1樓：想你時時刻刻丨
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」讀書，使人明智；
讀書，陶冶你的身心；讀書，薰陶你的品性；讀書，你一定會受益匪淺。只有擁有書籍，世界才會變得更加美好，更加和諧。
所以，我要勸你多讀書。
雖有成語「開卷有益」，但事實上，並不是開什麼卷都是有益的。所以，你要有選擇性地讀書，選一些「含金量」較高的讀物，也正是「取其精華，去其糟粕」。不管你讀的書有多麼得多，最重要的還是質量。
所以，我要勸你讀好書。
俗話說「興趣是人生中最好的老師」，一定要熱愛讀書，愛好讀書，把讀書作為自己的最大興趣，只有你對讀書產生興趣，你才會讀出趣味，讀得有滋有味，才會悟出一些人生哲理，大有所成。
所以，我要勸你好讀書。
聽聽我的勸告吧，你會認同，對嗎？
我的同學作文150字 運用多種修辭手法
2樓：匿名使用者
我的同學一李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂「小才女」她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭髮紮了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。
李想有兩大一優點。第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園裡的紫藤》，她在讀時，我如痴如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。
讀完同學們都稱讚她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什麼會寫的那麼好？她笑著說：
「因為我經常看書，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。
」我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。
第二個優點是字。今天，我無意中，看見她在練字。他在那兒目不轉睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：
細心、才耐心、信心、專心、靜心、恆心。聽完他的話，我突發奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多麼美好的是啊！
我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學一李想。我一定要好好跟她學習！
請你給月考失敗的同學發一條祝福簡訊要求其中含有微笑一詞並至少運用一種修辭手法.50字
讀書作文寫180字一有運用修辭手法有
3樓：匿名使用者
我最喜歡讀書 我最喜歡讀書,因為書是一個五彩繽紛的世界；我最喜歡讀書,因為書是一個開闊視野的海洋；我最喜歡讀書,因為書是一把開啟人生大門的金鑰匙…… 開啟書,迎接我的是一個五彩繽紛的世界,它蘊藏著無窮的寶藏.置身於書中,我會知道「上下五千年,縱橫八萬裡」；我會知道「改革開放不容易,中華民族望富強」；我還會知道「我們二十一世紀的少年兒童肩負的是建設祖國的重任」……書,不僅能讓我們學到知識,還能作為我們課外輕鬆的途徑.一天的緊張學習過後,抽點時間看一看笑話書、漫畫書,就會把一天的疲勞拋到九霄雲外.
但是,也不要過於迷戀笑話書、漫畫書,這樣會影響學習. 我最喜歡讀書,不僅僅因為書是一個五彩繽紛的世界,還因為書是一個開闊視野的海洋,.走進這個海洋,自己就跟著導遊――知識小魚去漫遊了.
首先到《三國演義》裡跟曹操他們打招呼；然後走進《水滸傳》裡向李逵、武松等問好；在向《紅樓夢》的大觀園走去,正巧,碰到了賈寶玉,還聊了兩句呢!告別了《紅樓夢》,我們又到《西遊記》裡拜孫悟空為師了……怎麼樣,書是不是也讓你開闊視野? 我說書是一把開啟人生大門的金鑰匙,一點兒也不假.
從小到大,我讀了很多書,在一些書中,我學會了怎樣做人.書它教會我「忍一時,風平浪靜；退一步,海闊天空」；它教會我「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」；它還教會我「世上無難事,只怕有心人」……是啊,人就像一本書,如果沒有豐富的知識,是無法在社會中得到認可的. 以前我最歡讀書,現在仍然喜歡讀書,今後我還會喜歡讀書.
