1樓：匿名使用者
(1)緊箍咒
在考前，考生的學習任務日益繁重，如果他回到家裡，再面對家長無休止的嘮叨、不切實際的要求，或者面對父母訂出的每科要達到多少分，就會使考生覺得戴上了一個無形的「緊箍咒」，造成心理上的巨大壓力，產生緊張、憂慮、厭煩、恐懼、焦躁等情緒，從而導致考試的失敗。
現在父母一般都很注意不給孩子施加反面壓力，而來自正面的壓力卻很多，比如，有的家長總是小心翼翼，不敢大聲講話，不敢大步走路，看孩子的眼神都怕驚動了孩子；有的父母故意裝成什麼事都沒有，但對孩子關懷備至，這些正面壓力同樣會加劇孩子的緊張心理，影響孩子的情緒。考前複習階段，家長要把自己的心理和行為納入正常軌道，如果實在不知道該怎麼辦，就回憶一下以前孩子剛上高一或以前沒有高考壓力時是怎麼做的。
(2)情緒化
有些家長過於看重孩子的考試成績，對孩子獲高分為喜、得低分為憂；高興起來對孩子大加獎賞，生氣時懲罰毫不留情。這種情緒化的態度，對考生的心理穩定十分不利。
家長的心態、家長的情緒、家長的信心都會直接或間接影響考生的心態，從而影響考生的發揮。因此，家長要努力做到以下兩點：
一要情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好心態的建立。家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。
二要情緒愉快。對孩子充滿信心，家庭氣氛好，都會對考生產生積極的影響，有利於強化考生的信心。
(3)片面化
有些家長過於督促孩子啃書本，剝奪了孩子應有的休息時間。殊不知，勞逸結合才能使大腦充分發揮功能，而一味地苦讀則會使大腦因過度疲勞而產生「自我抑制」，反而對學習不利。況且，在大腦功能處於低谷時仍拼命苦讀收效甚微，得不償失。
家長正常上班做事，不要整天圍著孩子轉，尤其不要把孩子當貴賓似的供起來。這樣，使孩子緊張的情緒容易緩解。
(4)自卑感
有些家長總是抱怨自己的孩子不爭氣。這樣會使孩子在心理上產生挫敗感——尚未「出手」已被先「滅」了幾分志氣和威風，更易使考生陷入「宿命」的誤區，認定自己沒有讀大學的「命」，並由此對成功失去信心。因此，家長要說些積極的話，不要說「人家某某學習多刻苦」、「你就是不爭氣」等洩氣話。
要用一些激勵性的語言，使考生形成積極的自我實現的暗示。
(5)不信任
有些家長越俎代包庖，對孩子的事插手過多，使孩子產生逆反心理。因此，家長一定要控制自己對孩子的過多關注。家長也不要低估孩子的自理和自立能力。
孩子經過多年的訓練，都有了比較成熟的應試能力，對此，家長應該有信心。有的孩子喜歡一邊聽**一邊做題，家長無法接受，但孩子已經形成了習慣就不要再去幹涉，以免矯枉過正，影響孩子的情緒。
(6)盲目對比
有的家長在考生複習與考試的最緊要關頭，要麼拿其他成績差的與孩子作對比，或拿成績好的與自己孩子作比較。這都會給孩子造成不必要的心理壓力。
上述的種種誤區，很容易使考生不堪壓力的重負而導致心理失衡，甚至產生考試焦慮症。重度的考試焦慮會嚴重影響和損害考生的身心健康。
此外，家長也要避免過度緊張。過度緊張不僅會給考生帶來壓力，有時更會弄巧成拙。
2樓：
當前社會物質十分豐富，儘管孩子在成長過程中需要必要的營養物質，但從現實看，許多孩子都存在著營養過剩的現象，一般情況下家長都能滿足孩子的物質和營養要求，因此，建議：1、在滿足孩子成長需要的營養前提下，儘量減少孩子的過分要求；2、教育孩子從小學會勤儉節約，養成一個好的習慣，不提倡給孩子過多的零食；3、教育孩子不要攀比，從小自立，4、家長要在在日常生活中做好表率作用。
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