1樓：天下相思
此詩作於公元761年八月。公元759年秋末，杜甫棄官到甘肅天水，公元761年春天，通過親朋好友的幫助杜甫在浣花溪邊蓋起了一座茅屋，算是一個棲身之所。可是大風把茅屋吹破，大雨又接踵而至。
杜甫由自身遭遇聯想到戰亂以來的萬方多難，寫下詩篇。
全詩如下：
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
白話文：八月秋深狂風怒號，捲走了我屋頂上的茅草。茅草飛過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和窪地裡。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
白話文：南村一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做「賊」，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我嘴脣乾燥也喝止不住，回來後拄著柺杖，獨自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！
白話文：風停了，天空中雲像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷濛漸漸黑下來了。被子蓋了多年，冷硬的像鐵板似的。
孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋內全漏水，自從安史之亂之後，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，怎能捱到天亮。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
白話文：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，庇覆貧寒的讀書人，讓他們歡笑，房子像是山一樣安穩。唉！
什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘願。
擴充套件資料
全詩賞析：
1、這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。以切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈。
2、這種建立在詩人許身社稷，飢溺為懷的思想基礎上博大胸懷的表現，使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質樸而意象崢嶸，略無經營而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心絃。
2樓：匿名使用者
唐肅宗乾元二年（759），關中地區鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（現在甘肅天水），又輾轉經同谷（現在甘肅成縣）到了四川。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，於是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩酒自娛。
但是，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場暴風雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現實，讓他憂思，於是寫下了這首詩。
3樓：匿名使用者
xie作背景
759年歲末，杜甫一家輾轉流浪到了成都，在成都西郊的浣花溪畔找了一塊荒地，蓋了一所茅屋，總算暫時結束了顛沛流離的生活，有了一個棲身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要親戚朋友的幫助。但茅屋建造得並不堅固，兩年後的一個秋天，一場大風把茅草給捲走了。
杜甫一家只好在風雨淋漓中度過了一個難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨萬端，寫下了《茅屋為秋風所破歌》這首不朽的詩篇。這首詩寫於唐肅宗上元二年（761），當時安史之亂還未平定。
茅屋為秋風所破歌的寫作背景
4樓：情感聊啊聊
《茅屋為秋風所破歌》的寫作背景：
這首詩是唐代大詩人杜甫的作品。這首詩作於公元761年即唐代肅宗上元二年八月。公元760年春天，杜甫因窮困潦倒四處求親戚告朋友，終於在現今成都一個叫浣花溪邊的地方，蓋起了一座像樣的茅屋，總算是擁有了一個棲身的地方。
卻沒想到，在公元761年8月，茅屋被大風所破，傾盆而下的大雨卻又接連而至。當時的情況是，安史之亂並未被平息，杜甫心中感慨萬千，一氣呵成地寫下了這篇被後人高度頌傳的的詩篇。
《茅屋為秋風所破歌》這首詩是唐代的詩人杜甫，旅居四川成都草堂時所創作的一首成為膾炙人口的歌行體古詩。
這首詩敘述了杜甫被求親告友所蓋的茅屋，被一場突如其來的大風大雨所破、以致於讓全家人跟著遭雨淋的一些痛苦歷程，抒發了作者心中的無限感慨，表達了作者憂國憂民的極大崇高的思想境界，是杜甫眾多佳作的典範。
《茅屋為秋風所破歌》（唐代：杜甫）
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹?
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
譯文：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
八月秋深狂風大聲吼叫，狂風捲走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和窪地裡。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做「賊」搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林裡去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家後拄著柺杖獨自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹？
不久後風停了天空上的雲像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷濛漸漸黑了下來。布質的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。
如遇下雨整個屋子沒有一點兒乾燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂後我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子潮溼不幹如何才能捱到天亮？
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(死亦足 一作：死意足）
如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩得像山一樣。唉！什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情願！