因為書是我最好的朋友!我要告訴大家：「我最喜歡讀書,也希望大家與書作朋友!」
寫一段勸戒同學不浪費糧食的話，至少用一種修辭手法。 20
4樓：匿名使用者
請不要浪費糧食
我曾讀過這樣的詩句：「爺爺說『飢餓，是嚼樹葉，樹皮的苦澀。』奶奶說：
『飢餓，是挖不到下鍋野菜的失落。』媽媽說：『飢餓，是小時候對生日蛋糕的遐想。
』爸爸說：『飢餓，是九歲十歲時對牛奶味道的思索。』而我要說：
『飢餓，是無數貧困山區兒童長久的生活。」同學們，你們飢過、餓過嗎？
看看「小蘿蔔頭」那畸形的腦袋，發黃的臉色，想想「賣火柴的小女孩」幻覺中才有的糖果、烤鴨，我們怎能任意地拋灑大米、白饃？我們有何忍丟下大碗的飯菜而毫無愧色？同學們，如果你回到那過去的殘酷的世界裡去，你將會怎樣呢？
清醒吧。我親愛的同學們。你們喝的是勞動人民面朝黃土背朝天的辛酸，吃的是父母披星戴月的成果。
就算你的家庭萬分富有，也經不起你肆無忌憚的揮霍；就算你家已經奔上了小康之路，也該知道還有無數的山區兒童沒有寫字的筆墨。你一天的零用錢是他們一個月的餐費，你一個月的餐費夠他們上一年的學費。
5樓：匿名使用者
衣索比亞的孩子永遠不知道什麼叫浪費，至少他們還沒有機會。
6樓：show韻丸兒
難道糧食不值得你去珍惜嗎？
如何勸說同學寫作文我有一個
7樓：金玉良言
勸說我最近聽見你的爸爸說你愛上了上網，我是這樣想的：如果你去網咖上網是為了學習的話，你可以告訴我，我幫你替你爸爸說一下，讓他跟你一臺電腦；如果你上網是為了玩遊戲或者是聊天之類的，我絕對不會幫你的，反而會告訴你的爸爸，讓他說你……不過，你現在是最最重要的時候了，高一十分重要，可以成就你的未來，等你考上了大學，再玩就沒人管你了！你以前的成績很好的，現在，你的成績已經開始下滑了，繼續加油哦，希望你能夠趕上來，考上一個好大學！
加油吧！我永遠支援你！
如何讓小學生在作文裡學會描寫，運用修辭，選擇好詞
8樓：流疏雨寂
小學寫作文訓練指導學會運用不同修辭手法
同學們都知道，在作文時修辭手法用得好，不僅能使語言有文采，豐富文章的內容，還能使表達富有個性，增添文章的亮點，寫出好的作文來。在平時的作文中應從以下幾個方面著手考慮適當運用修辭手法。
一、寫作指導
1、比喻
比喻是人們最常用的修辭之一，它可以使抽象的事物具體可感，主要用來刻畫人物或事物形象，突出其某方面的特徵，給人以深刻印象。
在比喻句中，原本存在的這樣事物或情感，叫做比喻句中的本體，另一個能使它變得生動形象的事物則為喻體，判定一個句子是不是比喻句，主要從二個方面確定：
（1）、本體和喻體不能是同一類事物，如：「那個人長得像人一樣」、「這朵花非常漂亮，簡直像畫上的一樣」；
（2）、本體和喻體要有共同特點，並且在比喻中能表現出這一特點，如，「他的手粗糙得如同老樹皮」，他的手和老樹皮共同的特徵是「粗糙」，句子中表現出了這一特點，因此，是個較為成功的比喻句。
但要寫好比喻句，除了上面的兩個要求為，還有兩個新增要求：
（1）、喻體要選擇大家熟悉的事物；
（2）、喻體要能給人帶來美感，不能說：「瀑布像掛麵一樣，直直地掛在山前」，可以說「瀑布像是一面用珠玉做成的簾子」。後一句所選的事物比第一句更能給人帶來美感。
2、擬人：擬人就是給看似沒有思想情感的事物，賦予人的思想、行為和情感。使得它更為生動形象、親切感人。
因此，判定一個句子是不是擬人句，主要看在句子中是符給這一事物賦予了人的情感、行為和思想，只要是有其中之一，可判定為擬人句。
在寫擬人句時，只要給一樣事物賦予人的「思想、行為和情感」三者中一樣，便可以成為擬人句。如要站教室裡的課桌用擬人句來表現，可以說「課桌一動不動地站在那裡」（『站』是用來形容人物行為的動詞，用在了桌子身上，便變成了擬人句）；也可以說「課桌雖然看上去並不是很美，但它並不在意」（對某件事是否『在意』是人們常有的思想，這裡用在了桌子身上，等於給它賦予了人的思想）；還可以說「桌子看上去有些不高興了」（『高興』用來表達人物的情感，在這裡用在桌子身上，是給它賦予了人的情感）。
3、誇張：誇張的前提是抓住某一事物的特徵，為了將突出事物的這一特點，而採用的一種修辭手法。這一手法的運用，主要是通過對事物的特徵進行一定程度的誇大或縮小而實現的。
如，誇大，他的眼睛比銅玲還要大；縮小，他的眼睛看上去比芝麻粒還要小。
前面我們說到的「一定程度」，是指只要能很好地突出事物的特徵，這個誇張句便是成功的，而不是越誇張越好。而是在能突出這一事物特點的基礎上，誇張的程度越小越好。
4、排比：排比句通常用來抒情或說理，為了在抒情或說理過程中使得語言更有感染力，表述更加充分，因此，通常會採用三個或三個以上結構相似、內容相近的句子，來增加表達效果。如「心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。」
以歲月無顏為題寫一篇作文運用五種修辭
9樓：末代皇帝寶座
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：
