1樓:覀絲朶
孫權讓呂蒙學習.
而且最後魯肅最後誇的也是他.
最後努力學有所成的也是呂蒙.
因為呂蒙這個中心人物才讓文章的中心
(只要努力就會有回報)更加為突出
所以.是呂蒙
回答完畢``請指示
2樓:守望者
呂蒙 就是白衣過江 襲擊關羽背後 佔據荊洲 最後使關羽走上斷頭臺的人
3樓:♀尐賤£壞崽
呂蒙是主角 孫權和魯肅是配角。
4樓:最懂你de心
因為孫權是權呂蒙學習的,而魯肅是嘆呂蒙的學有所成的,所以中心任務為呂蒙
孫權勸學中中心人物是孫權,呂蒙還是魯肅?為什麼
5樓:鹿鬆蘭僧女
魯肅原本是看不起呂蒙的。由於孫權勸學後,呂蒙驚人的長進,所謂士別三日、刮目相看。而此時的魯肅肩負東吳大任,急需得力助手分擔重擔,兩人結友是必要,而最重要的是能迎合孫權,更能得到孫權的信任,東吳就會變得更強大。
6樓:危秋芹簡碧
是呂蒙因為呂蒙這個中心人物才讓文章的中心
(只要努力就會有回報)更加為突出
孫權勸學中寫了三個人物,主要人物是誰?為什麼又寫其他二人?
7樓:奉天
主要人物是呂蒙,孫權和魯肅寫其他二人可以推動情節發展和襯托主人公呂蒙的性格~
孫權勸學 文中寫了孫權,呂蒙和魯肅三個人物,哪一個是中心人物?為什麼還要寫其他兩
8樓:
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「
卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
這一段寫事情的結果,並不是直接寫呂蒙如何學而有成,而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側面反映出呂蒙的進步之大,魯肅的反應起到了襯托的作用,表現了呂蒙的學有所成和進步之快。文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾,因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
孫權勸學中文中三個人物的身份?
9樓:納姐看世界
1、孫權:吳國的國君
2、呂蒙:吳國的名將
3、魯肅:吳國的軍師
孫權勸學中的人物形象,孫權勸學中三個人物的性格特徵
孫權 平易近人,嚴格要求,以身作則,言辭懇切。呂蒙 知錯就改,勤奮聰明,虛心好學。魯肅 忠厚,坦誠,敬才,愛才。他們各有各的特點,具體只有他們自己知道 孫權勸學中三個人物的性格特徵 孫權 由己及人 平易近人 嚴格要求 以身作則 言辭懇切 呂蒙 機敏精幹 善於學習 知錯就改 虛心好學 魯肅 愛才惜才 ...
殺關羽究竟是呂蒙自作主張，還是孫權的意思
正史上孫權並沒有告訴呂蒙不得殺關羽，甚至在孫權看來，關羽是非殺不可的。要知道呂蒙只是一個將軍，若是他抓住關羽之後，肯定也不敢輕易做決定的。畢竟這個人是劉備的好兄弟，是蜀漢的第一大將。若是擅自殺了這樣的人，勢必會導致東吳和蜀漢的決裂。所以，在殺關羽之前，呂蒙肯定是會有和孫權商議的。呂蒙殺關羽是得到了孫...
孫權勸學裡的對話表現出人物的怎樣的關係
不可不學！寫出了怎樣的口氣？表現了怎樣的心理？用雙重否定的形式，語氣堅決，不容推辭，表現了孫權對呂蒙要求嚴格，同時又可見關心 厚望。孤豈欲卿治經為博士邪？表達了怎樣的心態？邪 表示反問語氣，譯為 嗎 聯絡句意，隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備的意味。卿言多勞，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所...