1樓：離開等於走
語句和主謂短語作賓語的動詞謂語句,從表面上看,形式相同,但實際上並不相同,因此,學生難以分辨.例如: ①我請他辦這件事。 ②我希望他辦這件事。
例①是兼語句,例②是主謂短語作賓語的動詞謂語句。如何區分它們呢?方法如下:
1.從兩句的第一個動詞不同上分辨。例①的第一個動詞「清」表示「使令」,要求的、支配的物件是人物:例②的第一個動詞「希望」,不表示
「使令」,表「希望、想」心理活動,其支配的物件是一件事(少、物連同他的動作行為)。
2.從兩句中旅後兩個動詞的關係不同上分辨。例①的兩個動詞「請」和「辦」之間有因果關係;例⑧的兩個動詞「希望」和「辦」之間無因果關係。
3.從第一個動詞和賓語間能否插入其他成分上分辨.例①的第一個動詞「請』和「他」之間不能插入其他成分而例②則可以在「希望」與「他」之間插入其他成分,如「我希望明天他辦這件事」。
若說『我請明天他辦這件事」就不通了。
4.從語音停碩不同上分辨。例①可以在兼語 「他」與它的謂語「辦」間停頓,即「我請他—辦這件事」,不能在「請」與「他」之間停頓,因為動詞「請」與「他」關係密切。
舉例說明兼語句和主謂短語做賓語的句子的區別 可以嗎？ 50
2樓：愛的呼喚已臨近
第一，第一個動詞所表示的意義不同。
兼語句裡的第一個動詞多為使令性動詞，而主謂短語作賓語的句子裡，主要動詞常常是表示心理活動或知覺、感覺等意義的動詞。
因此，凡是「使、請、派、讓、叫、催、逼、勸、託、教、留、命令、任命、禁止、要求、請求、吩咐、動員、阻止、發動、組織、號召、引導、指示、鼓勵、培養、選舉」等一類動詞，一般是構成兼語句；凡 是「想、怕、相信、希望、知道、贊成、反對、記得、以為、認為、瞭解、表示、擔心、 打 算、感到、看見、聽見、證明、反映、標誌、指出、說」等一類動詞，後邊的主謂短語一律作賓語。
第二，第一個動詞支配的物件不同。
兼語句裡前面動詞涉及的物件只是兼語( 即涉及的只是某人或某物)，不包括兼語的陳說部分。例如「母親打發我們過黃河」，其中「打發」涉及的物件只限於「我們」其發問的方式是：「母親打發誰?
」「母親打發我們做什麼? 」必須這樣加兩問才能把後邊的內容問出來。
主謂短語作賓語的句子，主要動詞涉及的物件是整個主謂短語(即涉及的是一件事情的整體)。例如「我猜想他回來了」，其中「猜想」所涉及的是「他回來了」這樣完整的一件事情。 其發問的方式只能是：
「你猜想什麼?」動詞後加一個問語就可以把後邊的內容問出來。
第三，語音停頓和插入狀語的位置不同。
從語音停頓來看，主謂短語作賓語的句子，在動詞和主謂短語之間可以有語音停頓， 如「我猜想——他回來了」；兼語句中，前一個動詞和兼語之間不能停頓，如不能說「你叫 ——他回來」，兼語句的語音停頓只能在兼語之後，如「你叫他——回來」。
從插入狀語的位置來看，主謂短語作賓語的句子，主謂短語前或主謂短語中可以插入時間名詞或副詞，如「我猜想昨天他回來了」或「我猜想他昨天回來了」；兼語句只能插在兼語之後，而不能插在兼語之前，如可以說「你叫他明天回來」，
但不能說「你叫明天他回來」。
第四，從能否變換語序來看。
主謂短語作賓語的句子，結構關係不像兼語句那麼緊密，作賓語的主謂短語往往可以移到句首，如可以說「他回來了，我猜想」；兼語句不能這樣變換語序，如不能說「他回來，你叫」。
第五，從語義關係來看。
兼語句中前一個動詞與兼語陳說部分有一定的因果關係，如「你叫他回來」中的「回來」是「叫」的結果，因為「叫」了，所以才「回來」。
主謂短語作賓語的句子，主要動詞與主謂短語裡的動詞沒有這種因果關係，因為「他回來」並不是「我猜想 」的結果。
什麼是兼語句，兼語句有哪些特點，兼語句和主謂短語作賓語句有什麼區別?
