1樓：中公教育
1.教師素質的提高，直接關係到教育教學工作，直接影響到教育教學質量。作為教師不僅要有較高的業務水平，還要有較強的思想素養，這是一個合格教師必備的兩手。
每一個教師都應把提高思想素養放在重要位置，從「樹形像、鑄師魂、做表率」出發，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
2.政治理論學習是提高教師理論水平的一項有利措施。因此，學校必須加強教師的政治理論學習。
如我校為了努力提高教師的理論素養和政治水平，學校將政治學習拿入考核。每週星期一晚上6：30－7：
30為政治學習時間，學校充分利用這段時間組織教師認真學習馬克思主義、***理論和「****」的重要思想、時事政治等內容，在認真學習的同時，還要認真做好筆記，在學期結束時還要寫好學習心得。這樣，不僅提高了全體教師的思想認識，還為教育教學工作奠定了理論基礎。
**如何培養提升教師的綜合素養
2樓：山香教師
教師個人的綜合素養在教學工作中的重要性
教師本身作為教授者那麼就一定要保證自身的學識和素養有一定的深度，專業知識的豐富是最基本的需求，最重要的就是個能的品德和能力一定要能夠在學生面前作為表率。俗話說要想教授一條河，首先你自己得是一片海。
因為老師其實自古以來就是一項非常具有權威性的職業，它往往代表著正確、方向、學習的楷模，所以學生會不自主的對老師產生一種跟從性，就好像小時候對自己的家長也進行習慣性的模仿。因此教師的一舉一動都會直接影響到學生們今後個人習慣的形成，所謂為人師表就是說明作為老師要起到表率作用。可見如果老師在學習生活中表現的積極向上才能更好的引導學生們向這個方面發展，如果老師自身就表現的不夠積極而缺乏集體榮譽感那麼又如何能對學生們進行相應的教導和要求。
在當前教師團隊中所存在的一些問題
隨著教育的逐漸普及，越來越多的學校正在逐漸興辦成長起來，在一定程度上這的確能有效提升全民素質以及綜合教育水平。但於此同時越來越多教師自身的綜合素養不足等問題也逐漸暴露出來。專業水準不過硬，教學方式太過單一，教案准備不夠認真，教學過程中得過且過等問題都將會直接影響到最終的教育質量。
在一些重點學校中教師選拔尤為嚴格，師資力量也一定是毋庸置疑的，但是在一些相對偏遠的學校老師往往就成為了一種非常稀缺的資源。於此同時教師們在學校中的歸屬感逐漸減弱甚至出現消極怠工，完全將教師當成一份應付式的工作去做，這樣所講授出來的課堂知識不僅生澀難懂甚至會出現教授不全面的現象，對學生今後的學習和發展是非常不利的。由此可見，從根本上提升教師的自我認知並提高對教育事業的積極性是當前最需要解決的問題。
做好培訓與宣傳來加強對教師團隊內部的思想教育
思想教育工作一定不能流於形式停留在表面
在一些學校可能並不重視思想教育工作，認為學生的成績以及學校能取得重大的獎項才是最重要的。但沒有一個積極向上的思想又怎麼能完成優秀的教學工作呢？只是流於形式的開一些基本的例會，說一些無關痛癢的口號，完全不能對教師團隊中的個人認知起到任何提升作用，倒不如完全取消思想教育工作任其自生自滅好了。
教育事業是關乎到一個國家乃至全人類的發展和建設，推廣教育的普及度，加強教育的實用性一直是人類所想要達到的預期。因此教師不僅僅作為一種賴以生存的職業，稱其為靈魂的工程師毫不為過。所以在進行相關思想教育活動時首先一定要明確教師這份職業的重要性，首先要學校相關部門進行足夠重視，教師們自己才會相應的做出迴應，最終才能真正有效的提升教師們的自我認可程度從而在今後的教育工作中變得更加嚴謹而積極。
通過培訓和宣傳來加強教師自身的認識水平
除了對教師各自專業知識的培訓以讓其更好的跟上社會發展的步伐之外思想建設的相關培訓也同樣必不可少。思維主導執行，只有思想達到了一定的高度才能在自身的行為上做出與之匹配的執行。所以注重關注教師團隊的思想建設程度，時常舉辦一些講座或者交流會等活動，但千萬不能只注重形式而沒有實際內容，良好的促進教師之間的交流，取長補短，不斷進步才能最終保證教師們的思想認知能達到相應的高度。
同時，在校內多舉辦一些加強思想建設的校級活動，比方說黑板報的評選、道德模範之星評選等，加強相應宣傳工作的力度，最主要的就是在校園內形成一種良好而積極向上的思想氛圍。環境總能帶給人們非常巨大的影響，在一個積極、樂觀、向上的氛圍之中自然就能更好的保證不論是老師還是學生都能以一種正面的情緒去積極面對學習和工作，最終也能保證整個校園的相處會變得越來越融洽。
利用團體活動加強教師的工作積極性以及集體歸屬感
團隊活動是一項提升教師綜合素養以及團隊歸屬感的有效途徑
團隊活動是能夠有效的鍛鍊和提升參與者綜合能力的，因此在學校中多舉辦一些團隊活動，不論是班級之間師生配合完成的，或者僅限於教師團隊內部的活動，都能很好的提升其歸屬感以及集體榮譽感。之前所說的黑板報、道德模範之星的評選，就能有效的增強師生之間的配合和默契，緩解師生關係，同時在競爭和比拼中找到各自努力的樂趣，那麼最終不論是否取得了名次都一定會有成就感。
還有在教師內部也可舉辦一些比賽或者遠足等活動。主要是為了鍛鍊和培養教師之間的團隊協作能力以及相互配合的默契程度。畢竟每個學生都需要學習數門學科，要想讓學生有用一個全面的優異成績自然就少不了教師之間的相互配合。
增強集體歸屬感才能更好的調動起教師的工作積極性
教師們在教學的過程中消極怠工的原因有很多種，但絕大多數都是因為自身在整個學校中的自我認知以及存在感不夠強，就自然會產生類似於「不論我怎麼講課也沒有人會在意」，「做的再好也沒有人會關注」的錯誤觀念，最終自暴自棄而慢慢的對整個教學工作不重視起來，最終陷入惡性迴圈。因此，加強教師們在學校中的歸屬感，讓他們能形成一種「我所做的一切都會受到很多人關注」這樣的觀念是非常重要的。
能力不夠的會在他人的關注之下不斷的改正和完善，能力優秀的會在他人的關注之下不斷的展現自身的特點和優異性來吸引目光，最終獲得認可。交流和競爭能更好的督促教師們不斷的完善和改進，同時更能激發各自前進的動力，最終調動起整個教師團隊的工作積極性，從而更好的完成相應的教學任務，讓學生們學到更多，學的更好。
老師這項職業毫無疑問對人類發展的貢獻是極其巨大的，因為老師能夠教授學生們相應的知識，以自身的經驗幫助學生更好的適應社會，教授知識的同時更要教會學生如何做人。而人類社會的發展和進步也就是在教師這樣不斷教化之下最終傳承下來。而有效提升教師團隊自身的綜合素養才能更大程度上保證最終的教學質量，從而更好的培養出人類社會發展所需求的高素質人才。
3樓：匿名使用者
多學習，多看教室綜合素質教育書，有助於提示
如何提高教師的核心素養
4樓：噶哈那麼
教師的複核心素養是制指教師的文化知識素養bai，教du育教學的素養，以及優良的師德，熱zhi愛學生的素養等。dao要提高這些素養，要做到以下幾點。
教師要不斷學習綜合文化知識以及專業知識。可以通過學歷提升，在職培訓等途徑完成。
教師要不斷提高自己的教學能力，針對所教的學段有針對性地研究教學方法，並在實踐中不斷反思，或者向有經驗的教師學習，積極參加教研活動。
教師還要不斷提高自身的道德水平和法律意識。要每日深省吾身。才能教育好學生，使他們形成良好的品德。
老師還要熱愛每一個孩子，善於發現孩子身上的閃光點。要公平對待每一位學生等。
談談如何提高教師的綜合素質
5樓：中公教育
1.教師素質的提高，直接關係到教育教學工作，直接影響到教育教學質量。作為教師不僅要有較高的業務水平，還要有較強的思想素養，這是一個合格教師必備的兩手。
每一個教師都應把提高思想素養放在重要位置，從「樹形像、鑄師魂、做表率」出發，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
2.政治理論學習是提高教師理論水平的一項有利措施。因此，學校必須加強教師的政治理論學習。
如我校為了努力提高教師的理論素養和政治水平，學校將政治學習拿入考核。每週星期一晚上6：30－7：
30為政治學習時間，學校充分利用這段時間組織教師認真學習馬克思主義、***理論和「****」的重要思想、時事政治等內容，在認真學習的同時，還要認真做好筆記，在學期結束時還要寫好學習心得。這樣，不僅提高了全體教師的思想認識，還為教育教學工作奠定了理論基礎。
