1樓：幸福哥哥小帥哥
小草如果因為沒有樹的偉岸而感到痛苦，那麼我們就不會見到遼闊的草原。
貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那麼它就永遠也孕育不出美麗的珍珠。
流水如果因為前方的斷崖而感到痛苦，那麼我們永遠無法目睹「飛流直下三千尺」的壯觀。
成長如果因為有的挫折而感到痛苦，那麼人生將不會出現成功、幸福、希望。
挫折是成長道路上必經的岔道口，一個人如果失去了挫折的支撐，那麼他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那麼她永遠也不會成就她偉大的事業。馬克思如果沒有經歷貧困，那麼他永遠不會成為革命的領頭人。
挫折是痛苦背後的曙光。如果你認為挫折是絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那麼你錯了。在挫折中蘊含了巨大的財富，你只有潛心挖掘，那麼它便會送給你成功的金鑰，引領你開啟擋在面前的每一扇大門。
如果你棄之不顧，那麼它回報你的將會是無邊的黑暗。
挫折抑制了荊棘鳥尋找的道路，它不斷地給荊棘鳥以狂風、暴雨、海浪，而荊棘鳥並沒有為此而恐懼，在無數次的挫折與抗爭中，它成功了。
挫折是財富。我們需要挫折，需要它帶給我們無盡的思索。挫折也曾抑制了我們前進的道路。
小時侯我們老愛跌倒，為什麼大了就不再那麼容易跌倒？因為我們學會了站起來，我們克服了生命給我們帶來的第一個挫折。小時候，我們也失敗過。
為什麼有些人在失敗上停滯不前？因為他們怕了，怕去經受另一次挫折。
成長中，我們都需要挫折來磨練，因為經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。
2樓：匿名使用者
安排咯去啦咯看普通樓拖都有軍事了頭天哦旅遊線路啊喝酒去了頭像
五年級下冊語文第9課仿寫
3樓：信外微掛
我想把耳朵,
裝在魚兒身上 .
聽魚兒竊竊私語,
聽大海怎麼說話.
聽呀,聽——大海是我溫暖的港灣.
我想把耳朵,
裝在風箏上.
聽鳥兒唱歌,聽白雲嘮家常.
聽呀,聽——天空是我的課堂.
幫我仿寫第九課，童年的水墨畫和前面的兒童詩。5年級下冊。非常非常感謝。
4樓：幸福哥哥小帥哥
黃柏樹上一柄翠綠的大傘，
一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。
陽光在葉縫裡悄悄地看,
千萬隻眼睛織成一張光光的網,
彷彿老樹也變得年輕了，
一次次鼓著綠色的手掌。
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草佈滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章。
5樓：亽貹壹馹
聽不見小鳥在樹上唱歌，只是讀書傳遍校園。書頁在課桌上輕輕翻動，墨水從筆尖慢慢的流出來。小手高高舉在老師跟前，也想向老師訴說自己的心靈。
6樓：匿名使用者
睡醒一覺盯一想桌怪可憐的晒晒晨晨晒晒民民民民民是上中一地是以是理一是一歸一一是一你好咯破壞了(눈_눈)摸摸哦婆婆
7樓：關注一下
jzjhzbsbbdbjsjjss
五年級下冊仿寫第九課《街頭》
8樓：千葉爵士
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草佈滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
學校聽不見小鳥在枝頭歌唱
只是讀書聲傳遍校園
書頁在課桌輕輕翻動，
墨水從筆尖慢慢的流出
小手高高舉在老師跟前
也想向老師訴說自己的心聲
五年級下冊第9課仿寫？
9樓：幸福哥哥小帥哥
仿寫《我想》
我想把小手
安在楊樹葉上.
穿上綠色的斗篷,
時而把小手搖搖,
搖啊,一搖
奏響盛夏的華彩樂章.
我想把腳丫
接在荷葉柄下,
鑽入清澈的湖水中
逗弄可愛的魚兒,
遊啊,一遊
遊進一個夢幻般的境界．
我想把眼睛
裝在深山裡,
看蝴蝶翩翩起舞,
瞧小鳥自由飛翔,
看啊,一看
山林是我的自由家園．
我想把我自己
拴在蒲公英身上,
看遍綠野山川,
陶醉在美麗的大自然.
仿寫 《童年的水墨畫》
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅,
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動.
綠草佈滿了整個空地,
調皮的孩子互相嬉戲,
歡聲笑語融入整個草地.
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動,
蛙鳴一聲一聲富有節奏.
簇簇枝葉長滿榕樹,
更想在樹下品味書香.
