1樓：匿名使用者
讚揚一位為人師表的好老師，首先要提出為什麼要寫一位好老師，其次在是寫怎樣的老師才算學為人師的好老師，最後再簡述一位好老師給我們帶來的啟示和幫助與社會的作用。
一位好老師，能夠教育出一批又一批對國家社會，對人民，有擔當，有責任的學生，能用自己的智慧和能力服務於社會服務於人民的公民。不管在哪個行業，哪個領域，他們都能用自己的價值觀、人生觀、世界觀，運用自己學到的知識為社會創造財富，弘揚正能量，使這個社會更加陽光燦爛，使這個世界充滿愛，並把這優秀的品德和人生價值觀傳承下去。
一位為人師表的好老師，具有高尚情操，慈母一樣的愛心，極盡自己的智慧和知識去教書育人，在平凡的工作崗位上，老師孜孜不倦，漚心泣血，鞠躬盡瘁地去傳授知識，以自身的行為道德給學生做表率作用，只求付出不講回報。老師兢兢業業，桃李滿天下，這是老師的心聲和願望。一位為人師表的好老師，關心愛護每一個學生，因才施教，不但教學生知識還關心學生的生活，既是老師又是慈母，用老師的善良恩惠每一個學生。
老師是我們每個人人生成長的啟明星、帶路人，啟蒙師，是我們最尊敬最難忘的人，要說對老師的感情除了感激不盡就是吃水不忘挖井人的報恩。在自己的崗位上做好做精自己份內的工作，用學到的知識文化，轉化成社會財富，就是對老師最好的報答。因為有了這些為人師表的好老師，教育出來的桃李，我們這個國家才日新月異地繁華昌盛發展，我們這個社會才和諧陽光。
老師是一份受人尊敬的職業，在自己的一生中，能遇到一個好老師，在我們一生中產生的影響，是無法估量和難以割捨的。
2樓：沒有睡醒的人
這麼來寫。
一是在寫的過程之中，首先要結合自己心目中的優秀教師，尤其是在給自己上課的老師之中，選一個值得尊敬的優秀教師。有這樣一個模特兒，然後就可以寫了。
二是在寫這個老師的時候，一定要注重細節，尤其是工作學習生活中的細節，他如何關心教學生，愛護學生。在課堂上如何講課，孩子有事情之後如何幫助孩子處理問題，如何與家長溝通等等。這些細節只要有閃光點就把它拿出來，大書特書，這樣這個老師的形象就會豐滿起來。
三是也可以借鑑優秀的寫老師的作文。就是描寫優秀教師的那些片段，可以借用到自己這兒來，進行加工修改嫁接，但是絕對不能抄襲，要有自己的感受，尤其是要嫁接自己老師的言談舉止，生活學習工作的細節，加入進去。就會使自己的老師，亮起來，動起來。
總之，要選準模特兒。刻畫細節。注重借鑑。使人物形象活起來。就能寫出學為人師的好老師的文章。
寫老師的作文1500字，要讚美某個老師的無私奉獻，事例要具體，一定要1500字左右啊
3樓：匿名使用者
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深
4樓：匿名使用者
你寫作文吧 請看：
張海迪,2023年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭裡。5歲的時候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。醫生們一致認為，象這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
在死神的威脅下，張海迪意識到自己的生命也許不會長久了，她為沒有更多的時間工作而難過，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。她在日記中寫到：「我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。
既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。」2023年，她隨帶領知識青年下鄉的父母到莘縣尚樓大隊插隊落戶，看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《鍼灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。
為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉鍼灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。功夫不負有心人，她終於掌握了一定的醫術，能夠**一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。 後來，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作。
她從保爾·柯察金和吳運鐸的事蹟中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀**、背詩歌、抄錄華章警句，還在讀書寫作之餘練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，並能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。現在她已是山東省文聯的專業創作人員，她的作品《輪椅上的夢》問世，又一次在社會上引起了強烈反響。
認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來一瓶進口藥，請她幫助翻譯文字說明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學習英語，掌握更多的知識。從此，她的牆上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規定每天晚上不記10個單詞就不睡覺。
家裡來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。經過7、8個年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇**《海邊診所》，當她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時，這位年過半百的老同志感動得流下了熱淚，並熱情地為該書寫了序言：《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。
以後，張海迪又不斷進取，學習了日語、德語和世界語。海迪還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活、珍惜青春，努力學習為人民服務的本領，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導下考取了中學、中專和大學，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發和教育變得充實和高尚起來。
張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個人生命的價值在於為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻！
5樓：匿名使用者
老師你是那麼無私就像蠟燭燃燒了自己一個，燒死對方一群
6樓：敗家一傻欣欣
是想要我身邊的吳老師吧。
一位老師的煩惱，一位老師的煩惱
遲交總比不交好 當然學生遲交或者不交作業的理由有很多 除了學生本身的惰性之外還有很多其他原因 這些原因理應引起做老師的重視 比如作業太多壓力太大 我初中的時候幾乎每天除了上課時間就是抓緊時間寫寫不完的作業連上學放學時間都騎車和汽車賽跑 幾乎每晚加班到半夜三四點 午休時間完全沒有 因為除晚間作業之外還...
我的一位國文老師閱讀答案我的一位國文老師閱讀答案梁實秋
一 閱讀 我的一位國文老師 完成下列各題 孫玲編題 1 作者描寫了徐先生那幾個方面的外在特點？2 但是從這一次起，徐先生算是認識我了。這一節在全文中的作用是什麼？3 作者對徐先生的教學尤為稱讚，徐先生的教學究竟有哪些過人之處呢？參 一 1 古怪的像貌，高大的身材，吸溜鼻涕的習慣，油漬斑斑的服飾，凶獰...
回憶小學的一位老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整 規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想 不就是幾個字嗎 寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎...