1樓：藜峨樓主
詩歌賞析是近年來中考高考中常出現的一種題型。一般說來，詩歌賞析要把握以下幾個方面：
1、對詩句的理解賞析。
2、感知詩歌中的藝術形象。
3、理解詩歌中表達的思想感情。
4、品味詩歌凝練的語言。
賞析可以從以下幾方面著手：
1、寫法賞析：對詩歌從藝術手法方面賞析，可抓住抒情方式（如直接抒情、間接抒情、借景抒情、寓情於景等），表現手法中的以動寫靜、以小見大、虛實結合等，修辭手法中的比喻、擬人、誇張、用典等的表達效果。
2、情感賞析：詩歌當中所表現的情感大致可分為友情、思鄉、思親、愛國等。在賞析中，不僅要體會詩歌中流露的思想感情，更要體會作者抒發感情的背景。
3、內容賞析：內容大致可分為寫景、敘事、哲理、抒情等。對寫景的賞析，要表現出畫面的特徵；哲理詩賞析，要闡明蘊含的深刻哲理；抒情詩的賞析，要體會作者的情感特點；對寫人和寫物詩的賞析，要闡明人和物的特點。
4、語言賞析：揣摩詩歌中的詞語，領會它在詩歌中的作用。詞語要麼道出人物的典型特徵，要麼表現出景物的特徵。只有體會詞語，才能體會詩歌的意境
2樓：匿名使用者
句： 找修辭手法，寫作手法，難理解的詞，有矛盾的地方。 並分析以上這些內容的作用，再加上句子本身的意思，以及個人的理解即可
詞： 本義加文中具體義（聯絡上下文理解）
3樓：匿名使用者
首先找修辭，並分析用修辭的作用或表達的情感，或分析詞語的特殊用法。
其次，沒有修辭可以分析句子含義，還是以感情為主，還可以分析句子的結構上作用。
靈活運用吧。多見一些題型自然總結出來了
初中語文賞析題做法要點
4樓：叢桂花申女
詩歌賞析是近年來中考高考中常出現的一種題型。一般說來，詩歌賞析要把握以下幾個方面：
1、對詩句的理解賞析。
2、感知詩歌中的藝術形象。
3、理解詩歌中表達的思想感情。
4、品味詩歌凝練的語言。
賞析可以從以下幾方面著手：
1、寫法賞析：對詩歌從藝術手法方面賞析，可抓住抒情方式（如直接抒情、間接抒情、借景抒情、寓情於景等），表現手法中的以動寫靜、以小見大、虛實結合等，修辭手法中的比喻、擬人、誇張、用典等的表達效果。
2、情感賞析：詩歌當中所表現的情感大致可分為友情、思鄉、思親、愛國等。在賞析中，不僅要體會詩歌中流露的思想感情，更要體會作者抒發感情的背景。
3、內容賞析：內容大致可分為寫景、敘事、哲理、抒情等。對寫景的賞析，要表現出畫面的特徵；哲理詩賞析，要闡明蘊含的深刻哲理；抒情詩的賞析，要體會作者的情感特點；對寫人和寫物詩的賞析，要闡明人和物的特點。
4、語言賞析：揣摩詩歌中的詞語，領會它在詩歌中的作用。詞語要麼道出人物的典型特徵，要麼表現出景物的特徵。只有體會詞語，才能體會詩歌的意境
5樓：閭全考卯
首先找修辭，並分析用修辭的作用或表達的情感，或分析詞語的特殊用法。
其次，沒有修辭可以分析句子含義，還是以感情為主，還可以分析句子的結構上作用。
靈活運用吧。多見一些題型自然總結出來了
初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個句子 還有賞析加點詞語的那種
6樓：匿名使用者
分析句子含義、作用的基本答題思路：1.從內容上看：
①分析原因②靠中心③分析修辭的表達作用④抓重點動詞和形容詞分析其作用⑤思考它象徵了什麼2.從結構上看：①過渡②呼應③鋪墊標題的作用和含義：
（一）作用1.文章的線索①以人或人的某種感情為線索②以中心事件為線索。③以活動為線索。
④以實物為線索。2.點明（暗示）中心。
3.吸引讀者。（二）含義：
結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑑賞文章的基本思路：1、品析思想內容：中心、選材；2、品析藝術特色：
寫作手法；3、品析語言：修辭、用詞。4、緊扣原文，舉出一定的例子。
5、聯絡學習和生活實際參考資料：
7樓：展凸執摳
什麼是表達效果的賞析劃線句子或加點詞語
初中語文考試閱讀題的賞析題怎麼做？
8樓：匿名使用者
初中的試卷有拿幾道題
9樓：小易子
怎麼能隨便做做呢
要認真對待
初中語文閱讀題答題技巧
10樓：卓越教育
初中語文閱讀理解，答題技巧揭祕：
一、記敘文知識點
★時間地點和人物，主要人物中心定；（中心：中心思想）
★起因經過和結果，記敘要素要分清；
★記敘順序有四種，順插倒補看事情；（順插倒補：順敘、插敘、倒敘、補敘）
★第一人稱以我寫，局外人寫三人稱；
★表達方式有五種，敘議抒描和說明；（敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫）
★人物描寫有四種，肖像動作和言心；（言心：語言描寫和心理活動描寫）
★環境描寫記分明，社會自然要分清；
★記敘文體多線索，時空物人和感情；（時空物人：時間、空間、事物和人物）
★抑揚對比和陪襯，象徵手法加擬人。（抑揚：先抑後揚和先揚後抑；手法：寫作手法）
二、說明文知識點
★給人知識說明文，介紹事物闡事理；
★基本要求抓特徵，多用方法來表意；（特徵：事物的特徵；方法：說明方法）
★圖表數字和舉例，詮釋分類下定義；（畫圖表、列數字、舉例子、作詮釋、分類別）
★還有比較和比方，閱讀寫作要注意；（作比較、打比方）
★說明順序只三種，時間空間和邏輯；
★說明語言要準確，簡潔平實求淺易；
★總分並列和遞進，說明結構細分析。（總分：包括總分關係、總分總關係和分總關係）
三、議**知識點
★表明觀點和主張，以理服人議**；
★觀點態度要鮮明，論據一定要充分；
★例證引證和喻證，對比論證要分明；（四種論證方法）
★提出問題是引證，分析問題即本論；
★解決問題是結論，議論結構須分清；
★議論語言要準確，更是要求嚴密性。
破解「記敘文」10招
一、記敘文的表達方式：
記敘、描寫、議論、抒情、說明。
二、描寫方法的分類：
1、概括介紹與具體描寫；
2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；
3、正面描寫與側面描寫
4、**中的環境描寫：自然環境、社會環境環境描寫
①社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
②自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：
1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；
2、推動情節發展；
3、渲染氣氛；
4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5、突出、深化主題。
四、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
1、比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：
能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種型別：明喻、暗喻和借喻。
2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3、誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4、排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：