哪知自己在現實中,
卻沉醉在美麗的仙境.
哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在,
悠然自得.
我陶醉在其中,
譜寫一闕動聽的樂章
五年級下冊第九課仿寫，童年的水墨畫
10樓：匿名使用者
黃柏樹上一柄翠綠的大傘，
一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。
陽光在葉縫裡悄悄地看,
千萬隻眼睛織成一張光光的網,
彷彿老樹也變得年輕了，
一次次鼓著綠色的手掌。
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草佈滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章。
語文五年級下冊仿寫第九課
11樓：飛翔的翅膀
我想把耳朵
放在森林裡。
好聽到鳥叫，
好聽到風吹。
聽啊聽———
森林是我的遊園
原創！望採納！
12樓：lovely丶妍莓
仿寫《我想》
我想把小手
安在楊樹葉上。
穿上綠色的斗篷，
時而把小手搖搖，
搖啊，一搖
奏響盛夏的華彩樂章。
我想把腳丫
接在荷葉柄下，
鑽入清澈的湖水中
逗弄可愛的魚兒，
遊啊，一遊
遊進一個夢幻般的境界．
我想把眼睛
裝在深山裡，
看蝴蝶翩翩起舞，
瞧小鳥自由飛翔，
看啊，一看
山林是我的自由家園．
我想把我自己
拴在蒲公英身上，
看遍綠野山川，
陶醉在美麗的大自然.
仿寫 《童年的水墨畫》
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草佈滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章
——選自其他答案。
13樓：萌多多
我想把耳朵
放在蝴蝶身上，
感受鈴鐺輕響，
傾聽大雨茫茫。
飄啊，飄—
感受大自然風光。
這樣行不♪───o（≧∇≦）o────♪
五年級下冊語文第9課《童年的水墨畫》仿寫
14樓：花非安琪
遠處一輪bai太陽悄悄的爬上山坡du，
在藍天的襯zhi
託下，它變得dao迷茫而美麗。專
看，那有幾屬只大雁飛來飛去，
好像找不到回家的方向。
太陽好像一個畫家，
把上山工作的人們染成了紅色。
河邊一條明如玻璃的帶子，
彎彎曲曲，好像沒有盡頭。
小魚跳出水面，
好像要和太陽打招呼。
旁邊高大的「守護者」，
依然挺立著。
森林伐木工人來了，
使森林變得可怕。
小動物們跑呀跑，
使森林變得吵鬧。
「紅領巾「來了，
使森林變回從前那樣安靜
15樓：成其昌哥
遠處一輪太陽悄悄復的爬上山坡制，
在藍天的襯托bai下，它變得迷茫du而美麗。
看，那有幾隻大雁zhi飛來飛去，
好像dao找不到回家的方向。
太陽好像一個畫家，
把上山工作的人們染成了紅色。
河邊一條明如玻璃的帶子，
彎彎曲曲，好像沒有盡頭。
小魚跳出水面，
好像要和太陽打招呼。
旁邊高大的「守護者」，
依然挺立著。
森林伐木工人來了，
使森林變得可怕。
小動物們跑呀跑，
使森林變得吵鬧。
「紅領巾「來了，
使森林變回從前那樣安靜
仿寫五年級下冊第9課五年級下冊仿寫第九課《街頭》
仿寫 我想 我想把小手 安在楊樹葉上.穿上綠色的斗篷,時而把小手搖搖,搖啊,一搖 奏響盛夏的華彩樂章.我想把腳丫 接在荷葉柄下,鑽入清澈的湖水中 逗弄可愛的魚兒,遊啊,一遊 遊進一個夢幻般的境界 我想把眼睛 裝在深山裡,看蝴蝶翩翩起舞,瞧小鳥自由飛翔,看啊,一看 山林是我的自由家園 我想把我自己 拴...
語文五年級下冊第30課寫讀後感，語文五年級下冊第30課寫一篇讀後感
自己寫吧。如何寫讀後感？一 格式和寫法讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自...
仿寫五年級上冊9課和10課作文，仿寫五年級上冊9課和10課作文450字
禿鶴的努力並沒有換來同學們的諒解。新學期開始了，重新分組時，沒有人願意與禿鶴一組，他傷心失望，把自己緊緊地包裹在一層看不見的膜裡療傷。整個窯頂如同被大霧瀰漫了。他爬到了離窯不遠的一堆磚坯上。他完全被籠罩在了熱氣裡。偶爾吹來一陣大風，吹開熱氣，才隱隱約約地露出他的身體。誰也看不到他，他也看不到別人。禿...