1樓:尨蓇厵菭
10-5=5
~回答完畢~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
小學一年級數學,14-9的平十法是怎麼算的,
2樓:千山鳥飛絕
14-9=5。
平十法的關鍵在於,先分析到個位不夠減,那麼就把減數分解為兩個數。其計算過程:
14-9,個位4不夠減9,所以我們先把個位的4減完,就變成一個整10了,這時,再用這個10減去5(因為9=4+5),答案就是10-5=5。即14-9=14-4-5=10-5=5。
根本原理是,把14看成一個10和一個4,先把4減掉,再動我們的10。
3樓:匿名使用者
14-9
=4+10-9
=4+1=5
4樓:匿名使用者
小學一年級數學,14-9的平十法是怎麼算的:
解:平十法:14-9=(10+4)-(10-1)=(10-10)+(4+1)=0+5=5
平十法:這個是計算20以內退位減法一種方法,就是把減數分成兩個數,被減數減去第一個數後要等於10,然後再用10來減去第二個數得出最終結果。
擴充套件資料:
1、平十法也叫湊十法,就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目,從而化難為易。例如9+6,將6分成1和5,因為9湊十缺1,所以要分出1。所以9+6,就分解計算9+1=10、然後10+5=15,所以,要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。
記得有一句話,當你學會很多的招式之後,你要升級,就要忘記這些招式,所以,當我們熟練之後,就要忘記破十法,而要達到直接看結果的程度。
5樓:可愛的小白
14一9=10一9十4=5。
對於數學學習到後期的學生來說,平十法已經是效率比較低的演算法了,熟練掌握10進位制加減法就能很快算出以上問題。
6樓:匿名使用者
14-9
=4+10-9
=4+1=5
7樓:邵慶優邵慶方邵
14一9=10一9十4=5
小學一年級數學10以上20以內的加減法怎麼讓孩子記得快學的快
8樓:破費特英
家長要根據小孩的學習能力,選擇適當的練習內容進行訓練。
最好從最簡單的開始。如果第一次達不到參考標準,這是很正常的現象,同一內容,可設定多個練習。
開始訓練時,家長可以用手指壓住8+3=,然後突然放開手指,旋即又壓住,讓小孩來認這個「字」。
數**算本身是枯燥抽象的,例如1+1=2,最終結果就是2不可能是3,沒有道理而言,孩子必須接受並記住產生條件反射,循序漸進,熟能生巧,反覆練習,這個沒有捷徑的,只有這樣速度和正確率才能得到提高,你可以通過以下步驟試試:
1、10以內加減法需運算自如,速度快、正確率高,這是基礎。
2、先少後多,先從20以內加法開始,循序漸進。
3、20以內加法ok,再練習減法。
9樓:star槍王
15與13,18與16,19與17加,減,來回算,記住先讓孩子有成就感,如先易11+19=?
15+5=?17+3=?
做對後,一定要多誇聰明,提示有耐心,如果發火,還不如讓孩子玩
10樓:百度使用者
在一年級的數學教學中,20以內進位加法和退位減法既是教學的重點,又是教學的難點。一般的孩子在學前班時就學會了10以內加減法,進入小學後,20以內不進位不退位的加減法稍加練習也能熟練掌握。但是,孩子學習進位加法和退位減法就不是那麼輕鬆了,部分學生的計算速度大大下滑,計算的準確率也降低了,兩極分化初露端倪。
有的學生由於計算速度跟不上,開始拖拉作業,成為數學學習困難者。那麼,到底是什麼原因造成了孩子學習20以內進位加法以及退位減法的困難呢?我認為,這和我們運用的計算進位加法和退位減法的演算法有關。
演算法不外乎數數法和數字推理法,數數法就是通過數數來計算,包括藉助實物數數和單純數數兩種。數字推理法指的是包含湊十法、拆分法等的運用數字進行推算的方法。然而,數字推理法對學生的思維要求高,需要的思維步驟也多,並不利於學生熟練掌握最終到達到脫口而出的地步。
以運用最為廣泛的湊十法為例,求9加6等於幾,學生在解決問題之前就需要這幾個思考過程:
一.判定該題是不是進位加法;
二、如果是進位加法,怎樣才能湊成10。這樣確定方法後才能進行下面的運算:9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=10+5=15 從上面的運算中可以看出,這是一個運用加法結合律進行簡便計算的一個過程,而且屬於不能直接運用題中資料,需要拆分才能進行簡便運算的一類。
所以,看似簡單的湊十法,其思維是不簡單的,包含著一系列邏輯推理過程,它的認知基礎與一年級學生所具有的知識結構和思維能力之間存在一定的距離,一定程度上造成了學生計算的困難。 那麼,怎樣的方法才能更好地解決這一難題呢?我是這樣做的:
20以內進位加法:怎樣才能使學生能在較短時間內掌握20以內進位加法,只要將其轉化為學生已經掌握的10以內減法就行了,歸納下來口訣是:「加九減一,加八減二,加七減三,加六減四,加五減五。
」怎樣用口訣,以「加九減一」為例,「加九減一」是指一個數與9相加,將這個數減去1作為它們和的個位。例如:8+9=()就拿8減去1結果7,用7來作和的個位,即8+9=17, 5+9=()就拿5減去1等於4,用4來作和的個位,即5+9=14「加八減二,加七減三,加六減四,加五減五」的方法同上。
20以內退位減法:20以內退位減法與20以內進位加法相反,就是把20以內退位減法轉化為10以內加法。口訣是:
「減九加一,減八加二,減七加三,減六加四,減五加五。
