1樓:萬里長城
1、藝術品必須通過鑑賞主體的審美再創造活動,才能真正發揮它的社會意義和美學價值。
2、 鑑賞主體在藝術欣賞活動中,並不是被動、消極地接受,而是積極主動地進行著審美再創造。
3、從最根本的意義上講,藝術鑑賞同藝術創作一樣,也是人類自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現。
4、它能滿足人們的審美需要,提高鑑賞者的審美能力;它能培養人們的品德,提高他們的思想,陶冶他們的情操;它能開發人們的智力,增加智慧,拓寬認識;它是一種積極的娛樂方式,能娛情怡神,促進人們的身心健康。
2樓:匿名使用者
**藝術鑑賞的作用
長期以來,由於文化背景的不同,中西方藝術形式及審美 理想也有所不同。 中國古代長期以來就有排斥色彩的文化觀念, 中國古代的藝術家們認為,通過水墨產生的一種墨色淋漓的效 果能夠表現出宇宙的混沌氣象,認為"神"(即精神)是繪畫裡最 重要的部分。西洋油畫則注重對現實中多種色彩的描摹,對形 的要求自然也有其不同的特點。
中國畫是"以神寫形",而西洋油 畫是"以形寫神"。 西方繪畫的比較方法,把中國的山水畫與西方 風景油畫作比較,試圖通過對中西方繪畫語言的思考,展示中西 方繪畫上的差異及其不同的民族特點、文化背景的淵源,並通 過深入分析,進一步揭示藝術創作中審美情感的作用。 線條是美術最基本的造型手段,是構成視覺藝術形象 的一種基本因素, 無論平面的還是立體的作品; 不論是寫實, 還是裝飾;不論是抽象的,還是具象的......在長期的美術發 展過程中.「線」作為美術家創造形象和表達自己思想感情的 藝術語言,一直處於十分重要的地位,並越來越顯示出豐富 的表現力及藝術美感。
中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》 一畫,皴染不多,主要以毛筆線條勾勒,但其中線條流暢自 由,輕重虛實的變化,隨意性較強,具有濃厚的抒情意味和 鮮明的時代感。法國後期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發上的 注女》(油畫)以簡潔概括、富子感**而又極富裝飾件的 線,極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。 美術鑑賞課走進大學校園是為了更好的培養大學生,提 高大學生的素質,最根本的問題是要提升大學生的精神境界。
美術鑑賞的最終意義,就在於使大學生的情感得到陶冶,思 想得到淨化,品格得到完善,從而使身心得到和諧發展,精 神境界得到昇華,自身得到美化。 第一:美術鑑賞有益於大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。
藝術教育注重開發和挖掘人自身的潛能,並致力於培養人的 自尊、自信、自愛、自立、自強意識,不斷提升人們的精神 文化品味和生活質量,從而不斷提升人的生存和發展能力, 促進人的全面發展與完善。人的全面發展,正如恩格斯所認 為的那樣,包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情 感等各方面,全面發展是一專多能的素質型發展。鑑於此, 大學生的藝術素養已經日益融入時代的潮流之中,倍受人們 的重視與關注。
大學生美術鑑賞作為美育的一種手段,在促 進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發展中起著重要的作 用。 第二:滿足大學生的審美需要,提高和培養審美能力。
在美術鑑賞課上,通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品, 就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這裡不單單 是提高學生的鑑賞水平問題而是如何發展學生的價值取向 問題。提高學生對美術意義的認識,培養我們正確的審美理 想,健康的審美情趣,提高對美的感受力、鑑賞力、表現力 和創造力。
第三:陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境 界。通過美術鑑賞對美和藝術增進理解,無疑對提高文化素 質和思想境界,都會產生不可估量的作用。
第四:幫助大學生開闊眼界,擴大知識領域。在這種 鑑賞活動中,是美術作品為我們提供了種種與他人產生共鳴 的經歷與感受,能夠以一種藝術的眼光和態度看待周圍的一 切事物,並獲得一種全新的洞察力。