《茅屋為秋風所破歌》
字詞註釋
安得：如何能得到。廣廈（shà）：寬敞的大屋。
大庇（bì）：全部遮蓋、掩護起來。庇，遮蓋，掩護。寒士：「士」原指士人，即文化人，但此處是泛指貧寒的士人們。俱：都。歡顏：喜笑顏開。
嗚呼：書面感嘆詞，表示嘆息，相當於「唉」。
突兀（wù）：高聳的樣子，這裡用來形容廣廈。見（xiàn）：通「現」，出現。
廬：茅屋。亦：一作「意」。足：值得。
杜甫簡介
杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以後被尊為「詩聖」，與李白並稱「李杜」。
其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。
許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為「詩史」。在藝術上，善於運用各種詩歌形式，尤長於律詩；風格多樣，而以沉鬱為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。
5樓：李家思
759年，安史之亂未定，關內又大飢，乃棄官帶領全家輾轉西行，歷盡險阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先後寫出諸如「三吏」(《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》)，「三別」(《新婚別》《垂老別》《無家別》)之類富有人民性、現實性的史詩。最後抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時間蓋上一間茅屋 (即今「成都草堂」，總算得到一個安身之處。哪知次年（760年秋）的秋天，一陣狂風捲走了屋上的茅草，一夜暴雨，溼透了室內衣被，茫茫黑夜，百感交集。
詩人由自己的遭遇，想到千千萬萬廣大人民的疾苦，不禁產生了「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。」的善良巨集願，於是寫下流傳久遠膾炙人口的詩篇《茅屋為秋風所破歌》。
6樓：拉不拉卡
這首詩作於唐肅宗上元二年（公元761年）八月。公元760年春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。不料到了公元761年八月，大風破屋，大雨又接踵而至。
當時安史之亂尚未平息，詩人感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。
這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈。
這種非現實的幻想建立在詩人許身社稷，飢溺為懷的思想基礎上；而博大胸懷之表現，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質樸而意象崢嶸，略無經營而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心絃。
7樓：匿名使用者
寫了一個人的悲慘事件，作者的那種愛國精神，寫下了本首詩
8樓：匿名使用者
屋裡被水打溼了，茅草被風吹走了
9樓：傲雷一嵐
此詩作於上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀後，在成都浣花溪邊蓋的一座茅屋。詩中描繪了秋風破屋，長夜沾溼的情景，表現了作者憂國憂民的情感。
這首詩可分為四節。第一節五句，寫秋風破屋的情景。「怒號」寫風勢之大，「卷」「三重」寫受害之重。
「三重」不是確數，是「多重」的意思。下面「飛」「灑」「掛胃」「飄轉」「沉」等動詞細緻地寫出了風吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩人焦灼、苦痛的心情。
第二節五句，寫對「群童抱茅」的感嘆。「南村群童欺侮我年老體衰，竟然忍心在我面前做盜賊!公開地抱著茅草鑽進竹林離開，直至喊得脣焦口燥仍不奏效，只好歸來倚仗自嘆息」。
『『倚仗自嘆息」不僅可以想像出詩人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩人悲嘆群童抱草，屋破難修的無可奈何的心情。此五句寫兒童由心理到行動，寫自己又從行動到心理，寥寥數語，使人物形象形神俱備。
第三節八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況。「俄頃」二句不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人悽惻愁慘的心境。「布衾」二句，寫布被使用多年，已變得·t冷似鐵」了，又被嬌兒踏破。
「床頭」二句，寫大雨給詩人全家造成的災難。「白經」二句，表明從安史之亂以來，詩人因憂國憂民，早已難以入眠，更何況「長夜沾溼」，又怎麼能捱到天亮呢?詩人徹夜難眠，浮想聯翩，由此時聯想到喪亂以來，由風雨飄搖的茅屋聯想到國家和人民，為下文作好鋪墊。
第四節六句，直抒感慨，表達了詩人美好的願望和高尚的情操。詩人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及遠、由小及大，一想到飽經喪亂、顛沛流離的「天下寒士，，在此風雨如磐的困苦中煎熬，他便泯滅了「小我」，為天下受苦受難的人們振臂高呼，發出了黃鐘大呂般的強音。「廣廈」「千萬間」「大庇」「天下」「俱歡顏」「風雨不動安如山」何等粗獷有力的筆鋒，何等壯闊深達的形象，何等鏗鏘雄壯的聲音。
三句蟬聯而下，形成奔騰洶湧的氣勢，恰切地表現了詩人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。詩人至此意猶未盡，又於迴環往復中遞進一層，把由己及人昇華到捨己救人：「嗚呼!
何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!」多麼深切的期望!它把詩人捨己為人，至死無悔的高尚情懷錶現得淋漓盡致。
這是全詩主旨所在，也是最動人，感召力最強之處。
篇重在揭露現實，結尾閃耀理想之光芒，是現實主義與浪漫主義相結合的名篇。
全詩作者根據切身的生活現實，如實寫來，使讀者真切地感到詩人的痛苦。組織
材料時，層層深入，情不自禁地說出自己的願望，畫龍點睛，水到渠成。
《茅屋為秋風所破歌》朗誦方法，《茅屋為秋風所破歌》朗誦方法
應該讀出杜甫那種悲涼的處境，還有他的無奈，還有因自己的處境聯想到天下眾多百姓，那種心繫天下，關心人間冷暖，有憂國憂民的感情，語速要放慢一些，應該就這些。1 性地讀 學生自由朗讀 1找出文中難讀的字詞，師生一起正音 釋義。2教師範讀,指導句讀 節奏 重音 語調3教師提點學生注意詩歌的韻腳。這一環節主要...
《茅屋為秋風所破歌》理解性默寫茅屋為秋風所破歌理解性默寫，急急急急急急急急急
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《茅屋為秋風所破歌》在畫面描寫秋風茅屋和杜甫的句子，它們的特
杜甫的 茅屋為秋風所破歌 寫於唐肅宗上元二年 761 即杜甫在成都草堂定居後的第二年八月，這時詩人已經五十歲。這首詩通過茅屋被秋風所破的慘狀以及屋漏雨溼苦況的描寫，表現了詩人寧願自己受凍而使天下寒士俱歡顏的人道主義胸懷。杜甫於 安史之亂 後，經過了一番顛沛流離的生活，飽嘗了國破民困之痛和飢寒交迫之苦...