1樓：碧凝
高中copy
語文題型不是單一的吧，但是我有一個方法可以化簡為繁，容易得分。其實每一篇文都是圍繞一箇中心來寫的，讀每一段的時候你都要畫出中心句，歸納大概意思。之後全文就簡化為那麼一句句的圍繞一箇中心的段子。
各題型無外乎就是考歸納總結能力，你已知中心意思，那麼每道題的答案都要靠近中心思想來答，**不離十。老師教的，當時全班高考語文平均分120多分，76人。
2樓：匿名使用者
2023年高考語文閱讀答題套路
表達技巧
表達技巧是指文章運用了哪些寫作原理、規律和方法來表現文章內容的。對錶達技巧的評價鑑賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果等。鑑賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達到某種美感享受。
對照表達技巧的分析鑑賞，不同的文體應從不同的角度考慮。
散文應從以下方面去分析
①從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用；描寫的特點（白描細描、細膩生動），心理描寫、細節描寫、景物描寫等的作用。
②從選材剪裁角度：看材料和中心的關係的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。
③從表現手法角度：是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、託物言志法、借景抒情法等手法。
④從結構安排角度：是否開頭結尾，各有特色；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設定懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。
⑤從語言運用角度：語言是否準確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等）。
**還應從人物塑造是否豐滿、典型，情節的安排是否合理、嚴密、變化、曲折等方面來考慮。
議**主要從論證方法來考慮，特別是比喻論證、類比論證、引申論證等手法及其作用。說明文主要看是否突出了事物的特點功用，順序安排是否適當等.
表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明
記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議**以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象徵、託物言志（託物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。
議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見
記敘文的議論是「畫龍點睛」。記敘文的議論的「畫龍點睛」作用有以下三個方面：（一）闡發事物的意義（二）表達作者的看法（三）揭示文章的主題
抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。
評價主旨用語:
深化意境深化主旨意境深遠
意境優美意味深長耐人尋味
言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。
言簡意豐：語言簡潔，內容豐富.
意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味
言有盡而意無窮：含蓄蘊藉委婉
不著一字，盡得風流：語意含而不露，耐人尋味
分析手法用語
卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。
直抒胸臆：直接抒發感情。
託物言志象徵：把要抒發的感情、闡發的思想藉助於對某種事物或物品的描摹議論來表達。
以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。
開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。
寄寓寄託：把感情、主題放在一種事物上表現。
襯托烘托：用一個事物來陪襯另一個事物，以使後者更突出。
渲染：描摹色彩以加強效果。
側面描寫：不從正面去描寫人物，而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。
對比：目的是突出一方。
懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現實。
起興（xìng）：先言它物，以引起所詠之物。
情景交融情景相生情因景生借景抒情
以景襯情融情入景一切景語皆情語
語言特點用語
勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。
惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。
體物入微窮形盡態：描寫細緻入微、刻畫細緻生動。
詩情畫意：像詩畫裡所描摩的能給人以美感的意境。
議論類富有哲理淋漓盡致
語言風格用語
行雲流水：結構、語言自然流暢。形神兼備：語言、結構等形式與內容主旨都無可挑剔。
簡潔洗煉（練）：語言簡練利落。
淺顯明白如話：不加雕飾。平淡無奇質樸清新淡雅
詞藻華麗明快：明白通暢。
沉鬱頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。
雄健雄渾：雄壯、渾厚。
文章結構用語
做鋪墊：在情節發生前的交代、暗示。
埋伏筆：前段為後段埋下的線索。
呼應照應：前後的互相聯絡。渾然天成：結構非常完整，如同自然生成的。
行文技巧用語
虛實相生：虛，多指文章中想像的部分。
水**融：緊密結合在一起。
其它構思精巧新穎獨樹一幟別具一格不落窠臼
不落俗套
自出機杼：有創新，不沿用陳舊的格式、作法。
頗具匠心感情細膩感情真摯躍然紙上曲折
層次分明一氣呵成琅琅上口
考題在鑑賞作品的語言時，常常涉及以下內容：
⑴分析作品語言特點，如準確、簡練、生動、形象等；
⑵理解作品語言風格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等；
⑶辨析作品採用的修辭手法及其表達效果。
