1樓：江與楊
我是小學一年級數學老師，這是我們一年級數學加減法的學習內容：
上面的式子其實就是告訴我們：
在加法運算中 加數和加數互相交換，兩數相加的結果是不變的。
在減法運算中 被減數不變時，如果減數和差互相交換，那麼結果也是不會變的。謝謝
2樓：匿名使用者
3+2=5 2+3=5；4+3=7 3+4=7；2+4=6 4+2=6；2+5=7 5+2=7 這幾組說明加法滿足交換律；
5-2=3 5-3=2；7-3=4 7-4=3； 6-2=4 6-4=2；7-2=5 7-5=2 這幾組則說明其中一個加數等於和減去另一個加數。
不知道樓主是不是想說明這個問題，抑或還是有什麼更高深的玄機藏在這些數字之中，o(∩_∩)o~
3樓：匿名使用者
由第一組和第二組知道：交換加數的位置，和不變和減其中的一個加數，等於另外的一個加數。
由第三組和第四組知道：被減數減減數等於差，被減數減差等於減數差加減數等於被減數
加法是減法的逆運算，減法是加法的逆運算
4樓：可莉拉尼
上面的式子其實就是告訴我們：
在加法運算中 加數和加數互相交換，兩數相加的結果是不變的。
在減法運算中 被減數不變時，如果減數和差互相交換，那麼結果也是不會變的。
今天老師才教的，哈哈！
5樓：匿名使用者
發現了：加數調換位置，和不變。減數減去差等於被減數。
6樓：透明de季節
這些題都是每組用三個不同的數字組合成一道加減法，其實每組繞來繞去都一樣，就是一個找規律題目。
7樓：心_愛戀
加法中兩個數交換，值不變！減法中，被減數和差交換，等式仍舊成立！
8樓：愛上娜首歌
我發現了 加數+另一個加數=和 和 - 一個加數=另一個加數
例如：3 + 2 =5
3是加數 2是另一個加數 5是和
9樓：匿名使用者
最簡潔的一句話：被減數-減數=差，所以被減數=減數+差
10樓：小佳
加法交換律 a+b=b+a
減法交換律 c-a=c-b 且 a+b=c
11樓：吳芃
加法交換律
減法交換律
12樓：我叫賈少龍
a+b=c,b+a=c,c-b=a,c-a=b
13樓：錢倚沐梓欣
2個a+b+c=66+40+80=186
1個a+b+c=93
a：93-40=53
b：93-80=13
c：93-66=27
小學一年級數學題，看圖，我發現了，後面填什麼？ 50
14樓：匿名使用者
被減數不變，減數和得數可以互換位置。
15樓：腐枯葉
得數加上減數等於被減數
16樓：額無法
我發現了上排三個數字和下排的三個數字是一樣的。 你看下
17樓：匿名使用者
我發現了
減數－1，差+1
減數+1，差－1
小學一年級數學題目大全及答案
18樓：ai山
一個班裡有25個男生，女生比男生少三人，那女生站全班的百分之幾
19樓：知玄美麗
先看大數和小數1十6二2十5二3＋4
20樓：匿名使用者
把123456六個數填寫在六個方匡裡使等式成立，注意每個數只能用一次？
21樓：匿名使用者
一、10-8=2(個)；
二、6+5=11(只)；
三、15-3=12(架)；
22樓：匿名使用者
用4個、5個、6個圓片分別能擺出哪些不同的數？擺一擺，填一填，你發現了什麼？
23樓：匿名使用者
長安鎮四所小學舉行環保知識競賽，下面是各校獲獎人數的情況
24樓：匿名使用者
小紅和她的五個朋友出去買鉛筆，一個人買九支鉛筆，她們一共買了多少一文不支鉛筆？
【考考你】小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了9
25樓：匿名使用者
其實小明向爸媽各借了500元，買鞋子就用了970元（相當於花了爸爸的485元，媽媽的485元），他自己沒有付過自己的錢（是從爸媽那借來的），剩下30元（都是爸媽的各15元），現在小明還爸爸10元，還媽媽10元，自己還剩下10元。那麼還是欠爸媽500+500-20-10＝970元（自己還剩下的10元也是欠爸媽的）。
這種偷換概念的題很常見
26樓：匿名使用者
獲得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000
那三十是買鞋剩下的，你還他們20，就是還欠980，你買鞋花去970加上手裡的10快這不是正好嗎？**還有10塊？給父母的那20是剩下的不是花去的。
27樓：匿名使用者
490+490=980是小明實際借的錢數，和自己有的錢不能相加，小明實際借980元，減去買鞋用了970，還剩10元。
28樓：匿名使用者
因為是和兩個人借錢，不能合起來算。用970除2等於485元，就是各和爸爸媽媽借了485元。又各還十元，就是485加10等於495。
495加495等於990。自己還剩十元。加上整好1000元。
29樓：奧妙的數學開拓
