1樓:匿名使用者
職業培訓具有以下幾個主要特點:
(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設定、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢(結)業生可上崗作業。
(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上採取長短結合的方式,可以脫產也可以半脫產;在培養物件上依據崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制,根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。
(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行,另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮鬥的原則,通過教學與生產經營相結合,既培養了人才,又創造了物質財富,獲得社會、經濟的雙重效益。
(4)培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合,突出技能操作訓練。
職業培訓的意義如下:
(1)職業培訓是提高勞動者素質的需要
我國是世界上勞動力資源最豐富的國家,但從整體上看,目前我國勞動力素質還比較低。十六大提出:全面推進素質教育,造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
(2)職業培訓是緩解就業壓力的需要
勞動者素質能力與就業需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題,就需要大力加強職業培訓。職業培訓,對於求職者來說,無論是新生勞動力初次就業,還是下崗失業人員再次就業,都可以通過獲得工作技能,提高就業能力,儘快找到工作,縮短失業期。
對於在職職工來說,可以通過獲得更高技術等級或一專多能,提高適應崗位變化能力,激發創新能力,增強就業的穩定性;對於那些具有潛在創業素質的人員來說,可以提高創業能力,提高自主創業的成功率,形成以培訓促進創業,以創業帶動就業的良性機制。
(3)職業培訓是提升企業競爭力的需要
我國加入wto後,面對經濟全球化背景下日趨激烈的競爭,提高企業競爭力已成為當務之急。而提高競爭力,不但需要在加強管理、加快技術進步和產品開發等方面採取措施,同時必須加快培養和造就一支高素質的技術工人隊伍。從目前我國企業職工隊伍總體素質狀況看,技術工人短缺問題已經相當突出。
職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要,對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動。其含義:1是一種以勞動者為特定物件的勞動力資源開發活動;2是一種以直接滿足社會、經濟發展的某種特定需要為目的的定向性培訓;3它通常是按照國家職業分類和職業技能標準進行的規範性培訓。
職業培訓是國民教育的一個重要組成部分。它同普通教育既有聯絡,又有區別。兩者都是開發智力、培養人才,但是職業培訓是直接培養勞動者,使其掌握從事某種職業的必要的專門知識和技能。
2樓:joy柒末染
職業培訓是指對接受培訓的人員進行職業知識與實際技能的培養與訓練活動,是勞動就業工作的基礎,是職業教育的重要組成部分。其目的是增強勞動者的就業能力與工作能力,促進社會經濟發展與勞動就業。《勞動法》和《職業教育法》都明確了職業培訓的內涵和法律地位。
職業培訓的種類包括:從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓。
一。職業培訓具有以下幾個主要特點:
(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設定、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢(結)業生可上崗作業。
(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上採取長短結合的方式,可以脫產也可以半脫產;在培養物件上依據崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制,根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。
(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行,另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮鬥的原則,通過教學與生產經營相結合,既培養了人才,又創造了物質財富,獲得社會、經濟的雙重效益。
(4)培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合,突出技能操作訓練。
二。職業培訓的意義如下:
(1)職業培訓是提高勞動者素質的需要。
我國是世界上勞動力資源最豐富的國家,但從整體上看,目前我國勞動力素質還比較低。十六大提出:全面推進素質教育,造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
