1樓：匿名使用者
活動目標：
1.讓幼兒聯絡原地向上跳、培養幼兒的彈跳力及動作的協調。
2.培養幼兒用於克服困難的良好品質。
活動重點：
讓幼兒聯絡原地向上跳、培養幼兒的彈跳力及動作的協調。
活動難點：
培養幼兒用於克服困難的良好品質。
活動準備：
自制松果若干，竹筐一隻。
活動過程：
一．開始部分
幼兒跟著教師走走、跑跑、聽口令做各種動作。
二，基本部分
1遊戲過冬。
2.小松鼠學習後的向上跳的本領。
3.全體幼兒練習2-3次，並將採摘到的松果放入籃中。
三．結束部分。
教師表揚勇於克服困難的幼兒，並組織幼兒離開場地。
小班體育準備過冬教案
2樓：相得益彰鄰
想學ps要什麼？收穫？
我們往往會愚蠢地創造一種追求舒適的生活，
小班體育準備過冬教案
3樓：不卑不亢諐
趨勢一般是在**看？
注重眼前的行動。要把整個生命凝聚在此時此刻。
幼兒園小班冬天教案《小動物是怎樣過冬的》
4樓：中公教育
活動目標：
1、通過故事瞭解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）
5樓：匿名使用者
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
託班科學《它們怎樣過冬》活動教案
6樓：砂粒
設計意圖：
冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷於他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。
設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？
從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。
活動目標：
1、嘗試用感官感知冷和暖，初步瞭解一些取暖的方法。
2、初步萌發關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動準備：
各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動過程：
1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：
比較誰的手冷？誰的手暖？
2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？
3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。
4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。
5、遊戲：小動物過冬引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？
6、表揚「媽媽」們的積極表現。動物的情感。
幼兒園小班綜合教案：小動物是怎樣過冬的
7樓：好心情豐富
活動目標：
1、培養幼兒對小動物的感情，並懂得關心愛護小動物。
2、幫助幼兒瞭解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛鍊身體。
活動準備：
1、動物過冬課件。
2、掛圖、小動物**幼兒每人一張。
3、磁帶：《動物怎樣過冬》、《健康歌》。
活動過程：
（一）開始部分：談話，放**《動物怎樣過冬》。
師：「小朋友，現在是什麼季節呀？（冬季）冬天天氣怎麼樣？
（冷）冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？（幼兒討論）老師有一個問題要問問大家。（放**）小動物怎樣過冬？
小朋友，冬天到了我們都有了自己的過冬方式，小動物怎樣過冬呀？」
（二）基本部分：
1、放課件，引導幼兒瞭解小動物幾種過冬方式。
師：「小朋友看！這是誰呀？小動物還給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽一聽。」
2、通過提問、看課件，引導幼兒說出小動物過冬的幾種方式。（冬眠、儲存食物、遷移過冬）
師：「剛才，小朋友看到小燕子是怎麼過冬的？它是怎麼說的？
（出示**，師總結遷移過冬）那誰還和小燕子一樣是遷移過冬的？（出示大雁）青蛙是怎麼過冬的？它是怎麼說的？
（出示**，師總結冬眠）那誰還和青蛙一樣是冬眠過冬的？（出示蛇、烏龜）蜜蜂是怎麼過冬的？它是怎麼說的？
（出示**，師總結儲存食物）那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的？（出示小螞蟻、松鼠）
3、總結遷移、冬眠、儲存食物三種過冬方式。
