1樓:孤獨的狼
數學模型的歷
來史可以追溯到源人類開始使用數字bai
的時代。隨du著人類zhi使用數字,就不斷地建dao立各種數學模型,以解決各種各樣的實際問題。對於廣大的科學技術工作者對大學生的綜合素質測評,對教師的工作業績的評定以及諸如訪友,採購等日常活動,都可以建立一個數學模型,確立一個最佳方案。
建立數學模型是溝通擺在面前的實際問題與數學工具之間聯絡的一座必不可少的橋樑。現在數學模型還沒有一個統一的準確的定義,因為站在不同的角度可以有不同的定義。不過我們可以給出如下定義。
"數學模型是關於部分現實世界和為一種特殊目的而作的一個抽象的、簡化的結構。"具體來說,數學模型就是為了某種目的,用字母、數字及其它數學符號建立起來的等式或不等式以及圖表、圖象、框圖等描述客觀事物的特徵及其內在聯絡的數學結構表示式。
高中生物:什麼是物理模型、概念模型、數學模型?舉例說明。謝謝啦。
2樓:我是一個麻瓜啊
物理模bai型:以實物或du**形式直觀表達認識物件的特徵zhi。如:daodna雙螺旋結構模型,內
細胞膜的流動鑲嵌容模型。
概念模型:指以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型。如:對真核細胞結構共同特徵的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等。
數學模型:用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如:酶活性受溫度(ph值)影響示意圖,不同細胞的細胞週期持續時間等。
3樓:匿名使用者
物理模型
:以實物或**形式直觀表達認識物件的特徵。如:dna雙螺旋結版構模型,細胞膜的流權動鑲嵌模型。
概念模型:指以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型。如:對真核細胞結構共同特徵的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等;
數學模型:用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如:酶活性受溫度(ph值)影響示意圖,不同細胞的細胞週期持續時間等。
4樓:匿名使用者
物理模bai型:建立在分du析現象與機理認zhi識基礎上的模型。 例如:dna雙螺dao
旋結構模型
概念模型:關於地專理現象與過程的邏輯關係清楚的概念闡述模型。例屬如:蛋白質與酶的關係
數學模型:根據對研究物件所觀察到的現象及實踐經驗,歸結成的一套反映其內部因素數量關係的數學公式、邏輯準則和具體演算法。用以描述和研究客觀現象的運動規律。
例如:j型增長曲線的公式:nt=n0*人t
5樓:匿名使用者
物理模型:建立在分析現象與機理認識基礎上的模型。
概念模型:關於地理現象與專過程的邏輯關係屬清楚的概念闡述模型。
數學模型:根據對研究物件所觀察到的現象及實踐經驗,歸結成的一套反映其內部因素數量關係的數學公式、邏輯準則和具體演算法。用以描述和研究客觀現象的運動規律。
舉例說明什麼是生物,舉例說明什麼是生物
生物是有生命的物體。生命的載體物質 染色體纖絲。生命的體徵 繁殖 遺傳 變異。人!狗!豬!狼 舉例說明什麼是科學執政 設立專家諮詢制度 聽取專家的意見,集中學者的智慧,有利於提高決策的科學性。這樣應該也算的上是一種科學執政吧。有哪些 神奇 的生物,並舉例說明 神奇 之處 硝化細菌是自養細菌.硝化細菌...
高中生物物種與種群的區別高中生物裡什麼是種群,物種?群落?生態系統?生物圈?它們都有什麼區別和聯絡?
一個地區的同一個物種的生物的集合可以叫一個種群。所有沒有生殖隔離的生物 不管生活在什麼地方 都可以叫同一物種 種群是bai生物進化 與繁衍的基本單位du。是現代zhi生物進化論dao的結論 達爾文內的學說的完善 物種是從是容否出現生殖隔離來界定的。是具有一定形態和生理特徵以及一定自然分佈區域的生物類...
學習高中生物的方法?高中生物的學習有什麼方法嗎?
第一,教科書要熟爛於心。第二,要選擇一到兩本輔導書。第三,最重要的是做題與總結。學高中生物要掌握基本知識要點,先記憶,後理解 與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。生物學是研究生物 包括植物 動物和微生物 的結構 功能 發生和...