3樓：
兼語句：由兼語短語充當謂語的句子。如「學校派老張值班。」通常兼語句有兩類：
1前一動詞有使令意義，能引起一定的結果。如「這使我有點失望。」
2前一動詞常是表示讚許、責怪等意義的及物動詞，前後有因果關係。如「編輯嫌我的文章太長了。」
兼語句和主謂短語的區別見下，挺好的一篇**。
現代漢語主謂短語作賓語和兼語句的區別
4樓：匿名使用者
陳述與被陳述的關係。名詞（代詞）+動詞/形容詞
主語可以內回答謂語「誰」容、「什麼」；謂語可以回答主語「怎麼樣」
如：覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期
三、明天國慶節、他中等身材
由表示陳述和被陳述關係的兩個成分組成，表示被陳述物件的是主語，用來陳述的是謂語。
兼語短語做謂語的句子叫兼語句。兼語句的結構式是：主語（名詞1）+動詞1+名詞2+動詞2 。例：老師讓你去他的辦公室。
兼語句的特點：動詞1一般為有使令意義；名詞2+動詞2構成的陳述是名詞1+名詞2的結果；語音停頓不能在動詞1後。
注意：1． 兼語句與主謂短語做賓語的述賓謂語句的不同。例如：
甲：老師讓你去他的辦公室。乙：老師建議你做班長。
區別有：
（1） 第一個動詞意義型別不同：甲句的動詞1有使令意義；乙句中的動詞1沒有該特點。
（2） 甲句中的動詞1只帶「你」做賓語；乙句動詞1則帶後面所有成分做賓語。
（3） 甲句不能在「讓」後停頓；乙句則可以在「建議」後停頓。
（4） 乙句可以變換成：你做班長是老師的建議；甲句不能這樣變換。
所以，甲句是兼語句，乙句是述賓謂語句。
如何區分「兼語句」和「主謂短語充當賓語的句子」
5樓：永丶不悔頭
1、兼語句和主謂短語做賓語的句子首先句子的第一個動詞不同：
兼語句的第一個動詞多是具有使令意義的動詞，如「使、讓、派、請、請求」等，而主謂短語做賓語的句子句中第一個動詞沒有使令意義，如「相信、希望、知道、同意」等；
2、兼語句和主謂短語的語音停頓位置不同：
兼語句的第一個動詞後面不能停頓，而主謂短語做賓語的句子，可以在第一個動詞後停頓。
3、兼語句和主謂短語的插入狀語位置不同：
兼語句只能在動詞之後的名詞後插入狀語，如「他們派老王擔任這個職務」一句，只能在「老王」後插入狀語。
例：他們派老王今後擔任這個職務，所以「他們派老王擔任這個職務」是兼語句，
主謂短語做賓語的句子，可以在第一個動詞後插入狀語，如「他們同意老王擔任這個職務」，可以在「同意」後面插入狀語。
例：他們同意今後老王擔任這個職務，所以「他們同意老王擔任這個職務」是主謂短語做賓語的句子。
6樓：加百列
兼語句和主謂短語賓語句的區別是：
（1）主謂賓語句的賓語前面的謂語通常表示感知意義，如「知道、瞭解、清楚、看見、發現、感到、感覺、預見」等。兼語的動詞則由具有使令意義的詞充當。
（2）停頓位置不同。主謂短語做賓語可在第一個動詞與主謂短語間停頓，也可在主謂短語的主語和謂語間停頓。而兼語句只能在第一個動詞和後面的主謂短語之間停頓。只有這一種停頓。
7樓：她是我的小太陽
兼語句同主謂短語作賓語的句子的區分
兼語句同主謂短語作賓語的句子十分相似。它們的結構順序一致，但表示的意義關係不同 ，要注意分辨，不能混淆。下面介紹幾種辨認的方法：
第一，第一個動詞所表示的意義不同。
兼語句裡的第一個動詞多為使令性動詞，而主謂短語作賓語的句子裡，主要動詞常常是表示心理活動或知覺、感覺等意義的動詞。
因此，凡是「使、請、派、讓、叫、催、逼、勸、託、教、留、命令、任命、禁止、要求、請求、吩咐、動員、阻止、發動、組織、號召、引導、指示、鼓勵、培養、選舉」等一類動詞，一般是構成兼語句；凡 是「想、怕、相信、希望、知道、贊成、反對、記得、以為、認為、瞭解、表示、擔心、 打 算、感到、看見、聽見、證明、反映、標誌、指出、說」等一類動詞，後邊的主謂短語一律作賓語。
第二，第一個動詞支配的物件不同。
兼語句裡前面動詞涉及的物件只是兼語( 即涉及的只是某人或某物)，不包括兼語的陳說部分。例如「母親打發我們過黃河」，其中「打發」涉及的物件只限於「我們」其發問的方式是：「母親打發誰?
」「母親打發我們做什麼? 」必須這樣加兩問才能把後邊的內容問出來。
主謂短語作賓語的句子，主要動詞涉及的物件是整個主謂短語(即涉及的是一件事情的整體)。例如「我猜想他回來了」，其中「猜想」所涉及的是「他回來了」這樣完整的一件事情。 其發問的方式只能是：
「你猜想什麼?」動詞後加一個問語就可以把後邊的內容問出來。
第三，語音停頓和插入狀語的位置不同。
從語音停頓來看，主謂短語作賓語的句子，在動詞和主謂短語之間可以有語音停頓， 如「我猜想——他回來了」；兼語句中，前一個動詞和兼語之間不能停頓，如不能說「你叫 ——他回來」，兼語句的語音停頓只能在兼語之後，如「你叫他——回來」。
從插入狀語的位置來看，主謂短語作賓語的句子，主謂短語前或主謂短語中可以插入時間名詞或副詞，如「我猜想昨天他回來了」或「我猜想他昨天回來了」；兼語句只能插在兼語之後，而不能插在兼語之前，如可以說「你叫他明天回來」，但不能說「你叫明天他回來」。
第四，從能否變換語序來看。
主謂短語作賓語的句子，結構關係不像兼語句那麼緊密，作賓語的主謂短語往往可以移到句首，如可以說「他回來了，我猜想」；兼語句不能這樣變換語序，如不能說「他回來，你叫」。
第五，從語義關係來看。
兼語句中前一個動詞與兼語陳說部分有一定的因果關係，如「你叫他回來」中的「回來」是「叫」的結果，因為「叫」了，所以才「回來」。
主謂短語作賓語的句子，主要動詞與主謂短語裡的動詞沒有這種因果關係，因為「他回來」並不是「我猜想 」的結果。
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