」如何用口訣,以「減九加一」為例,「減九加一」是指一個數減去9,將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差。例如:17-9=()就拿17的個位7加上1結果是8,即17-9=8,13-9=()就拿13的個位3加上1結果是4,即13-9=4「減八加二,減七加三,減六加四,減五加五」與「減九加一」的方法一樣。
一年級學生還不能正確的行抽象思維,採用以上方法,能使習慣依賴擺實物來計算的學生脫離實物也能快速準確的算出結果,避免了死記硬背,盲目多練,提高了運算速度,降低了出錯率,減輕了學生的學習負擔。
11樓:sky跟風者
沒有好辦法,記口訣,多做題。
小學一年級數學什麼叫平十法和破十法
12樓:睿智小寧
湊十法湊十法在進行 20 以內加法運算時經常使用。
例如:計算9+6=15
可以將6拆開成「1」和「5」,用9+1=10,再用10加上剩下的5,即10+5=15 。
可以將9拆開成「5」和「4」,用4+6=10,再用10 加上剩下的5,即10+5=15 。
也可把9拆開成「4」和「5」,也可把6拆開成「5」和「1」,用5+5=10,剩下的4+1=5,再用10 加上5,即10+5=15。
破十法十幾減幾,當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加,即破十法。
例如:計算13-8=5
我們先從10裡面,減去掉 8,剩 2 ,再用這個 2 加上個位上的 3,就可以得到 5。
即:10-8=2,3+2=5。
擴充套件資料
另外一種常用的加法計算方法:
平十法例如:計算15-8=7
15-8,個位的5不夠減8,所以先把個位的5減完,就變成一個整10,再用10去減3(因為8=5+3),答案就是10-3=7。
13樓:我是一個麻瓜啊
破十法和平十法的介紹如下:
破十法:十幾減幾,當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加,即破十法。
例如:計算13-8=?我們先從10裡面,減去掉 8,剩 2 ,再用這個 2 加上個位上的 3,就可以得到 5。
即:10-8=2,3+2=5。
平十法:15-8,個位的5不夠減8,所以先把個位的5減完,就變成一個整10,再用10去減3(因為8=5+3),答案就是10-3=7。
相對於平十法,破十法更為普遍,熟練掌握破十法就好。
擴充套件資料
減法是一種數**算,表示從集合中移除物件的操作。它的符號是負號(−)。例如,在右邊的**,有5−2 蘋果,5蘋果,2個被帶走,就剩下了3個蘋果。
因此5−2 = 3。減法表示用不同的物件(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函式和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的,意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性,也就是說,當一個減數超過兩個數字時,減法的順序是重要的。
減法0不改變一個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可**規則。
14樓:demon陌
平十法也叫湊十法,就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目,從而化難為易。破十法是一種計算方法,當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
詳細解釋如下:
首先說說平十法: 15-8=?我們可以這樣做:
先用15減5,剩10,再減3. 根本原理是,把15看成一個10和一個5,先把5減掉,再動我們的10. 從圖上看會更容易理解一些:
相對於平十法,破十法使用更為普遍,也是課本的重點要求。 破十法一樣十為了解決十幾減幾,個位不夠減的問題,例如13-9,看下圖:
我們先從10裡面拿掉9剩1,再用這個1加上個位上的3,就可以得到4了。 這個方法,和我們的加法的湊十法聯絡得比較緊密,所以是我們常用的方法,也是課本教學的一個重要內容。
15樓:匿名使用者
破十法是一種計算方法,即:當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。例如17-9 ,先把17分成10和7,即破十法當個位不夠減時,就用10減去減數,把10-9得到的1再與前面的7加到一起。
16樓:龍哥的賬號
小學一年級的數學平時法應該是把一個數字平常十破十法,應該把一個數字減十。
17樓:手機使用者
因為小學一年級學生對10以內的加、減法很熟了,所以用破十法來算。舉例說明:13-6這道題,先把13分成3和10,然後用10去和6相減,把10-6得到的4再與前面的3加到一起( ),現在比較提倡想加算減。
小學一年級數學上冊(人教版)練習九第十題解答
18樓:手機使用者
靈異事件之一,漫步的孩子。晚上12點13分,樓房角落可以看見一個原地踏步走的孩子,看不見他的臉,如果沒將這訊息傳5個帖子,將家破人亡,被那個死於非命的孩子奪取心臟
19樓:匿名使用者
黃三角(5個)
紅三角(5個)
5+5=10
你好,小學一年級數學,1,2,3,4,5,67,8,9,10這10個數填在□裡,每個數只能用一次,
20樓:李快來
解:(2)-(1)=(4)-(3)
=(6)-(5)
=(8)-(7)
=(10)-(9)
(1)+(10)=(2)+(9)
=(3)+(8)
=(4)+(7)
=(5)+(6)
21樓:盧坤
10-9=8-7=6-5=4-3=2-1
小學一年級數學,小學一年級數學
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