(2)職業培訓是緩解就業壓力的需要。
勞動者素質能力與就業需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題,就需要大力加強職業培訓。職業培訓,對於求職者來說,無論是新生勞動力初次就業,還是下崗失業人員再次就業,都可以通過獲得工作技能,提高就業能力,儘快找到工作,縮短失業期。
對於在職職工來說,可以通過獲得更高技術等級或一專多能,提高適應崗位變化能力,激發創新能力,增強就業的穩定性;對於那些具有潛在創業素質的人員來說,可以提高創業能力,提高自主創業的成功率,形成以培訓促進創業,以創業帶動就業的良性機制。
(3)職業培訓是提升企業競爭力的需要。
我國加入wto後,面對經濟全球化背景下日趨激烈的競爭,提高企業競爭力已成為當務之急。而提高競爭力,不但需要在加強管理、加快技術進步和產品開發等方面採取措施,同時必須加快培養和造就一支高素質的技術工人隊伍。從目前我國企業職工隊伍總體素質狀況看,技術工人短缺問題已經相當突出。
培訓的目的和意義
3樓:萌萌噠
(一)培訓的目的 從滿足企業經營需要的角度講,企業培訓大致有四個方面的目的:
(1)長期目的:即為了滿足企業戰略發展對人力資源的需要而採取的培訓活動。
(2)年度目的:即為了滿足企業年度經營對人力資源的需要而採取的培訓活動。
(3)職位目的:即為了滿足員工高水平完成本職工作所需的知識、技能、態度、經驗而採取的培訓活動。
(4)個人目的:即為了滿足員工達成其職業生涯規劃目標需要而由企業提供的培訓。
企業在制定自身的培訓規劃中,應當清楚地體現出培訓的不同目的。
(二)培訓的意義
近幾年來,培訓成了很時髦的事情。「我要培訓」的呼聲愈喊愈烈。我們確實需要培訓,但絕不是單純為了趕時髦,更不是不得已而為之。從不同的角度來看,培訓的意義是有所不同的。
1、從企業角度來說
(1)培訓可以提升企業競爭力。
(2)培訓可以增強企業凝聚力。
(3)培訓可以提高企業戰鬥力。
(4)培訓是高回報的投資。
據美國培訓與發展年會統計:投資培訓的企業,其利潤的提升比其他企業的平均值高37%,人均產值比平均值高57%,**市值的提升比平均值高20%。
在過去50年間,國外企業的培訓費用一直在穩步增加。美國企業每年在培訓上的花費約300億美元,約佔僱員平均工資收入的5%。目前,已有1200多家美國跨國企業包括麥當勞都開辦了管理學院,摩托羅拉則建有自己的大學。
這些對中國企業來說,都是一個很好的培訓範例。
(5)培訓是解決問題的有效措施。對於企業不斷出現的各種問題,培訓有時是最直接、最快速和最經濟的管理解決方案,比自己摸索快,比招聘有相同經驗的新進人員更值得信任。
培訓是一種有組織的 知識傳遞、技能 傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、 管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主,時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學 技術規範、標準化作業,通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練 演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程,讓 員工通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平提高目標,提升戰鬥力,個人能力,工作能力的訓練都稱之為培訓!
培訓是給新 員工或現有 員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知,職場正確認知(內部 心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定 培訓效果好壞的根本。
簡單理解, 培訓約等於教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供 教學。
4樓:lily_大力
教師培訓的目的和意義是:
一、目的:樹立終身學習的思想,掌握學習方法。「在不能完全預計到未來工作變化的情況下,如何使教育與未來的工作相適應」,這才是終身教育所要解決的問題,也應該是繼續教育需要解決的問題。
二、意義:
1、學知學能,博學多思:
師者是教育學生的先行者,本身的學識能力水平,決定了教師的思維定式和教育方法,也從中影響了學生的思維習慣和行為作風。因此教師必須得抱定終身學習的觀念,加緊學習,學習知識,學習技能,學習自己擅長的,也要學習自己所不擅長的。
2、完善性格,豐滿人格:
教師的性格好壞,直接影響學生的學習成績和人格完善。不論你是哪一類的性格特徵,都要緊緊圍繞服務於學生這一主要前提,一切為了學生,有時不能恣意任性,不能把個人的不良情緒和怨氣帶到學生中去,強加給學生,讓學生帶己之過。
3、儀表端莊,修正外形:
教師的職業不同於其他服務行業和企業,外在的形象很重要,它顯示的是教師內在的品味和氣質,個人的喜好和追求,人格魅力與個人審美欣賞水平,給學生的是第一印象和一生的印象,所以外在形象至關重要。
4、言談舉止,遵禮合儀;
教師的語言技巧,行為舉止,決定你能否走進學生心裡,是否拉近與學生的距離,語言和藹,態度親切,行為得體,舉止端莊,也展示著教師的個人修養水準。
5樓:da怪
提升個人能力,開闊自己的眼界
職業培訓的特徵和意義?