小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下30，還爸爸10塊，還媽媽10塊，自己剩10塊，欠爸爸490，欠媽媽490。490+490=980。
加上自己10塊=990。其實是不應該這樣計算，小明向爸媽共借了1000元，歸還了20元，尚欠980元，自己的10元屬於買鞋剩餘的錢已經在欠爸媽的980元內。
30樓：nelly慕
題目中說還給爸媽各10元，這種說法不準確，應該說退給爸媽各10元，也就是說，爸媽給了（490+490）元。鞋子970元，加上自己手上的10元，正好就是980元。列式：
（500-10）✖️2=970+10！這題就是「還給」這個詞誤導了大家！
31樓：匿名使用者
這題問題出在偷換概念，其實可以這樣理解，向甲和乙各借五百元，經過買鞋之後剩下的是價值970元的鞋子和30元錢，還給甲和乙各十元后，一共還欠外債980元，價值970的鞋子加上手裡十元正好是980元
32樓：木木有冉
據我理解是醬紫。
總欠錢=還的錢+買鞋錢+留給自己的錢
500+500= 20 + 970 + 10還爸媽各$10
(500-10)+(500-10)=960+10490+490=970+10
980=970+10
下面就關鍵了題目最後一句話說加上自己10元。它內意思是把自己10元還回去。是980-10而不是980+10所以980-10=970
最後就是970=970沒多沒少
33樓：匿名使用者
還爸爸10元 還媽媽10元 490+490=980 980-970=10元 這個10元加上自己的10元就等於20元 還爸爸媽媽得總共980元加上20元就等於1000元
34樓：匿名使用者
成年人的思維向複雜方向想了，其實是要求小學生列表方程式970+20+10=1000，不是成年人想錢往**去了，其實正確來講是欠父母各495。
35樓：匿名使用者
都各還10元了，總數還是1000？我了個去，不應該是980了嗎？買鞋970加自己10元 等於980
36樓：匿名使用者
980應加上還爸媽各十元等於1000，而不是加自已剩下的
37樓：淚之幸福
這題有毒，欠爸媽兩人1000，退還20塊，1000-20=980（也就欠爸490媽490）再退還10快，980-10=970（就是各還5塊490-5=485），剛剛好就是那鞋子的錢，題目那裡偷換概念了。*加上*自己10塊
38樓：少航君
還給他爸媽每人10元，但那還給的20還是他爸媽的，就等於沒還。 要問那十元哪去了，就在他手裡。
39樓：匿名使用者
欠的要加上還的才等於1000
買鞋的加上自己的等於欠的
40樓：我女兒叫何泳諭
借爸爸500塊+媽媽500塊加上就是一千塊，還爸10塊+還了媽媽10塊就是二十塊，用去970塊，自己剩下10塊。不就剛剛好一千塊媽，
41樓：江山傑少
題目沒有問題，答:小明身上沒錢，向爸爸借了500，向媽媽借了500，那麼就等於負1000，然後花了970買鞋留下了30，就等於是正970和負30，然後還給爸媽各10，就等於是正990和負10，因為小明身上原來是沒錢的，所以最後10就在小明身上。
-500+-500=-1000
-1000-970=-30
-30-20=-10
42樓：匿名使用者
你玩吧數學縮小就好
了，就何比小明向媽媽爸爸一個接5塊，買了7塊錢的鞋剩3塊，還爸爸媽媽一人一塊自己剩1塊 爸媽一人5快買了7塊的鞋（10－7＝3） 和還1塊就是（3－2＝1） 就欠爸媽一人4塊 鞋7塊（7+1）除以2就等於4 就對了
43樓：匿名使用者
490+490+10=970+20=990,990是小明支出多少，還有10塊其實在小明手裡，不要被30-20，490+490誤導，你得想想490+490+10還有什麼含義，而不是去質疑這道題。很多人都說490+490是所欠的，10是還有的，怎麼可以加在一起呢。很多人連問什麼都不知道
44樓：he阿山
簡單如此，換位思考，如果靴是960就好算了，不是嗎？
小學一年級數學題18讀作什麼
45樓：我是一個麻瓜啊
18讀作十八或者一十
bai八。
分析過程如du下：zhi
18是一個兩位數，包dao含有十位和個位，版其中權1佔據的是十位，讀作一十或者十。8佔據的是個位讀作八。
於是可得：18讀作十八或者一十八。
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小娟上到是上了10 1 9層，因為一樓是最底層。9裡面有 9 3 3 3三個3層，爺爺上了3個1層，為3層，小娟上到第10層樓時爺爺上到 3 1 4，第4層。第四層。假設開始爺爺小娟都在 第一步 小娟上3層，就到了 爺爺上1層，就到了。第二步 小娟再上3層，就到了 爺爺再上1層，就到了。第三步 小娟...
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