1樓：匿名使用者
課文先寫「我們」看到一隻出來偵查的幼龜即將被嘲鶇啄食時，勸嚮導去救幼龜，嚮導極不情願地救了幼龜；再寫嚮導救走幼龜的行為誤導了其他在巢裡的幼龜，導致他們傾巢而出，暴露於沙灘上，然後寫儘管「我們」盡力搶救但大多數的幼龜還是被眾海鳥啄食而亡。
道理：違背自然規律，會給自然帶來災難。我們做任何事情都不能以自己的意願為主。做事之前要三思而後行，不要好心辦壞事。
2樓：匿名使用者
違背自然規律，會給自然帶來災難。我們做任何事情都不能以自己的意願為主。做事之前要三思而後行，不要好心辦壞事。
3樓：我是龍的傳人
《自然之道》的大致意思是：我們一行九人在南太平洋加拉巴哥島旅遊時，從嘲鶇口中解救了一隻探路的幼龜使得巢中其它幼龜得到錯誤資訊，以為外面很安全，隨即魚貫而出，結果數十隻幼龜成了食肉鳥的口中之食。通過這樣一個好心辦壞事的例子，揭示了大自然中的事物有它自己的生存之道，不能違背它的規律。
附《自然之道》全文：
我和七個同伴及一個生物學家嚮導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅遊。在這個海島上，有許多太平洋綠龜在築巢孵化小龜。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。
太平洋綠龜長大後體重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐後爬向大海。從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。
那天我們上島時，已近黃昏，很快就發現一隻大龜巢。突然，一隻幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一隻嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：「你得想想辦法啊！」嚮導卻若無其事地答道：
「叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。」嚮導的冷淡，招來了同伴們一片「不能見死不救」的呼喊。嚮導極不情願地抱起那隻小龜，朝大海走去。
那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。嚮導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：
我們幹了一件愚不可及的蠢事。那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那隻幼龜被嚮導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤資訊，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。
「天啊!」我聽見同伴說，「看我們做了些什麼!」這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇，海鷗，鰹鳥的口中之食，我們的嚮導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。
我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。嚮導一邊走一邊發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。」
人教小學四年級下冊第九課自然之道的主要內容
4樓：匿名使用者
課文講的是作者和同伴及一個生物家嚮導，結隊來到南太平洋的加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇啄咬時，不顧嚮導勸阻,要嚮導把幼龜抱向大海，接著，成群的幼龜得到錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然「我們」拯救了一些幼龜,但仍然感到十分震驚和後悔。
四年級下冊 第九課 自然之道 假如你是幼龜，你會對嚮導說什麼【100字】。
5樓：匿名使用者
我首先會很感謝他們救了我。但其次我應該會怪人類，所他們不應該把我送回大海，導致我的夥伴被食肉鳥吃了。我的心情很悲傷，會為被食肉鳥吃了的同伴感到很同情。
同時我也希望能上人類醒悟，大自然的規律一定不能違背，否則的話，一切事情都會事與願違。
6樓：
嚮導，你明明知道你把我們的偵察兵引向大海，我們會受到傷害，就算你的同伴們逼你，你也不要這樣做，我恨死你了！
四年級下冊語文練習冊第九課《自然之道》
7樓：
《自然之道》的道理：違背自然規律辦事，往往會事與願違。
8樓：匿名使用者
