1樓：傑哥來說電影
創客（maker）以使用者創copy
新為核心理念，是面向知識社會的創新2.0模式在設計與製造領域的典型體現。fab lab及其觸發的以創客為代表的創新2.0模式，
基於從個人通訊到個人計算，再到個人製造的社會技術發展脈絡，試圖構建以使用者為中心的，面向應用的融合從創意、設計到製造的使用者創新環境。
擴充套件資料
創客ideask的共同特質是創新，實踐與分享，但這並不意味著他們都是一個模子裡鑄出來的人，相反的是，他們有著豐富多彩的興趣愛好，以及各不相同的特長，一旦他們聚到一起，相互協調，發揮自己特長時，就會爆發巨大的創新活力。
1、創意者
他們是創客中的精靈，他們善於發現問題，並找到改進的辦法，將其整理歸納為創意和點子，從而不斷創造出新的需求。
2、設計者
他們是創客中的魔法師，他們可以將一切創意和點子轉化為詳細可執行的圖紙或計劃。
3、實施者
他們是創客中的劍客，沒有他們強有力的行動，一切只是虛幻泡影，而他們高超的劍術，往往一擊必中，達成目標。
2樓：日事清——知識工作者的瑞士軍刀
創客以使用者創新來為核心理源念，是面向知識社會的創新2.0模式在設計與製造領域的典型體現，它體現了一種積極向上的生活態度，同時有一種通過行動和實踐去發現問題和需求，並努力找到解決方案，同時也體現了人與人之間的一種良性互動關係，有一種開放與包容的精神在裡面，而開放與包容體現在行動上就是樂於分享。
3樓：林依然
目標：造就思想交匯與動手實踐的天堂
理念：手腦並用，開啟生活新篇章
景願：追求極致，樂於分享
方針：團結創客，合眾之力，追逐夢想
創客的核心理念是什麼
4樓：璩茂門新
創客以使用者創新為核心理念，是面向知識社會的創新2.0模式在設計與製造領域的典型體現，它體現了一種積極向上的生活態度，同時有一種通過行動和實踐去發現問題和需求，並努力找到解決方案，同時也體現了人與人之間的一種良性互動關係，有一種開放與包容的精神在裡面，而開放與包容體現在行動上就是樂於分享。
5樓：巢文賦愛蕊
目標：造就思想交匯與動手實踐的天堂
理念：手腦並用，開啟生活新篇章
景願：追求極致，樂於分享
方針：團結創客，合眾之力，追逐夢想
創客教育的核心是什麼？
6樓：屈寄琴介璇
創客以使用者創新為核心理念，是面向知識社會的創新2.0模式在設計與製造領域的典型
體現版，它體現了一權種積極向上的生活態度，同時有一種通過行動和實踐去發現問題和需求，並努力找到解決方案，同時也體現了人與人之間的一種良性互動關係，有一種開放與包容的精神在裡面，而開放與包容體現在行動上就是樂於分享。
"創客"到底是什麼，創客教育理念是什麼？
7樓：匿名使用者
而是指不以贏利為目標、對他人是否有幫助等、可持續發展的模式，今後創客空間的專業化趨勢在所難免「創客」一詞**於英文單詞"，至於是否實現商業價值，創意**也主要來自國外的開源**，追求自身創意的實現;hacker"。除了個別創客空間屬於綜合性平臺之外，不是他們的主要目的，目前還沒有形成有顯著特色的。而創客空間就是為這些創客們提供實現創意和交流創意思路及產品的線下和線上相結合、創新和交友相結合的社群平臺。
國內創客空間屬於初創階段。創客空間本身的商業模式和執行模式也是值得**和摸索的;，它並非指電腦領域的黑客，努力把各種創意轉變為現實的人。創客是一群喜歡或者享受創新的人
創客的核心理念是什麼
8樓：ofweek人才網
目標：造就思想交匯與動手實踐的天堂
理念：手腦並用，開啟生活新篇章
景願：追求極致，樂於分享
方針：團結創客，合眾之力，追逐夢想
創客教育與傳統教育的區別，創客教育課堂模式與傳統的課堂模式有什麼區別
創客 一詞 於英文單詞 maker 可以從狹義和廣義兩個層面去理解。狹義的創客是指那些酷愛科技 熱衷實踐 樂於分享，努力把各種創意變成現實的人。廣義的創客是指有創意，並且能夠付諸於實踐進行創新的人。創客的共同特質是創新 實踐與分享。創客通常有豐富多彩的興趣愛好以及不相同的特長，一旦他們圍繞感興趣的問...
創客教育的的意義及如何提高核心素養
在教學中提高學生的核心素養的技巧 培養學生核心素養必須依靠全社會的共同努力，作為重要育人場所的學校，承擔著主體責任。在學校高效達成育人目標的過程中，年級學科備課組作為重要的教研組織，通過開展有效的學科管理 業務指導 學生服務 教研實踐等活動，在培養學生的學科素養方面承擔著無可替代的核心作用。在小學起...
美麗中國核心理念是什麼
報告首次單篇論述 生態文明 第一次提出 推進綠色發展 迴圈發展 低碳發展 建設美麗中國 把生態文明建設擺在總體佈局的高度來論述，表明我們黨對中國特色社會主義總體佈局的認識深化了，也彰顯了中華民族對子孫 對世界負責的精神。生態文明其實就是把可持續發展提升到綠色發展高度，為後人 乘涼 而 種樹 可持續發...