第五:美術鑑賞可以娛情怡神,激發想象力培養創造 性。通過鑑賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢,更在於美術作 品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成,所 以畫面上的節奏感、韻律感會對人的視覺產生影響,進而使 人產生聯想。
因而,當我們在鑑賞美術作品時,不管是遇見 那些賞心悅目的寫實作品,還是一些現代派藝術家的抽象作 品,都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術作品鑑賞的過 程中,也更能促進身心健康的發展,陶冶情操激發創作熱情 與創造能力。 總之, 作為美育的重要組成部分, 大學美術鑑賞課的開 設,對提高大學生的素質,培養創新精神和實踐能力,塑造 健全人格具有不可替代的作用。
通過美術鑑賞課的學習發展 大學生形象思維,培養創新精神和實踐能力;樹立正確的審 美觀念, 培養高雅的審美品位, 提高人文素養, 提高感受美、 表現美、鑑賞美、創造美的能力,促進德智體美全面發展。 為培養文明合格的下一代,具有重要的意義。
3樓:匿名使用者
在藝術鑑賞過程中,感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。人們正是在這多種心理因素的綜合作用下,接受、理解並把握藝術作品的,並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。藝術鑑賞以具有美的屬性的藝術作品為物件,並伴隨著複雜的情感運動,實際上是人類審美活動的一種高階、特殊的形式。
藝術鑑賞的特點是:感性認識(情)與理性認識(理)相統一;教育與娛樂相統一;享受與判斷相統一;制約性與能動性相統一;共同性與差異性相統一;審美經驗與「再創造」相統一。在藝術鑑賞中,鑑賞者不是被動、消極地接受藝術形象的感染,而是能動、積極地調動自己的思想認識、生活經驗、藝術修養,通過聯想、想象和理解,去補充和豐富藝術形象,從而對藝術形象和藝術作品進行「再創造」,對形象和作品的意義進行「再評價」。
可以這麼說,如果沒有鑑賞中的「再創造」和「再評價」,也就沒有真正意義上的藝術鑑賞。藝術鑑賞的過程是由淺入深的,大致上經歷了感官的審美愉悅、情感的審美體驗到理性的審美超越這三個層次。藝術鑑賞是藝術批評的基礎,也是藝術作品發揮社會功用的必然途徑。
藝術鑑賞的社會功能是多方面的:它能滿足人們的審美需要,提高鑑賞者的審美能力;它能培養人們的品德,提高他們的思想,陶冶他們的情操;它能開發人們的智力,增加智慧,拓寬認識;它是一種積極的娛樂方式,能娛情怡神,促進人們的身心健康等。
藝術鑑賞的意義與作用是什麼?
4樓:熱心網友
藝術鑑賞就是通過對藝術作品的思想內容、藝術技巧等,進行認真地感受、分析、研究和鑑別之後對作品做出肯定讚賞或批判否定的判斷。
藝術鑑賞的意義:在於我們通過鑑賞藝術作品,不僅可以開闊視野,增長知識,而且可以陶冶思想情操。提高思想境界,培養我們的審美能力和豐富,我們的藝術素養。
藝術鑑賞的作用:在於可通過作品中對於社會生活與自然環境,具體生動的描繪來實現的。藝術鑑賞,具有三個方面的功能,分別是認識功能教育功能和審美功能。
教育功能主要是指美術作品的題材,所表現出來的內容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染和影響。
認識功能主要是幫助人們認識自然界認識社會生活。
審美功能主要是培養人們對美的事物美的形式的辨別能力敏感性和感受力。
希望對您有所幫助,如果還有什麼問題可以繼續提問,望採納。
藝術鑑賞的根本意義是什麼?
5樓:漫閱科技
從最根本的意義上講,藝術鑑賞同藝術創作一樣,也是人類自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現。藝術生產作為一種特殊的精神生產,決定了藝術必然具有主體性的特徵,這種特性不僅表現在藝術創作和藝術作品之中,同樣表現在藝術鑑賞之中。它集中表現在鑑賞主體總是要根據自己的生活經驗、藝術修養、興趣愛好、思想情感和審美理想,對作品中的藝術形象進行加工改造、補充豐富,進行審美的再創造。
在這種藝術鑑賞的審美創造活動中,鑑賞主體同樣可以享受到創造的愉悅。正如藝術家進行藝術創作時,在自身本質力量物件化的創作過程中產生無比的喜悅一樣,鑑賞者同樣可以在審美再創造活動中,充分展現自己的聰明、智慧和才能,通過藝術鑑賞,將自身的本質力量物件化到藝術作品之中,從而獲得極其強烈的美感。
藝術鑑賞的作用?
