1樓：傾世皇妃紫舞
預言牌效果：讓觀眾從牌面朝下的一副牌當中隨便抽一張牌，看後放到牌底，自己切兩下牌後，告訴他："現在你的牌已經變成牌面朝上了」。
然後果然有一張牌已經變成牌面朝上了，但觀眾說不是他的牌。你說當然不是，因為這是預言牌（比方是紅桃4），然後往下數四張，就是觀眾選的牌。
教學：表演之前先偷偷把一張牌翻成牌面朝上插入牌中，是幾就插到倒數第幾張，點數越小越好。切牌時注意不要次數太多，而且不要必須不能把預言牌和目標牌的位置搞亂。
就著樣了，完後就等著你朋友吃驚吧。不過要知道，只能表演一次，他再怎麼求你都不演。除非你就是打算告訴他怎麼表演的。
怎樣用10張普通撲克變一個神奇的魔術
表演者拿出十張撲克牌給觀眾，讓觀眾任意切牌。然後表演者把牌放到背後，在不看牌的情況下從已經被觀眾切亂的牌中一對一對的抽出五對牌來。這個魔術很簡單但是效果不錯的，而且不用練習。
有興趣不妨試一試。本該免費的可是小弟最近手頭較緊，還請各位大蝦捧場。
解密：其實這個魔術很簡單，事先從一副牌中找出五對花色一樣的牌來。比如一對 a 、一對 2 、一對 3 、一對 4 和 一對 5 這樣的十張牌。
按照順序排成兩羅，就是 a 、2 、3 、4、5 、a 、2 、3 、4 、5 。排好後給觀眾切牌，觀眾可以切任意次直到他認為牌已經被切亂了。（注意：
切牌的時候千萬不能從中間抽出牌切，只能把牌分成兩羅上下的切換，切換幾張都行）最後把牌放到背後的時候，牌面衝下數出上面的五張分成兩羅，牌面都衝下。然後一次抽出兩羅牌最下面的一張，就成了！其實這個魔術的關鍵就是不管觀眾切幾次牌，牌的順序都不會亂！！
語文課上，老師要求學生表演節目，短小的，叫課堂五分鐘~所以除了猜字謎，腦筋急轉彎，你畫我猜，朗誦， 200
2樓：小貓貓湯
五分鐘「聽」**。這個五分鐘要放在課前，為學生插上「**的翅膀」。我與學生共同推薦適合的曲目，讓學生一邊聆聽欣賞優美的**，一邊開啟新的**學習旅程。
教學「森林狂想曲」一課時，學生邊聽**，邊想象著森林裡各種動物與大自然和諧相處、其樂融融的情景。
五分鐘「畫」圖畫。邊想邊畫，入腦入心。這個五分鐘，一般放在課尾。
讓學生把想到的用線條表現出來，繪製出一幅美麗的圖畫。 開啟學生的奇思妙想，開發學生思維的靈活性。
五分鐘「演」角色。採用課本的角色，使學生扮演課文中一些角色，扮演課文人物等形式使學生更好的理解課文人物的刻畫，更加牢固的記住課文的內容。
3樓：匿名使用者
背古詩要是人的感覺的應該可以給個攢你也可以問問我
4樓：福富儲順美
讀故事再看看別人怎麼說的。
語文老師為了培養我們的表達能力讓我們在上課之前輪流演講，題目什麼的啥都行，，！就是越吸引人越好！！
5樓：匿名使用者
其實這也是練習你們膽量的機會.你們老師的做法是好的.哪怕你只是跟大家講講你遇到什麼開心和不開心的事都好.給你給笑話. 很搞笑的課堂回嘴錄
高數課，老師在黑板上奮筆疾書，底下鬧成一片，老師忍無可忍：同學們聲音小一點！
一哥們曰：老師，慢慢你就習慣啦！
老師（無奈）！
高中全校必須穿校服，有一復讀的學生從來都不穿，管這方面的老師天天蹲在門口檢察。
一日，老師看到此同學沒穿校服，問其為什麼不穿。此同學大怒，曰：我媽又沒死，為什麼要穿孝服。
老師（反了）！
老師拖堂，「最後我還要講一點……」，後排一強男接大聲道「強扭的瓜不甜！」，全場寂靜……
老師臉鐵青：「……下課」
記得初中做幾何，數學老師狂怒，拿兩本本子砸講臺上：「**、***你們兩的答案怎麼是一樣的，抄襲！」
只聽下面小聲：「君子所見略同。」
初中時下課喜歡幾個男生一個撲蝴蝶（現在想想真無聊），結果一同學玩得太興奮，上課鈴響時，數學老師叫他幾遍都沒回答。上課5分鐘後，此同學跑到門口喊報告老師生氣的說：「我就是喊一條狗，它都會搖尾巴啊！
」此同學小聲的接到：「我又沒尾巴……」全班暴笑，連老師也忍不住了……
我的一個弟兄在高數課上，老師問：「微積分是很有用的學科，學習微積分，我們的目標是什麼？」
我弟兄：「沒有蛀牙！」
上語文課老師說：其實黃鼠狼是不吃雞的，那是科學家經過實驗得出的。曾經把一隻雞和黃鼠狼關在一起，第二天你們猜怎麼了？
同學接道：雞懷孕了。
昨天會考，我們考場隨便抄。4樓就不讓抄，結果我們都在外面等，有人偷偷從後門給裡面的學生遞答案，監考的pp老師就盯著後門那個學生看給那學生看急了來了一句：「看什麼看阿,你不是有物件了嗎？