6樓:匿名使用者
職業培訓具有以下幾個主要特點:
(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設定、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢(結)業生可上崗作業。
(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上採取長短結合的方式,可以脫產也可以半脫產;在培養物件上依據崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制,根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。
(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行,另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮鬥的原則,通過教學與生產經營相結合,既培養了人才,又創造了物質財富,獲得社會、經濟的雙重效益。
(4)培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合,突出技能操作訓練。
職業培訓的意義如下:
(1)職業培訓是提高勞動者素質的需要
我國是世界上勞動力資源最豐富的國家,但從整體上看,目前我國勞動力素質還比較低。十六大提出:全面推進素質教育,造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
(2)職業培訓是緩解就業壓力的需要
勞動者素質能力與就業需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題,就需要大力加強職業培訓。職業培訓,對於求職者來說,無論是新生勞動力初次就業,還是下崗失業人員再次就業,都可以通過獲得工作技能,提高就業能力,儘快找到工作,縮短失業期。
對於在職職工來說,可以通過獲得更高技術等級或一專多能,提高適應崗位變化能力,激發創新能力,增強就業的穩定性;對於那些具有潛在創業素質的人員來說,可以提高創業能力,提高自主創業的成功率,形成以培訓促進創業,以創業帶動就業的良性機制。
(3)職業培訓是提升企業競爭力的需要
我國加入wto後,面對經濟全球化背景下日趨激烈的競爭,提高企業競爭力已成為當務之急。而提高競爭力,不但需要在加強管理、加快技術進步和產品開發等方面採取措施,同時必須加快培養和造就一支高素質的技術工人隊伍。從目前我國企業職工隊伍總體素質狀況看,技術工人短缺問題已經相當突出。
職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要,對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動。其含義:1是一種以勞動者為特定物件的勞動力資源開發活動;2是一種以直接滿足社會、經濟發展的某種特定需要為目的的定向性培訓;3它通常是按照國家職業分類和職業技能標準進行的規範性培訓。
職業培訓是國民教育的一個重要組成部分。它同普通教育既有聯絡,又有區別。兩者都是開發智力、培養人才,但是職業培訓是直接培養勞動者,使其掌握從事某種職業的必要的專門知識和技能。
培訓學校都有什麼技術，我想去職業培訓學校學點技術，學什麼好？
酒店管理專業，想成為職業的經理人，到大的酒店工作，可以選擇專業為酒店企業定向培養的學校進行學習，不僅可以那到學歷，而且還可以高薪就業。汽車新能源技術，汽車美容裝潢加裝改裝技術，發動機維修，汽車電路電控技術，等等都是現在最熱門，好就業的技術，低要求，動手操作為主的，好學習就業創業很靈活 學廚師要選擇正...
職業培訓學校主要是做什麼的！提幾個看看
定義職業培訓學校一般是指的非學歷類教育的學校。職業培訓學校分類 職業培訓學校可分為以下幾類 一 職業培訓校更具有針對性，而且學時較短，注重某項領域的突破。目前著名的技能培訓院校有 普寧市鐵山蘭職業培訓學校，川大科技園職業技能培訓學院，四川大學職業技術學院等等。二 公立的比如說勞動部門成立的職業培訓機...
室內設計職業培訓有什麼好的學校選擇什麼培訓室內設計學校好？做這個合適嗎？成人職業教育
到室內設來計職業培訓學習源 沒有基礎不要緊，只要你肯學 牛耳教育數字藝術學校啊，你要是在長沙你應該知道把，因為有一個專門的站，我建議你在網上了解一下，綜合評估 科技職院 教學不錯 九木室內設計 清華美術學院華師校區是清華大學在華中授權設立的惟一一個培訓中心，學版校設有 雙證教育，是華師或權湖北大學的...