3．教師的職業道德是教師的基本素質，加強教師職業道德建設，是提高教師思想道德素質的中心環節。教育的主體是學生，教師只有在學生的心中樹立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學生，才能把知識順利地傳授給學生。當代教師的理想形象，要求外在美與內在美的和諧統一。
首先，服裝打扮上要整潔、得體、美觀、大方；語言表達上要文明、準確、親切、生動；舉止風度上要謙恭、有禮、端莊、自然。這樣在點點滴滴中潛移默化，對學生的個性發展，審美意識等方面產生積極的影響。第二，光有脫俗的儀態、裝束、優美的舉止、風度還不行，沒有內在的高尚品德做支柱，就不會長久地烘托出教師的智慧形象，必將黯然失色。
內在美要求教師敬業、樂業，熱愛學生，誨人不倦。「親其師，才能信其道」，一個瞭解、關心、尊重、信任學生的老師，能與學生交朋友，不傷害學生的自尊心，同時會得到學生的尊重，才能有信其道的積極效果。「『漂亮』的孩子人人愛，而愛『難看』的孩子是真正的愛」，嚴格要求、公平對待學生，做學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學。
教師的自強自愛，熱愛學生，無私奉獻，灌注於日常的教育教學工作中，形成高度的職業尊嚴感、責任感和教書育人的精神動力。第三，嚴於律已，以身作則，為人師表，熱愛教師集體，團結互助育人，才能教書教得好，育人育得好，做合格的優秀的人民教師。
4.在教育工作中，最重要的是把學生看成活生生的人。學習並不是把知識從教師的頭腦裡移注到學生的頭腦裡，而是教師跟學生之間的活生生的人的相互關係。
這就要求教師在講課時能直接訴諸學生的理智和心靈。在擁有這一真正寶貴財富的教師那裡，講述教材就好比是向交談的對方（學生）發表議論，教師不是宣講真理，而是在跟學生娓娓談心：他提出問題，邀請大家一起來對這些問題進行思考。
要達到這種直接訴諸學生的理智和心靈的境界，只能是教師具備深刻的知識的結果。要具備深刻的知識，就需讀書、再讀書。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書。
要教師所讀的書中，應有關於你所教的那門學科方面的科學問題的書，和心理學、教育學方面的書。要能在書本面前坐下來，深深地思考。沒有思考就沒有發現，沒有發現就談不上教育工作的創造性。
作為提高教育素養的另一方面，加強教師的語言修養，教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。
教師是人類社會發展的橋樑，是人類文化的傳遞者和創造者，是人類靈魂的工程師，是社會的專職教育者。教師的任務是向受教育者――年輕的一代的身心施加符合社會要求的影響，對他們進行教育培養，使他們成為符合社會要求的新一代，教師的道德修養、知識水平等都在有意無意地影響著學生。總之，我國的教育事業正面臨著一次前所未有的嚴峻考驗，我們教師必須加強修養，不斷提高自身的綜合素質，銳意進取，勇敢地迎接時代的挑戰。
如何提高教師的職業素養，如何提高教師專業素質
我們每一個人都知道教師不僅傳授文化知識,而且還具有塑造人們的心靈。思想和品格的職能和作用。教師要成為名副其實的人類靈魂的工程師,他不僅要教書而且要育人。教師要用自己的心靈去塑造學生的心靈。教師的思想情感以及意志品格隨時都對學生的思想感情和意志品格產生感染和薰陶。教師的貢獻就在於向學生們的心靈中播下高...
如何培養和提高教師科研能力,如何培養教師的科研能力
1 認清形勢,來轉變觀念源 強化科研意識,把教育科研內化為教師的精神需求,這是培養和提高中小學教師科研能力的前提。2 注重學習,提高教育理論素養,這使中小教師形成和提高教育科研能力的基礎。3 循序漸進,點面結合 4 在 教 中 研 在 研 中 教 將教育科研滲透於常規的教育教學之中,在實踐中學習 積...
教師隊伍如何提高全域性意識，如何提高教師隊伍素質，某學校為提高年輕教師的整體
1 要培養教師的主人翁意識。我們應該注重培養教師的責任感，主要是通過建章立制，讓教師的思想意識得到強化，讓教師對自己的職業的崇高性有一個充分的認識，並且通過無私奉獻，讓教師隊伍整體素質提升。2 在教師中營造良好學習氛圍。我們應該在教師隊伍中提倡一種良好的學習氛圍，讓那些經驗豐富 業務嫻熟的教師能夠發...