一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和七位旅行者由一位當地的年輕人做嚮導，沿著白色的沙灘前進。當時，我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出後可長至三百多磅。它們大多在四五月份時出世，然後拼命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時，如果年幼的海龜們準備逃走，就會先有一隻小海龜鑽出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到了一個很大的、碗形的巢穴。一隻小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的夥伴們聚過來時，我們聽到身後的灌木叢中發出瑟瑟的聲響，只見一隻反舌鳥飛了過來。
「別做聲，注意看。」當那隻反舌鳥移近小海龜的腦袋時，我們那位年輕的嚮導提醒說:「它馬上就要進攻了。」
反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜的腦袋，企圖把它拖到沙灘上面來。
夥伴們一個個緊張得連呼吸聲都加重了。「你們幹嗎無動於衷？」一個人喊道。
嚮導用手壓住自己的嘴脣示意小點聲，說：「這是自然之道。」
「我不能坐在這兒看著這種事情發生。」一位和善的洛杉磯人提出了**。
「你為什麼不聽他的？」我替那位嚮導辯護道：「我們不應該干預它們。」
「既然你們不幹，那就看我的吧！」另一個人打算去幫助小海龜。
我們的爭吵把那隻反舌鳥給驚跑了。那位嚮導極不情願地把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。
然而，然後發生的一切使我們每個人都驚呆了。不單單是那隻獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數的幼龜由於收到一個錯誤的安全訊號，都從巢穴中湧了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由於錯誤的訊號而大量的湧出洞穴，而且它們這種瘋狂的出逃為時過早。黃昏時仍有餘光，因此，它們無法躲避空中那些捕食者。
剎那間，空中就佈滿了**鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的「晚餐」。
「噢，上帝！」我聽到身後一個人懊悔的叫道，「我們都幹了些什麼！」
那位年輕的嚮導為了彌補這違背自己初衷的惡果，抓住一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子裡，費力地走進海水裡，將小海龜放掉，然後拼命地揮動手中的帽子，驅趕那一群一群的海鳥。
在短暫而又漫長的捕食之後，空中滿是飽餐後的鳥叫聲。那兩隻禿鷹靜靜地立在海灘上,希望能再逮一隻落伍的小海龜作為食物。此時，所能看到的只是潮水衝擊著空蕩蕩的白色沙灘。
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過於富有人情味的人此時變得沉默了，這肅靜包含著一種沉思。
9樓：手機使用者
天津市近年新修建了許多公園，有、（ ）、（ ）、（ ），這些公園太美了！｛這道題怎麼寫？？？？？｝
10樓：手機使用者
不能違規大自然的規律
四年級，下冊第九課自然之道，續寫鰹鳥說的話300字
11樓：匿名使用者
「叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。」這是嚮導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也用嚮導的話點明瞭課文的主題：
自然之道，即大自然的規律。
四年級下冊語文課本第九課《自然之道》讀後感
12樓：du知道君
「自然」可以理解為大自然，也可以理解為自由發展，不經人力干預。「道」就是道理、事物的規律。「自然之道」就是客觀、自然的規律。
課文以此為題，暗示課文中心事物發展都有它自己的自然規律，我們要遵循自然規律。
四年級上四年級下冊第九課自然之道里面用嚮導現一片作文
一輪明月爬起來，升上天空。一片雲，一輪月，一片天，綿綿美麗。迷迷朧朧，甜蜜又安靜。秋天風走了又來了，時間過得好快。人的一生是短暫的，匆匆的腳步，急匆匆的心情，放慢腳步吧，聽聽風的歌唱，看看大自然的美麗。站在秋天的風中，看寬闊的大地，望望廣闊的天空，欣賞一望無垠的大海。寫一首讚美的歌，賦一曲優美的旋律...
四年級下冊第九課自然之道中嚮導發出悲嘆,悲嘆在此的意思是什麼
嚮導明明知道抱走幼龜是違反自然之道，其結果會給更多的幼龜帶來傷害，所以他是 極不情願地抱起那隻小龜 既然嚮導對抱走幼龜的後果是如此清晰，那最終的結果顯然不會導致他那樣的悲傷嘆息。嚮導的悲嘆更多的是為 我們 為 我們 不懂自然之道的無知而悲嘆 為 我們 不聽從勸告的自以為是而悲嘆 自然之道就是大自然遵...
四年級上冊語文課文第九課生字組詞
四年級上冊生字組詞 1 觀潮 ch o 潮 潮水 浪潮 漲潮 退潮 ch ng稱 名稱 稱號 稱呼 稱讚 ch n 勻稱 稱職 稱心 y n鹽 食鹽 鹽水 粗鹽 鹽業 l ng籠 鳥籠 籠子 l ng 籠罩 籠統 zh o罩 籠罩 口罩 外罩 罩衣 m ng蒙 濛濛 啟蒙 蒙面 m ng 矇騙 發矇...