1樓:匿名使用者
茅屋為秋風所破歌,這個書房的感情非常濃烈的嗯,也抒發了作者對於未來的一種不甘的期待,崛起期待有所改變
文學對人生起哪些作用
2樓:蕭蕭佐伊
文學除了擁有外在的、
實用的、功利的價值以外,更為重要的是它還擁有內在的、看似無用的、超越功利的價值,既精神性價值。 關於精神,可以有諸多不同的定義。我們一般是在這樣的意義上界定精神這一概念的:
它是人內在的一種意向性存在,是人的理性與感性諸多心理因素的有機統一,是人不斷超越自我、完善自我的一種心理活動過程。因而,精神的價值不同於物質的價值,它是內在的、本體的、不斷超越自身的。文學藝術的創造活動是文學藝術家的精神活動,文學作品屬於人類的精神產品,文學藝術的接受鑑賞也屬於人們的精神領域的活動,所以,文學藝術的精神性價值應當是其自身最為內在的、基本的價值所在。
正如早期的德國現象學學家moriz geiger指出的,「在藝術作品中,存在著一些構成其價值的確定的特性」,那就是藝術的精神性價值的特性,即它並不以為了實現某種目的的服務的手段,那麼他就無法理解藝術。這些價值是作為存在於作品之中,作為被包含在藝術作品之中的特性而被人們體驗的。」 藝術,在履行自己的種種「服務」職責時,反而已經忘記了什麼是它自己,而我們在擁有過多「藝術作品」時卻失落了「藝術的精神」。
藝術,並不僅僅是工具,甚至也並不總是「作品」。但是藝術在本質上是一種生存方式,生活態度,生活的內涵,是生命賴以支撐的信仰。
3樓:殘碑舊夢
廢話不多說,只說因為熱愛所以依賴。
文學藝術作品具體有哪些種類
4樓:牙牙的弟弟
**、舞蹈、文章、書法作品、繪畫等。
1、**
**是反映人類現實生活情感的一種藝術,**是用組織音構成的聽覺意象,來表達人們的思想感情與社會現實生活的一種藝術形式。
也是最能即時打動人的藝術形式之一。旋律響起人們往往無法抗拒的立即處於**的氛圍當中。任何一種藝術形式都有自己表情達意、塑造藝術意象的表現形式。
比如舞蹈是通過肢體動作、面部表情,繪畫是通過線條、色彩、構圖,文學是通過字、詞、句、篇來體現藝術意象。
通常,人們正是以表現手段的不同來區分藝術的不同種類,例如不同的樂器。**還能表現出樂手們和**創作者的用心。
2、舞蹈
舞蹈是一種表演藝術,使用身體來完成各種優雅或高難度的動作,一般有**伴奏,以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助**,也藉助其他的道具。
舞蹈本身有多元的社會意義及作用,包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前,舞蹈在儀式,禮儀,慶典和娛樂方面都十分重要。
中國在五千年以前就已經出現了舞蹈,它產生於奴隸社會,發展到秦漢之際已形成一定特色。
3、文章
《文章》包括各種文體的著作、作品,如詩歌、戲劇、**、科學**,記敘文、議**、說明文、應用文等等。
「千古文章未盡才」「文章千古事」「文章憎命達」「板凳要坐十年冷、文章不寫一字空」「積句而成章,積章而成篇」「言出為論,下筆成章」等,都是現在所說的文章的意思。
更廣義的文章,也包含「學問」「奧祕」等意思,如「洞明世事皆學問,人情練達即文章」就是。
4、書法作品
書法作品是書法藝術的一種相對完整的表現形式,也是一種娛樂方式。書法作品的款式主要有中堂、條幅、橫披、對聯、匾額、長卷及扇面等等。
5、繪畫
繪畫(drawing 或painting)在技術層面上,是一個以表面作為支撐面,再在其之上加上顏色的做法,那些表面可以是紙張或布,加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。
在藝術用語的層面上,繪畫的意義亦包含利用此藝術行為再加上圖形、構圖及其他美學方法去達到畫家希望表達的概念及意思。
5樓:誇誇奇譚哦
分類主要看分類方式,就像男人女人,**小孩。
一、首先是藝術作品:
(以下為部分分類方式)