」某天連上兩節政治課，第一節下了之後沒人擦黑板，第二節政治老師看到，很生氣地問：「值日生怎麼不擦黑板？」
這時一個很理直氣壯的聲音說：「誰汙染誰治理！」全班大笑中，老師氣得臉像熟螃蟹。
初三，一繪畫老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道，並附**，於是在課上自吹：「最近總有同學和我說，老師你真行，上了報紙還登了**……」
我：「尋人啟示麼？」
結果：老師怒視我至少5分鐘，然後講課。
高三，幾何老師，一個老太，愛自吹，巨煩人。一日在課上：「我在市教育局都很受重視的，他們總是請我去一起研究問題，每次都是車接---車送」（注：
此老太南方人，說到這裡故意有一停頓以加強語氣）。
我：「三輪麼？」
結果：從此被禁止上幾何課。
上高中時，英語老師（一五十左右中年婦女）嫌我們幾個男生不聽講，遂大罵：「你們想什麼呢？」
「想你呢！」我於是回答。
老師沉默半響後,指著我又大罵：你就是一個臭流氓！
6樓：匿名使用者
要我演講
就講一些青春期性保健之類的了…………:-p
7樓：匿名使用者
是啊開綠燈是的是的撒的撒發是發但是的
拜託大家幫幫忙~!高中語文課堂的課前3分鐘 該講些什麼好呢?
8樓：情困龍城
語文課一般來說，大家都認為是枯燥乏味的，或者難以見到成效的，所以，每一節課之前的三分鐘：我們的目的只有一個，就是放鬆！
營造輕鬆的分為很重要：歷史上的名人軼事；生活中的趣味幽默；學習中的急口令、童年的小回憶，都可以幫助你，帶領同學們收穫新的東西。
當然，鍛鍊一個人的口才交流能力，也是老師的一個初衷哦！
【文曄答題，真心助你！】
9樓：_巷鳩
原來天下語文老師都有辦課前演講的喜好，我們班也是。
高一了，班上同學對說教式的基本不感興趣。
個人覺得可以談談與網路有關的。
比如說分享一些經典的網路句子（有笑點並且能反應社會現狀的最好），分享完可以針對其中的某一條來發表自己的看法（發表的看法要有深度一些）。
如果你覺得這個不夠正式的話，我推薦給你一個話題，就是比爾蓋茨請中國富豪赴慈善晚宴，許多富豪拒絕。
我們班曾經討論過這個話題，一個個都激動得很。
個人意見，希望採納咯。
10樓：匿名使用者
講一下個人的趣事，最好是帶一點感悟的趣事唄。
或者文學常識類的互動遊戲也可嗎。
抑或丟擲個社會問題讓大家與你討論唄。
11樓：匿名使用者
呵呵，有緣啊！我的老師也做過哦。
我覺得你可以介紹自己的名字啊！幽默點的，這樣可以讓大家記住你啊。
12樓：匿名使用者
我也是高一學生 可以隨便說一說，比如是推薦自己喜歡的書，鼓勵同學們認真學語文，語文的重要性，讀一篇小詩等等
語文老師第一次上課要怎樣進行自我介紹?（一分鐘左右,）急！！！
13樓：連飛都不會
姓名，自己對語文的認識（要調動學生對語文的興趣。。。。。很重要）
我有高中同學，在課堂上，老師讓我們做自我介紹，有同學老師問他，你平時都喜歡幹什麼？他說
你這個同學情商低，智商高 哈哈哈厲害了我的大兄弟！這位同學以後不好過啊！英語老師如何上好開學第一課？從暑假活動開始，問大家有什麼好玩的 好笑的經歷可以分享，當然最好能用英語講，但要視大家的能力，不要勉強，分享快樂第一，愉快當中學習效率最高。這一環節不妨拿出1 4 1 3的課時，如果大家情緒很高。同時...
我們老師教我們在課前活躍氣氛，叫學生上講臺演講，你說說看我該說些什麼
你可以最復近關注 一下新聞聯播，制 我初中的時候演講 bai的就是關於du武術的zhi 最近不是熱播李小龍傳奇嗎 dao其實你們同學內 對新聞啊，容國家大事啊也沒多大的興趣 對明星啊什麼的肯定喜歡,但說那些老師也不喜歡所以到不如說些熱門啊 比如武術就很適中 希望我的建議你很喜歡 講的時候別緊張 挑一...
語文課上老師讓我們準備課前三分鐘說點什麼說什麼好給點
什麼都可以說，說對課文的個人理解，說讓你感觸深的詩歌，說 中打動你的段落句子 講述人物，講個小故事，以及對其的獨道看法，講述你自己的興趣愛好 說說你對人生的感悟，或由一段賦有哲理的文短因此而引發的一小段思考。新聞，古詩理解，諺語，歇後語，我上高一，語文課上老師要求每個人都要課前演講，時長三分鐘，我想...