鑑賞文學作品的表達技巧主要包含：⑴表達方式如記敘、說明、議論、描寫、抒情；⑵表現手法，如想象、聯想、象徵、渲染、烘托、對比，先抑後揚、託物言志、借景抒情、融情於景等；⑶選材剪材，如材料是否典型、真實、新穎，詳略是否得當等；⑷行文的結構，如開頭和結尾、烘托鋪墊、前後呼應、設定懸念、製造波瀾、承上啟下、起承轉合等；⑸意境的創設，人物形象的塑造、修辭方法的運用等等。
要掌握運用八種常見的修辭手法的作用及效果
比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議**中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
比擬：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。借代可使表達具體形象
誇張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。
對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。其作用在加強語氣、強調內容、加重感情。
設問：總的作用是引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
對「理解作者在文中所運用的表達技巧及其效果(作用)」題,結合原文資訊和所學語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：
1．用了什麼方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法。
2．表達了什麼內容。分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什麼內容，要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果。
3．有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果,並結合具體語句加以說明。
對「理解作者在文中的重要語句所要表達的含義」的題,多用原文或整合原文語句作答。
答案表述的原則
1、忠實於題幹。題幹包含了題目的要求和一些答題的資訊，題幹中往往隱含了表述的範圍、角度和表達方式。審清題幹是做好閱讀題的前提。
2、忠實於原文。「現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。」這教給我們做現代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。
即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語境,得其要旨,不能自由生髮,離「題」萬里。
3、忠實於語言規則。閱讀題答案表述要依據題幹要求和文中答案資訊作答，做到要點全面，內容精確，用詞準確，語言簡潔，字數不超過規定數。
如何在原文中尋找語句答題
1．定區域。先確定題幹中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區域。
2．明方向。認真審讀題目，弄清所問，找準答題方向，再「瞻前顧後」結合上下文（包括上下段落）進行分析，找出最切題的語句作答。
現代文閱讀答題技巧
一．要點滿足法
解答主觀性閱讀題，首先要看清該題的分值。一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應點，答案起碼有兩個詞語或片語或句子。高考閱卷評分都是按概括的要點來評分的，要力爭涵蓋全部要點而沒有遺漏.
二．沙裡淘金法
出題人是「依文設題」，答題也要「依文解題」。解題時就應在指定的段落中篩選資訊，進行「沙裡淘金」，即排除多餘的無用的資訊，「淘」出有用資訊的語句。只要無明文規定，答題時要儘可能利用或摘錄原文中的詞語和句子作答。
三．組裝焊接法
有的綜合題的答案分散在一段或幾段文字中，很難找出現成的原話，這就需要根據題意要求，首先提取有用資訊，然後根據需要對原話或原文中的某些詞語加以改造、組合、壓縮、變換，重新進行「組裝焊接」，最後作恰當規範的表述就可以了。
如何提取文中資訊？一般說，簡答題不會有現成的原句可以作為答案的，答題的資訊分散在作品的有關段落，所以就要我們對資訊進行「整合」。「整合」是現代社會一種相當常見的資訊加工、處理方式，是對資訊進行提取、整理、概括和重組的過程。
下面有幾種方法作參考：
1．定位提取
答題所需的有效資訊分散和鑲嵌在段落或文句之中，
只能先作資訊定位，即把題幹設定的問題定位在
文章的某些段落，然後再作資訊提取。
2．剝離整理
即對提取的資訊進行必要的剝離整理，把資訊轉化為
合適的答案。剝離就是剝落和分離，其實就是一種資訊
的再度「提取」，目的在於將有用資訊跟黏附著的非資訊
詞語分離；而整理則是對已經脫落了「黏附」成分的有用
資訊作初步的調整和理順，主要表現為資訊的數量確定、
主次移位和順序排列等。
3．重組優化
即按照命題的意圖和語言的特點對資訊重新配置，通過
概括、新增、轉化和潤色等，使之明確、通暢、簡潔和
規範。四．隨俗順時法
「隨俗」，指答案中的用語要儘量採用語文專業的術語和習慣說法；
「順時」，指答案中的說法要符合文章的寫作時代或時下的流行說法。
五．順藤摸瓜法
這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開，做到瞻前顧後，認真尋求照應，以便迅速而準確地解答題目。
六．借石攻玉法
指解答簡答題時要充分利用本題題幹資訊，充分利用他題答案資訊（有些先出現的小問題還可以為解答後邊出現的大問題提供答案基礎或思考線索，甚至有時小問題本身就是後邊大問題所求答案的一部分）。
七．字數達標法
答案用語要規範化，要儘量用完全句，要避免語病；同時，只要字數允許，在語意要準、文字要精的前提下，就要儘量多答點，即能用片語作答的不用詞，能用句子作答的不用片語。因為既然不超字數，文字答得多點，要點往往能接近完備，否則，可能會丟東忘西，遺落要點，造成失分。
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關於高中語文閱讀題，謝謝
1.景物描寫的作用 渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用 表現人物性格,反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用 運用了 的修辭,生動形象地寫出了 4.運用排比的作用 增強語言啟示,生動形象地寫出了 5.反問句的作用 加強語氣,引起下文,承上啟...