研教授看重的是專業能力和自我學習能力,我的專業還難以支援我解決生活中的專業問題,那麼就從發現專業問題做起,要讓教授看到你的可發掘性。當然,前提是你得通過初始。
12樓:匿名使用者
不要去,純粹浪費時間,增長經驗有許多更方便的途徑,比如看書。不要過分迷信所謂的親身經歷。
有大學生進行過三下鄉活動的嗎，大學生三下鄉活動是不是一定要參加
有，我們這裡就有！三下鄉各省執行不一樣！三下鄉，即鼓勵大學生把有關文化 科技 衛生方面的內容知識帶到農村，促進農村文化 科技 衛生的發展。大力開展文化 科技 衛生，三下鄉是由團 號召全國大學生在暑期開展 三下鄉 社會實踐活動。1996年12月，宣傳部 國家科委 農業部 文化部等十部委聯合下發 關於開...
大學生三下鄉暑期社會實踐有意義嗎
大學生 三下鄉 暑期社會實踐有意義的。活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。另一方面，大學生參與新農村建設的程序，為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗，密切了高等教育與...
暑假三下鄉有什麼好處,對了,暑假三下鄉是怎麼回事
三下鄉來可以去義教,也可以調研源,如果你是師範專業的話,藉此機會可以積累經驗.還可以體驗農村生活,見識一下農村的教育是怎樣的.我們學院有組織過廣州市內的三下鄉,我參加過,挺有意義的.而且還有社會證明,這對以後的就業我想也或多或少也是有幫助的.對了,暑假三下鄉是怎麼回事 三下鄉 是指bai 文化 科技...