4、放課件，引導幼兒瞭解加厚皮毛的過冬方式。
師：「小朋友，你們知道嗎？除了遷移、冬眠、儲存食物這三種過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式。
大家看，這是誰？（小狗）它是怎樣過冬的呢？（師講解加厚皮毛）那誰還和它一樣是加厚皮毛的？
」（出示老虎、母雞**）
5、遊戲：捉迷藏。（放動物過冬課件）
幼兒園小班教案《天氣變冷了》
8樓：匿名使用者
笑對生活：圖（幸福的笑臉） 天氣變冷了，大樹把陳葉落下，給大地添一層厚厚的衣裳，大地笑了；天氣變冷了，老鳥把樹枝叨起，築建自己溫暖舒適的家園，小鳥笑了；天氣變冷了，屋簷把小鳥留下，為自己新增了一個**盒，屋簷笑了；天氣變冷了，媽媽把棉被鋪下，給家裡添一層厚厚的衣裳，媽媽笑了；天氣變冷了，你們也變精神了，我看到你們的朝氣與力量，我也笑了；天氣變冷了，你們把微笑留下，這麼冷的天被笑聲溫暖了，大家笑吧！
幼兒小班教案設計意圖反思小動物怎樣過冬
9樓：匿名使用者
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
10樓：匿名使用者
「冬爺爺」來到了我們的身邊，親吻著我們的幼兒。最近開展的「歡迎您冬爺爺」的主題使幼兒對觀察、瞭解冬天的祕密很感興趣。呼呼的北風、漫天的白雪、光光滑滑的冰塊和冰凌是幼兒的最愛，特別是開展了次主題一「冬天有多冷」的幾個活動後，幼兒對冬天有了更深的瞭解，也獲得了許多冬天取暖的方法，同時也引發了他們對熟悉、喜愛的小動物的關注：
「天這麼冷，小動物**去了？怎麼過冬？它們會取暖嗎？
」因此，我設計了《小動物怎樣過冬》這一活動，既可以滿足幼兒當前的興趣和需要，又有利於激發幼兒對動物過冬的進一步關注，萌發幼兒初步的探索興趣。
《小動物怎樣過冬》是幼兒喜歡的科學活動，這一活動引起幼兒極大的興趣，特別是活動中活潑可愛的小動物，最易引起幼兒的注意。活動中通過對動物過冬方式的瞭解，激發了孩子的**慾望。整個活動幼兒始終處於輕鬆、愉快、自然的活動氛圍中，特別是遊戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現象通過幼兒自身表演再現出來，增加了幼兒的活動興趣，有利於增進幼兒熱愛動物的情感，寓教於樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。
反思整節教學活動，我認為有以下可取之處：
1、課前準備活動充分。課前我讓孩子們回家和爸爸媽媽一起找資料，找一找小動物過冬的一些辦法。這樣一來，孩子們在課外也參與學習與**，這種課堂外的自由學習會使得他們的興趣徒增。
在課堂上孩子們通過看**，非常主動的來動腦筋，舉手發言也很踴躍，課堂氣氛活躍。特別是讓幼兒自己說說還有哪些動物過冬的方法時，由於事前都找到了很多，所以孩子們幾乎將動物過冬的幾種方法都說出來了，比如說燕子飛到南方去過冬的；蛇、狗熊是靠冬眠來過冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠儲存糧食來過冬的等。
2、充分發揮了多**教學的效果。活動中我通過利用直觀、生動的課件，形象直觀地呈現了動物不同的過冬方式。使幼兒從瞭解幾種常見動物是怎樣過冬到進一步瞭解多種動物過冬的幾種不同方式。
活動中我鼓勵幼兒大膽運用已有經驗進行講述，和同伴分享交流的快樂。形象的畫面、生動的對話，創造性的展示了活動的主題，非常成功的吸引了孩子們的眼球，從而使他們積極地參與到活動中。
3、注重使用啟發性語言，盡力做到言簡意賅。通過啟發性的提問，給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。
4、科學知識與**相結合。選擇的**《小動物怎樣過冬》和主題聯絡很緊密，突出課題，方便幼兒理解所學知識。優美的歌曲旋律，把科學知識和**旋律有機的結合，讓幼兒輕鬆地通過觀察、**、瞭解動物對季節環境的依存關係和適應特點。
當然本次活動也存在著很多不足，如我的課堂應變力有待進一步提高，有些環節比較簡單，內容不飽滿，對其它動物過冬的知識面不夠豐富等。同時我也發現有的幼兒在表演時動作放不開，不能很好的用動作表現自己的思想，也有的孩子發言不夠大膽等。這些問題都需要我在今後的工作中加以重視，多為幼兒提供表現的機會。
我們常說：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到**中去，給幼兒自由展現的空間。
讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
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