1樓:
1、公平性問題:
文理分科如何能保證高考公平,考文科和考理科的題目都不專一樣,他們公平嗎屬?
考文科的和考理科的,競爭對手都不一樣,他們公平嗎?
2、偏科問題:
文理分科必然導致高中不考不學的偏科問題,請問如何解決?
3、分科的科學性問題:
憑什麼物理和化學就是理科,而歷史政治就是文科?
比如地理,比如生物,這樣的科目既有很多要記憶的「文科」的要素,又有很多要分析的「理科」的要素,那麼,單純地把他們分入文科,或者理科,合理科學嗎?
辯論賽:高中是否應該分科(詳細材料) 25
2樓:獨孤飛龍
高中生抄應該分科,眾所周知這bai個社會需要專du業型的人才,而高中文理分科恰恰就
zhi迎dao合了這種特點。就像慣用手一樣,有的人擅長邏輯思維,有的人適合形象思維。而不分科不但耽誤學生時間,還會使兩種思維互相困擾,學習難以專精。。
而且目前高中生的課業負擔沉重,在高考制度不改革的前提下盲目取消分科必定會加大高中生的壓力,使高中生的身心健康受到不利影響。文理分科是符合我國國情的,早在幾千年前著名教育家孔子就提出「因材施教」的思想,而文理分科恰恰很好的傳承了這了這一點,作為目前高中教育的一項基本制度存在,文理文科必然有它的優越性。我們不否認不分科的優點,但這種未經詳細**貿然實施的改革會讓受影響的不禁是學生,家長和老師也會手足無措。
而且據我們所知取消分科僅片面聽取專家教授的意見而忽略教師學生的感受,這是此項制度的最大弊病。受教育的不是專家教授而是老師學生,你說取消分科對學生有好處,而學校裡卻是一片叫苦連天之聲,這說的過去嗎。
還有建議樓主羅列資料材料,在你們學校**或者貼吧中搞一個調查,邀請儘可能多的人來參加,相信大部分人都不會支援取消文理分科。
3樓:匿名使用者
主線是學習是為了工作而現在社會上的工作都是分化越來越強的趨勢
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