6樓:匿名使用者
長期以來,由於文化背景的不同,中西方藝術形式及審美 理想也有所不同。 中國古代長期以來就有排斥色彩的文化觀念, 中國古代的藝術家們認為,通過水墨產生的一種墨色淋漓的效 果能夠表現出宇宙的混沌氣象,認為"神"(即精神)是繪畫裡最 重要的部分。西洋油畫則注重對現實中多種色彩的描摹,對形 的要求自然也有其不同的特點。
中國畫是"以神寫形",而西洋油 畫是"以形寫神"。 西方繪畫的比較方法,把中國的山水畫與西方 風景油畫作比較,試圖通過對中西方繪畫語言的思考,展示中西 方繪畫上的差異及其不同的民族特點、文化背景的淵源,並通 過深入分析,進一步揭示藝術創作中審美情感的作用。 線條是美術最基本的造型手段,是構成視覺藝術形象 的一種基本因素, 無論平面的還是立體的作品; 不論是寫實, 還是裝飾;不論是抽象的,還是具象的......在長期的美術發 展過程中.「線」作為美術家創造形象和表達自己思想感情的 藝術語言,一直處於十分重要的地位,並越來越顯示出豐富 的表現力及藝術美感。
中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》 一畫,皴染不多,主要以毛筆線條勾勒,但其中線條流暢自 由,輕重虛實的變化,隨意性較強,具有濃厚的抒情意味和 鮮明的時代感。法國後期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發上的 注女》(油畫)以簡潔概括、富子感**而又極富裝飾件的 線,極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。 美術鑑賞課走進大學校園是為了更好的培養大學生,提 高大學生的素質,最根本的問題是要提升大學生的精神境界。
美術鑑賞的最終意義,就在於使大學生的情感得到陶冶,思 想得到淨化,品格得到完善,從而使身心得到和諧發展,精 神境界得到昇華,自身得到美化。 第一:美術鑑賞有益於大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。
藝術教育注重開發和挖掘人自身的潛能,並致力於培養人的 自尊、自信、自愛、自立、自強意識,不斷提升人們的精神 文化品味和生活質量,從而不斷提升人的生存和發展能力, 促進人的全面發展與完善。人的全面發展,正如恩格斯所認 為的那樣,包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情 感等各方面,全面發展是一專多能的素質型發展。鑑於此, 大學生的藝術素養已經日益融入時代的潮流之中,倍受人們 的重視與關注。
大學生美術鑑賞作為美育的一種手段,在促 進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發展中起著重要的作 用。 第二:滿足大學生的審美需要,提高和培養審美能力。
在美術鑑賞課上,通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品, 就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這裡不單單 是提高學生的鑑賞水平問題而是如何發展學生的價值取向 問題。提高學生對美術意義的認識,培養我們正確的審美理 想,健康的審美情趣,提高對美的感受力、鑑賞力、表現力 和創造力。
第三:陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境 界。通過美術鑑賞對美和藝術增進理解,無疑對提高文化素 質和思想境界,都會產生不可估量的作用。
第四:幫助大學生開闊眼界,擴大知識領域。在這種 鑑賞活動中,是美術作品為我們提供了種種與他人產生共鳴 的經歷與感受,能夠以一種藝術的眼光和態度看待周圍的一 切事物,並獲得一種全新的洞察力。
第五:美術鑑賞可以娛情怡神,激發想象力培養創造 性。通過鑑賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢,更在於美術作 品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成,所 以畫面上的節奏感、韻律感會對人的視覺產生影響,進而使 人產生聯想。
因而,當我們在鑑賞美術作品時,不管是遇見 那些賞心悅目的寫實作品,還是一些現代派藝術家的抽象作 品,都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術作品鑑賞的過 程中,也更能促進身心健康的發展,陶冶情操激發創作熱情 與創造能力。 總之, 作為美育的重要組成部分, 大學美術鑑賞課的開 設,對提高大學生的素質,培養創新精神和實踐能力,塑造 健全人格具有不可替代的作用。
通過美術鑑賞課的學習發展 大學生形象思維,培養創新精神和實踐能力;樹立正確的審 美觀念, 培養高雅的審美品位, 提高人文素養, 提高感受美、 表現美、鑑賞美、創造美的能力,促進德智體美全面發展。 為培養文明合格的下一代,具有重要的意義。
藝術鑑賞與藝術批評的關係是什麼美術鑑賞與美術批評的關係
藝術批評的物件包括一切藝術現象，諸如藝術作品 藝術運動 藝術思潮 藝術流派 藝術風格 藝術家的創作以及藝術批評本身等。其中心是藝術作品。藝術批評既可以指一種活動，也可以指這種活動的結果。藝術批評離不開藝術鑑賞，但二者有根本的區別。藝術鑑賞帶有更多的感性活動的特點，藝術批評則是以理性活動為特徵的科學分...
石刀的作用是什麼拜託各位大神,藝術的作用是什麼拜託各位大神
既然是刀,無論什麼材質的,難道不都是用來切割東西的嗎?只是因為內 技術或者其它容原因,人們練不出來更好的材質才製作刀具,所以才用石頭替代。不知道你說的這個石頭是不是我理解的用石頭製作的刀具那個石頭,如果不是的話,請忽略此回答 石刀的作用是防身 劈柴。藝術的作用是什麼拜託各位大神 藝術是一種很重複要 ...
藝術鑑賞是什麼？美術鑑賞的性質是什麼
藝術鑑賞就是通過對藝術作品的思想內容 藝術技巧等，進行認真地感受 分析 研究和鑑別之後對作品做出肯定讚賞或批判否定的判斷。藝術鑑賞的意義 在於我們通過鑑賞藝術作品，不僅可以開闊視野，增長知識，而且可以陶冶思想情操。提高思想境界，培養我們的審美能力和豐富，我們的藝術素養。藝術鑑賞的作用 在於可通過作品...