1樓：匿名使用者
**以講究壓韻對偶的說唱語言和活潑伶俐．凝練而富有動感．充滿鄉土氣息的語言，為我們塑造了具有俠肝義膽．仗義疏財．疾惡如仇．扶危濟困的品格的一丈青大娘和何大學問的形象，在將20世紀30年代京東北運河一帶農村的風景習俗．世態人情展現在讀者面前時，熱情讚頌了那些淳厚朴實的勞動人民。
2樓：匿名使用者
1、本文的主要人物是誰，文章的線索是怎樣的？
本文主要有三個人物：何滿子、奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問。其中何滿子是貫穿文章始終的線索人物，奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問則成為本文的主要描寫物件。
2、本文在表達方式上有什麼特點？
本文沒有平鋪直敘地去介紹人物，而是以何滿子為線索，其中又插入了一些關於奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問的介紹，使本文讀來，生動有趣，同時也體現了濃郁的地方特色。
3、在這篇課文中，何滿子的奶奶為什麼號稱「一丈青大娘」？
奶奶一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，潑辣大膽、剛直不阿，愛打抱不平，這種女中豪傑的形象，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。
4、第一部分最能表現一丈青大娘性格的是什麼事情？分析一下作者運用了哪些描寫方法來表現一丈青大娘的性格的？
一丈青大娘大鬧運河灘。作者運用了外貌描寫（如「大高個兒，一雙大腳，青銅膚色」），動作描寫（「挽了挽袖口，手腕子上露出兩隻叮叮噹噹響的黃銅鐲子，一陣
風衝下河坡，阻擋在這幾個縴夫的面前，手戳著他們的鼻子」，「老大一個耳刮子掄圓了扇過去」），語言描寫（「不能叫你們醃臢了我們大姑娘小媳婦的眼
睛！」），神態描寫（「一丈青大娘火了起來」，「一丈青大娘勃然大怒」）。除以上正面描寫外，**還運用了側面描寫，通過縴夫無力招架的狼狽形態來反襯一
丈青大娘的剛直不阿．疾惡如仇．威武勇猛。
5、為什麼爺爺號稱「何大學問」？
爺爺的外號帶有戲謔的性質。他貌似關公，脾氣性格也像關老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善於講故事，想像力豐富，編起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了個「何大學問」的外號。
6、自從爺爺被尊稱為何大學問以後，他在學問上下了哪些功夫？由些說明了什麼？
看書唸書、不恥下問、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請師。這表現出他對文明進步的追求，對美好生活的嚮往。也反映了那個時代渴求知識而不得的貧苦百姓的心聲。
《蒲柳人家》的中心思想
3樓：匿名使用者
**以講究bai
壓韻對偶的說du唱語言和
活潑zhi伶俐．凝練而富有動感．dao充滿鄉土內氣息的語言，為容我們塑造了具有俠肝義膽．仗義疏財．疾惡如仇．扶危濟困的品格的一丈青大娘和何大學問的形象，在將20世紀30年代京東北運河一帶農村的風景習俗．世態人情展現在讀者面前時，熱情讚頌了那些淳厚朴實的勞動人民。
《蒲柳人家》中何滿子一丈青大娘，何大學問，人的性格
何滿子 機靈頑皮，純真稚氣，聰明伶俐自尊心強。一丈青大娘 個高腳大，身體強壯，性格豪爽，愛打抱不平，對孫子非常溺愛。何大學問 俠肝義膽，仗義輕財，愛打抱不平。死要面子，虛榮心強，好攀高枝。何滿子 調皮搗蛋，貪玩 一丈青大娘 疼愛孫子，潑辣，能幹 何大學問 武功高強，慷慨，愛國仗義勇敢，見多識廣，要面...
格列佛遊記主題思想，《格列佛遊記》的主題思想是什麼？
格列佛遊記 它抄 的主題思想是 通過襲格列佛在利立浦特 bai布羅卜du丁奈格 勒皮他和慧因國的zhi奇遇dao，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，和英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。格列佛遊記 的主題思想是什麼？作品主題 格列佛遊記 ...
簡析「氓」詩的主題思想，《詩經 氓》的主題思想是什麼？
主題思想 此詩通過一位棄婦的自述，激昂 生動地敘述她和氓戀愛 結婚 受虐 被棄的過程，表達了她悔恨的心情與決絕的態度，深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題上受壓迫和損害的現象。國風 衛風 氓 是中國古代第一部詩歌總集 詩經 中的一首詩。原文節選 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至...