以藝術形象的存在方式為依據,將藝術區分為時間藝術(**、文學)、空間藝術(雕塑、繪畫)和時空藝術(戲劇、影視)。
以藝術形象的審美方式為依據,將藝術區分為聽覺藝術(如**)、視覺藝術(如繪畫)和視聽藝術(如戲劇)。
以藝術作品的內容特徵為依據,將藝術區分為表現藝術(**、舞蹈、建築、抒情詩等)和再現藝術(繪畫、雕塑、戲劇、**等)。
以藝術作品的物化形式為依據,將藝術區分為動態藝術(**、舞蹈、戲劇、影視等)和靜態藝術(繪畫、雕塑、建築、實用工藝等)。
在歐美等國家新興的分類法,把藝術分為:視覺藝術,包括繪畫、雕塑、攝影藝術、建築、工藝,以及現代藝術設計、廣告藝術、電影藝術、計算機三維動畫等;表演藝術,包括**、舞蹈、戲劇,以及在發達國家近年來廣受歡迎的**劇等。這種分類方法的優點是適應現代藝術的發展趨勢,及時容納了最新出現並廣受歡迎時新興藝術門類或樣式。
二、其次是文學作品,其實文學屬於藝術:(以下為部分分類方式)
中國古代有根據文學藝術作品是否有「韻」來劃分的「二分法」:分為韻文和散文。
歐洲也有傳統的劃分方式,被稱為「三分法」:分別為敘事文學、抒情文學和戲劇文學。這個大抵是根據文學藝術作品的作用來劃分。
目前我國現代有一種「四分法」:詩歌、散文、**和戲劇,這四種體裁,照顧到文體狀態、語言運用等等。
6樓:射到道痴
藝術形式分類的原則和角度不同,大致可以分為:
第一種:以藝術形象存在方式為依據,可以將藝術區分為時間藝術、空間藝術和時空藝術。時間藝術:**、文學;空間藝術:建築、雕塑、繪畫;時空藝術:戲劇、影視、舞蹈。
第二種:以藝術形象的審美方式為依據,可將藝術分為聽覺藝術、視覺藝術、和視聽藝術。聽覺藝術:**;視覺藝術:建築、雕塑、繪畫、書法;視聽藝術:戲劇、影視。
第三種:以藝術作品的內容特徵為依據,可以將藝術分為表現藝術和再現藝術。表現藝術:**、舞蹈、建築、書法;再現藝術:繪畫、雕塑、戲劇、電影。
第四種:以藝術作品的物化形式為依據,可以將藝術作品分為動態藝術和靜態藝術。動態藝術:**、舞蹈、戲劇、影視;靜態藝術:繪畫、書法、雕塑、建築、工藝美術等。
所謂八大藝術形式就是:繪畫,雕塑,建築,文學,舞蹈,**,戲劇,電影
文學就不用說了吧
7樓:薛蔚藍
雕塑,書法,繪畫,雕刻,剪紙,作品
時間藝術、空間藝術和時空藝術
聽覺藝術、視覺藝術、和視聽藝術。
表現藝術和再現藝術
動態藝術和靜態藝術
8樓:匿名使用者
繪畫,雕塑,建築,文學,舞蹈,**,戲劇,電影
9樓:小茶農
那就看你從哪個角度看待了,依據不同,分類不同。
茅屋為秋風所破歌背景茅屋為秋風所破歌背景資料
此詩作於公元761年八月。公元759年秋末，杜甫棄官到甘肅天水，公元761年春天，通過親朋好友的幫助杜甫在浣花溪邊蓋起了一座茅屋，算是一個棲身之所。可是大風把茅屋吹破，大雨又接踵而至。杜甫由自身遭遇聯想到戰亂以來的萬方多難，寫下詩篇。全詩如下 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥...
《茅屋為秋風所破歌》朗誦方法，《茅屋為秋風所破歌》朗誦方法
應該讀出杜甫那種悲涼的處境，還有他的無奈，還有因自己的處境聯想到天下眾多百姓，那種心繫天下，關心人間冷暖，有憂國憂民的感情，語速要放慢一些，應該就這些。1 性地讀 學生自由朗讀 1找出文中難讀的字詞，師生一起正音 釋義。2教師範讀,指導句讀 節奏 重音 語調3教師提點學生注意詩歌的韻腳。這一環節主要...
《茅屋為秋風所破歌》理解性默寫茅屋為秋風所破歌理解性默寫，急急急急急急急急急
在秋高氣爽的八月裡的一天，一陣狂風怒吼著，捲走了我賴以棲息的茅草屋上的三層茅草。被狂風捲走的一束束茅草，飛過了江河，灑滿對岸的江郊。有的茅草飛得很高，就掛在一片長林的樹梢上 有的飛得很低，幾經飄蕩，落在低窪的池塘坑坳。南村的一群頑童，欺負我是個年邁無力的老者，公然當著我的面搶走被風吹散的茅草，如同明...