1樓：匿名使用者
摸魚兒問世間、情是何物，直教生死相許。
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。
歡樂趣，離別苦。就中更有痴兒女，君應有語，渺萬里層雲，千山暮雪，隻影為誰去
《問世間情為何物，直教人生死相許》出自誰的詩詞，全詩是什麼？
2樓：森偵張學友
《摸魚兒·雁丘詞》——元好問（金朝）
3樓：管樂器
問世間、情為何物，只教生死相許？
4樓：ぐ採の薇
對了,就是元好問《摸魚兒》。
「問世間情為何物，直教人生死相許」出自什麼？？？誰的？？？？
5樓：ok拉拉
公務員常識題：「問世間情為何物，直教人生死相許」這句詩是誰寫的
6樓：帥氣的小宇宙
出自金、元之際著名文學家元好問的《摸魚兒·雁丘詞》。
原文：問世間，情為何物？直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。君應有語，渺萬里層雲，千山暮雪，隻影向誰去？
白話譯文：敢問世間情是何物？竟能讓人付之死生！
冬去春來，情便無限，翅已先老。相守越是歡樂，相離就越是悽苦，但世間仍有痴男怨女沉醉其中。告訴我！
層雲延萬里、暮雪覆千山，形單影隻，今後該往何處去？
7樓：
這句詩出自金元之際著名文學家的元好問《摸魚兒·雁丘詞》。
原文選段：
問世間，情為何物？直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。
君應有語，渺萬里層雲，千山暮雪，隻影向誰去？
譯文：天啊！請問世間的各位，愛情究竟是什麼，竟會令這兩隻飛雁以生死來相對待？
南飛北歸遙遠的路程都比翼雙飛，任它多少的冬寒夏暑，依舊恩愛相依為命。比翼雙飛雖然快樂，但離別才真的是楚痛難受。到此刻，方知這痴情的雙雁竟比人間痴情兒女更加痴情！
相依相伴，形影不離的情侶已逝，真情的雁兒心裡應該知道，此去萬里，形孤影單，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飛萬里越千山，晨風暮雪，失去一生的至愛，形單影隻，即使苟且活下去又有什麼意義呢？
拓展資料：
《摸魚兒·雁丘詞》是金代文學家元好問創作的一首詞。此詞是詞人為雁殉情而死的事所感動而作的，寄託自己對殉情者的哀思。詞的上闋寫大雁之間的故事。
詞的下闋藉助對自然景物的描繪，襯托大雁殉情後的悽苦。
全詞多運用比喻、擬人等手法，以雁擬人，緊緊圍繞「情」字，寫景寫情融為一體，讀來悽婉纏綿，感人至深。
這首詞名為詠物，實在抒情。作者運用比喻、擬人等藝術手法，對大雁殉情而死的故事，了深入細緻的描繪，再加以悲劇氣氛的環境描寫的烘托，塑造了忠於愛情、生死相許的大雁的藝術形象，譜寫了一曲愛情悲歌。全詞情節並不複雜，行文卻跌宕多變。
圍繞著開頭的兩句發問，層層深入地描繪鋪敘，有大雁生前的歡樂，也有死後的悽苦，有對往事的追憶，也有對未來的展望，前後照應，具有很高的藝術價值。
8樓：匿名使用者
元好問——問世間情為何物，直教生死相許（全詞抄錄）
摸魚兒-雁邱詞
9樓：懷中有可抱
摸魚兒·雁丘詞
「問世間情為何物，直教人生死相許」兩句詞出自金、元之際著名文學家元好問的《摸魚兒·雁丘詞》一詞中的「問世間，情為何物？直教生死相許。」
問世間情為何物，直教人生死相許這首詩是誰寫的
10樓：小毛頭射手
大雁大雁大雁！！！上面回答都是什麼啊
11樓：善良的莎莎
是問世間情是何物，直教生死相許吧
12樓：晚風旅途
問世間情為何物，直教生死相許。你知道是誰寫的嗎？
13樓：匿名使用者
元好問寫的《雁邱詞》
“問世間情為何物 直教人生死相許 天南地北雙飛客 老翅幾回寒
真正的愛情並不一定是他人眼中的完美匹配 而是相愛的人彼此心靈的相互契合 是為了讓對方生活得更好而默默奉獻 這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心真正的愛情，是在能愛的時候，懂得珍惜 真正的愛情，是在無法愛的時候，懂得放手 因為，放手才是擁有了一切 請在珍惜的時候,好好去愛 真愛是一種從內...
問世間情為何物直教人生死相許什麼意思
公務員常識題 問世間情為何物，直教人生死相許 這句詩是誰寫的 問世間情為何物 直教人生死相許 意思是 問世間的人們，愛情究竟是什麼，竟會令人以生死來相對待？一 出處 出自金代元好問的一首詞 摸魚兒 雁丘詞 二 原文節選 問世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就...
問世間情為何物，直教人生死相許。後幾句是什麼
梅花三弄 姜育恆紅塵自有痴情者 莫笑痴情太痴狂 若非一番寒澈骨 那得梅花撲鼻香 問世間情為何物 只教人生死相許 看人間多少故事 最消魂梅花三弄 白梅花一弄 斷人腸 梅花二弄 費思量 梅花三弄 風波起 雲煙深處 水茫茫 紅塵自有痴情者 莫笑痴情太痴狂 若非一番寒澈骨 那得梅花撲鼻香 問世間情為何物 只...