整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有**美感。如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6、反覆：為了強調某個意思，某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆的種類：連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9、引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10、借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
♥這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有「像」、「好像」的句子都看成比喻句。多數情況下，『像「、「好象」、「彷彿」表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：
（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。
（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。
（3）表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。
（4）表示想象。如：閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
五、記敘的順序：
順敘、倒敘、插敘（追敘）
六、散文的分類：
抒情散文和敘事散文
七、散文的特點：
形散而神不散
八、**的三要素：
人物、故事情節與環境
九、**的結構：
開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，後有尾聲）
十、評價作家作品：
1、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主；
2、對作家、作品的侷限性應點到為止，重點在於歷史侷限性。
破解「說明文」7招
一、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程式說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）
二、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先後）順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質等。
三、說明方法：
列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料
兩大說明方式：平實說明與生動說明
四、說明文語言特徵：
生動（趣味性）、準確（科學性）
五、判斷文段的說明中心（說明內容）：
答題方式：
1、實物說明文：說明物件＋物件的特徵
2、事理說明文：關於…的道理（原因、方法、原理等）
3、程式說明文：…的操作或實驗或製作的過程
六、說明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了----的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了…（說明內容），使讀者…。
七、說明文中詞語作用的認識與辨析：
♥主要有兩種題型》
a、「××」詞好在**？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
b、「××」詞能不能刪掉？
★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了「××」詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
破解「議**」9招
一、議**分類：
立論、駁論
二、議**三要素：
1、論點：解決「需要證明什麼」
2、論據：解決「用什麼來證明」
3、論證：解決「怎樣來證明」
三、議**結構：
1、引論：提出問題
2、本論：分析問題
3、結論：解決問題
四、論據型別：
事實論據和道理論據
五、常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有「同樣」「諸如此類」等詞語）
六、識別或提煉中心論點、分論點：
1、論點出現的形式和位置
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。
位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括
2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，儘管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
七、分析論據與論點的關係：
♥答題方式：
本文（段）的論點是----------，這裡所列舉的……屬（事實或道理）論據，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……
八、辨識論證方法，分析其作用：
1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，瞭解它們之間的差別，然後結合語境，具體內容具體分析。
2、答題方式：這一段（一句）運用了-------論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。
九、仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：
1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最後用規定的句式表述出來，並構成一個論點（分論點）。
2、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關係的能力。
評價文段的觀點（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結構、材料、觀點之間的關係。回答時一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。
初中語文句子賞析，初中語文句子賞析方法
句子賞析 基本圍繞三個方面 1 賞析修辭方法。看句子運用了什麼修辭方法，然後賞析該修辭的作用。2 注重煉字或詞，某字或某詞用得特別好，或準確，或貼切，或生動，表現了或描寫了什麼。3 賞析作者的情感，該句子表達了作者怎樣的感情或情感 或者該句子含有怎樣的哲理，對我們有什麼啟迪。第一，找表現手法 第二，...
初中語文初中語文提高，怎樣才能提高初中語文成績
1.要去書店買到合適的學習資料 習題書 要做的 2.在上課前預習，該背的要先背，要熟悉與課文有關的人或事3.上課時最重要了，一定要全神貫注，做好筆記4.要學會不懂就問，不會的一定要搞懂，要認真對待每一道題5.要提升對語文的熱愛程度，多讀課外書，如 讀者 青年文摘 也要總結出自己的一套學習方法，畢竟，...
一道初中語文題，一道初中語文閱讀題
小石潭雖然名不見經傳，但見到它還是費了一點小周折 先見竹叢，耳聞水聲，卻不見小石潭的身影。小石潭的顯現，雖稱不上千呼萬喚，也可稱有 猶抱琵琶半遮面 之妙。待到 伐竹取道 才見到小石潭。真乃是曲徑通幽確實景象不凡。這 不凡 是以 怪 的面目出現的，怪就怪在潭是 全石以為底 而且潭中露出的石頭又都是那麼...