全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
「那張圖我畫的很大。」我略帶高興的說。
「不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！
我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對於這麼容易的試卷來說是多麼大的損失啊！
就這樣，我後悔了一個下午。
這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：
學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。
因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
10樓：祉降綿綿
藍的天空，白雲依
舊；狂怒的海浪，礁石依舊；紛擾的人群，我心依舊。或許經歷了太多的苦難，面對遠方，我們開始選擇沉默；也許有太多刻骨銘心的挫折，我們曾經的夢想似乎已成了空中樓閣；抑或是這世間繁華太多，我們曾經堅定的心也不再永恆。面對浮躁喧囂的社會，面對這物慾橫流的人世，有一種行為叫做堅守，堅守自我。
它是人生的意志和智慧所在，是人立於天地之間最後一份責任所在。堅守自我是對人生理想追求不止的彰顯。它**於對自我生命的信任，對人生旅途的泰然。
曾經聽到過一句令人心靈為之一顫的話：「全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！」全世界的汙油也不能玷汙我們心中那片純潔的伊甸園。
在紛亂和世俗中，堅守註定著孤獨，這種孤獨的心境無需與人共享，只能獨自品味，獨自詮釋，獨自堅守。喜歡蘇東坡，因為那份「一一煙任平生」的放達與灑脫，因為他「揀盡寒枝不可棲」的超然曠達，因為他「唯願孩兒愚且魯」的憤世嫉俗，正是因為這些，他才會如此頑強地生活和寫作，他的人性光輝也因此熠熠耀眼。在充滿坎坷和磨難的一生中，他堅守信了自己，他的人生也在堅守中昇華。
堅守自我，其實就是守住那些不能放棄的追求，守住對人生價值的認可，而守住自我正是積極人生中一種不可或缺的信念。堅守自我是一種透徹人生的智慧。在人生的榮譽和光環之下，我們需要堅守自我。
如果說成功這前的堅守是意志的體現的話，那麼成功之後的堅守則是智慧的象徵。翻開厚重的中國歷史，有多少始儉終奢的例子，晉武帝、李自成、洪秀全，還有建國初期的**山、張子善。當然還有最令人嘆惋的唐玄宗，初期他勵精圖治，求賢若渴，創造了令後人不限神往的「開元盛世」，然後後期他的驕奢淫逸，寵幸楊貴妃，沉於聲色，最終又讓那個時代的輝煌永遠只是回憶，個人的悲劇成了民族的悲劇，個人的錯誤成了時代的悲哀。
魏徵曾曰：「善始者始繁，克終者蓋寡。」正是說的這樣的道理。
他們的事實無一不驗證著一個樸實的真理：始終如一地堅守自己，需要一份人生的智慧，唯其如此，才能使自己無愧於生命。堅守自我是一種高尚的人生境界。
有一個很久以前的故事，在那個知青普遍下鄉的年代，他也被命運之車送到了東北蠻荒之帶，在物質和精神都極度貧乏的條件下，許多人都選擇了偷、搶。唯有他，堅守著道德的底線，堅守著做人的基本原則，在冬天食物缺乏的情況下，他獨自啃著草根，飲著冰雪。最後，當他終於得以歸來的時候，有人問他為什麼獨自忍受，他說：
「我沒有忘記，我與他們不同，我是一個讀過書的人。」「腹有詩書氣自華，」說的並非僅僅是外在的才華，而是那種內斂的氣質素養和人格，能夠堅守自我確實是種能得的人生境界，它能超脫於世俗，傲然於天地之間。喜歡讀莊子，尤其是他那執著的堅守，他甘願做一棵守護月亮的樹，甘願「曳尾於途泥，」為的是守護心靈的純淨。
這也許是他為什麼比普通人領悟得更多，更深的原因吧。堅守自我，守住我們心中的天堂，人生因堅守而閃亮異常！
運用修辭手法造句寫一種你喜歡的食物
粉紅嬌嫩的薔薇輕輕悄悄對著天上明亮的太陽展露出甜美動人的微笑 用擬人的修辭手法寫一種你最喜歡的食物的製作過程？選擇豬肉燉 bai粉條，描寫如du下 一個zhi爐臺，一口 鐵鍋，dao讓豬肉與粉回條圓滿的團聚，彼答此的結合讓北方人充分享受了屬於冬季的美味。分析 這句話運用了擬人地修辭手法，賦予豬肉和粉...
關於堡環境的標語至少運用一種修辭方法
保護綠色搖籃，遠離黃沙漫天。我的健康夢無煙校園，從我做起 水水水水水水水水水水水水水水水水 保護環境的標語至少有一種修辭手法。地球是人類的家園，保護環境，別讓我們無家可歸。比喻 寫一則關於保護森林的環保標語,用上比喻的修辭手法 森林是地球最美麗的外衣 火災是森林最凶惡的敵人。請擬一條防止霧霾的宣傳標...
使用下面詞語,至少用上其中,至少運用一種修辭方法,寫
1我總copy覺得陽光是最公正無私的。他不吝嗇給予任何事物以溫暖。他照耀著金色爛漫的向日葵,也照耀著無知無覺的石頭 他照耀著金碧輝煌的宮殿,也照耀著幽暗溼冷的牢房。他讓這世界生機勃勃,豐富多彩。2他是個勤奮謙虛的孩子。對待朋友真誠友善,值得信任 對待學習腳踏實地,開拓進取 對待生活勤勞能幹,熱心助人...