1樓:樂題庫知道問答
【高頻考點提要】
1.教師的角色心理;2.教師的心理特徵;3.
教師成長心理;4.教師的心理健康。62616964757a686964616fe78988e69d8331333361316638
心理教師的專業能力主要包括哪些
2樓:陽光語言矯正學校
(一)教育教學能力
1、領會和運用團體動力學原理。
2、深刻理解課程功能。
3、要營造良好課堂氛圍。
4、掌握活動課的操作技術。
5、把控課堂的能力。
6、教學反思能力。
7、具有人文關懷。
(二)心理諮詢和團體輔導能力
1、個體諮詢
(1)良好的諮詢關係是心理諮詢成功的一半。
(2)關於沉默現象的處理。
(3)價值中立和價值干預。
(4)非語言能力表達。
(5)心理測量前應徵得來訪者同意。
(6)避免雙重關係。
(7)強調諮詢的兩個原則。
2、開展團體輔導。
(1)教師的組織協調能力。
(2)包容和耐心。
(三)組織開展心理宣傳教育的能力。
1、良好的人際協調溝通能力。
2、組織宣傳教育的能力。
(四)教育科研能力。
1、行動研究。
2、敘事研究。
3、編寫校本課程的能力。
作為一名教師,你覺得教育心理學提供了哪些幫助
3樓:北京京彩化妝學校
心理學是研究人的心理現象發生、發展規律的科學。那麼,什麼是人的心理現象? 人的心理現象是多種多樣的,它們之間的關係非常複雜。
心理現象是人們時刻都在產生著的, 因而也是每個處於清醒狀態的人所熟悉的。人在一切活動--勞動、工作、學習中都會有心理現象。例如, 我們看電視時,能聽到電視中優美的**和看到電視中壯麗的山水;我們吃飯時,能聞到飯的香、 甜之味等,這些是人的感覺和知覺;我們對看過的電視片還能「歷歷在目」,這就是記憶等等, 這些都是心理現象。
心理學研究的內容包括兩個方面:一方面是心理過程,包括認識過程(感覺、知覺、 記憶、思維、想象)、情感過程(喜、怒、哀、樂等)和意志過程(目的的確定、 困難的克服等)。
心理過程人人皆有,是人的心理現象的共性。另一方面是個性,包括個性傾向(動機、需要、信念、理想、世界觀)和個性心理特徵(能力、氣質、性格)。個性是心理現象的個別性, 正象世界上找不到兩片完全相同的樹葉一樣,也找不到兩個心理特徵完全相同的人。
心理學正是從這兩大方面來研究人的心理和行為的規律的。
學習心理學,對人生具有十分重要的意義,結合體會,其意義有:
1「有人的地方就有心理」,華中師範大學心理系主任劉華山教授, 在談到心理學的意義時,這樣開門見山地對我們說。人的心理是有規律的,企業管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產、人際關係等等都需要了解人的心理。學習心理學,有利於人們更好、更完善地瞭解這些問題, 處理這些問題。
2有助於瞭解自己,加強自我修養。心理學知識對於自我教育很重要。 科學地理解心理現象,能使人正確地評價自己個性品質的長處和短處,確定個別的特點, 正確而自覺去努力發展積極的品質,克服消極的品質。
3在工作、學習和生活中,一個人難免會碰到種種心理難題和心理困惑。例如,戀愛問題、 婚姻問題、自卑問題、人際關係問題以及失眠、焦慮、憂鬱等等,學了心理學, 能很好地進行自我分析和自我調節,不致於陷入心理困惑之中而不能自拔,最後導致心理疾病,甚至是精神病。
4學習心理學,能開闊人的視野。尤其是從事文學、哲學、美學、醫學等學科的人們, 再學一些心理學知識,它能豐富人的思想和觀點。
5實現自我價值。現代社會越發展,人的精神生活將越來越重要,心理問題會越來越多, 心理學亦將越來越重要。對一個心理學工作者來說,能把自己所學的一點心理學知識奉獻於社會, 服務於人民,這是一件很有意義的事。
當然,心理學的意義還遠不止這些,在商業領域,在醫學領域,在司法領域,在教育戰線領域,心理學具有極其重要的作用和意義,這裡就不多說了。心理健康就是一個人的生理、心理與社會處於相互協調的和諧狀態,其特徵如下:
智力正常 這是人們生活、學習、工作、勞動的最基本的心理條件。
情緒穩定與愉快 這是心理健康的重要標誌,它表明一個人的中樞神經系統處於相對的平衡狀態,意味著機體功能的協調。
行為協調統一 一個心理健康的人,其行為受意識的支配,思想與行為是統一協調的,並有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾,注意力不集中,思想混亂,語言支離破碎,做事雜亂無章,就應該進行心理調節。
良好的人際關係 人生活在社會中,就要善於與人友好相處,助人為樂,建立良好的人際關係。人的交往活動能反映人的心理健康狀態,人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件,也是獲得心理健康的重要方法。
良好的適應能力 人生活在紛繁複雜、變化多端的大千世界裡,一生中會遇到多種環境及變化,因此,一個人應當具有良好的適應能力。無論現實環境有什麼變化,都將能夠適應。
心理健康並非是超人的非凡狀態,一個人的心理健康也不一定在每一個方面都有表現,只要在生活實踐中,能夠正確認識自我,自覺控制自己正確對待外界,使心理保持平衡協調,就已具備了心理健康的基本特徵。
4樓:雙魚
沒什麼幫助,太理論了。學生的心理還是在於自己想辦法解決
5樓:一腳澳門
教育心理學不僅僅是一門學科,它更應當成為一種累積性的知識,智慧以及直覺化的觀念,只有這樣教師才能有效的解決日常教學中所面臨的問題.
1.科學理論上的指導作用:1對教育現象提供不同於傳統常識的新觀點2為課堂教學提供理論性指導3幫助教師分析,**並干預學生的行為2.
研究方法上的指導作用.幫助教師應用研究的方法來了解問題幫助教師結合實際教學進行創造性地持續的研究
希望採納一下
如何理解 只有心理健康的教師,才能培養出心理健康的學生
當然，言傳身教，老師對學生來說就是權威，學生都會下意識的模仿，並迎合老師的喜好。心理扭曲能正確引導學生的行為嗎 是的，心理不健康會給學生造成誤導的 心理健康教育 如何培養出一名清華學子 心理健康教育微課 clip 談談教師自身是如何維護心理健康的。一 教師心理健康的自我維護 1 端正認知 1 樹 立...
教師的心理健康標準是什麼
1 每天可以笑著面對學生 2 學生把你當成知心的哥哥姐姐 3 工作是你的樂趣 心理健康的標準 1 具有充分的適應力 2 能充分地瞭解自己，並對自己的能力做出適當的評價 3 生活的目標切合實際 4 不脫離現實環境 5 能保持人格的完整與和諧 6 善於從經驗中學習 7 能保持良好的人際關係 8 能適度地...
性格的結構特徵有哪些，個性心理結構包括哪些內容？
個性心理結構主要包括兩方面的內容 1 個性心理傾向性 包括需要 動機 興趣等。2 個性心理特徵 包括氣質 性格 能力。個性心理傾向性，是人的行為的潛在動力，是人的積極性的源泉。需要是指人對客觀事物的渴求或慾望 動機是推動人去行動以達到目的的內部動力 興趣是指 某種事物或從事某種活動的心理傾向。心理特...