1樓：四輪嬰兒車
多練習。
沒有捷徑。
練習多了，手熟了自然而然就通。不要太在意這個，這個過程是循序漸進的，沒有哪一個時刻會讓你一下子覺得什麼都懂了，只會在這個過程中，你懂得越來越多，能處理的問題越來越複雜，能力越來越高。
沒有一步到位的事情，都是慢慢積累。
如何舉一反三，學會靈活運用所學知識
」請教：如何舉一反三，學會靈活運用所學知識？
如何才能靈活運用所學知識？
在學習上如何更好的靈活運用，自己所學的知識？
2樓：魔法名字不顯示
1、對copy
所學知識點的要素歸納 總結
bai 如 數學行程
du問題三要素:路程,速度,時間，zhi物理 力的三dao要點大小 方向 作用點
2、利用簡單題目練習 思考看到一道題思考 已知什麼 未知什麼 求什麼 結合知識點要素進行 思 考
3、對所學知識進行拓展理解，如學習集合時，可瞭解一下集合產生的歷史，拓展可幫助對知識的理解運用
4、加強記憶 靈活運用是在記憶的基礎上進行的5、學習中要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善
如何做到將所學的知識靈活運用。
3樓：milk喵喵醬吖
您好。不光是要上課認真聽講，下課要及時做題，做各種題型，光理論知識是不夠的，不會的就要問老師。您只有做題了才會靈活運用。大學的專業課更要這樣，要學會嘗試動手實踐，應用到生活中
4樓：year眉來眼去
學習就是積累計算公式，計算規則，而這些東西可能是錯的，應用就是具體計算了，計算和現實有差距，但它們的關聯率很高
5樓：飛向自己
任何知識要會用，首先是要熟悉他，滾瓜爛熟的記住，這個是基礎。在這個基礎上要用心的推敲其中的意義和用途，形象化的理解，這樣就可以靈活運用了
6樓：匿名使用者
多應用幾次就能靈活應用了，人稱熟能生巧。
7樓：匿名使用者
發現問題，分析問題，
怎樣把所學的知識靈活運用
8樓：匿名使用者
1、首先了解學生情況。我所指學生的情況：1、學生的學習情況和課程進度；（2）學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等；（3）學生請家教出於其主動性還是被動性等。
2、制定適當的教學計劃。（1）對學生所輔導科目進行摸底測驗，瞭解對各章節掌握的真實情況，
並根據其情況分析其真正原因進行解決；
（2）根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，儘量進行備課（特別是對高中生的輔導），
比如這堂課要學的內容，學新的課程還是複習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。
不要企圖以己昏昏使人昭昭。
3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定
教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生
可將其所學課程來個全面複習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速複習，打穩基礎。
9樓：惟嘆相逢晚
目前，專業結構不合理、學非所好已經成為大學生就業的最大障礙。「近半大學生未能學以致用」的現象，固然與部分大學生的素質相關，但更是大學教育的「缺陷」造成的。重課堂教學，輕市場實踐;重知識學習，輕能力培養，學生動手能力差，這是許多高校普遍存在的軟肋。
還有一些高校實驗實習裝置缺乏，學生在黑板上學開機器，很難適應實際工作的需要。可以說，就是大學的「教不致用」，才導致廣大畢業生未能學以致用。我國大學長期存在的「以施教者為中心」的教育模式，既無法滿足因材施教的個性化需求，也註定「近半大學生未能學以致用」。
10樓：寺內莉珂
把自己融入到現實生活中，通過實踐把自己學到的知識發揮出來。慢慢領悟知識的深刻內涵！！加油，你是可以培養的人才！
如何真正掌握所學知識並能靈活運用
11樓：威凡
在你工作的行業中，學習你的知識就會靈活運用，並且效果很好。
比如你在外企，如果你學英語就會學得很快的。
12樓：匿名使用者
真正常握所學的知識標誌有三個：1、你是否得滿分？一道題是十分。
得了九分就不能說明你掌握了。2、限時能完成。十分鐘的題八分鐘完成是全了，十五分鐘完成就算不會了。
3、能否舉一反三。
學習中怎麼才能舉一反三？ 90
13樓：匿名使用者
簡單的說舉一反三要解決2個問題：
1、你在解當下問題時所使用的知識點（原則、定理、公式、方法）；是否熟練掌握。在其它情形下這些知識點能被你快速而正確的引用及重新組合（這是基本功）。
2、每一個問題都是一個特例，你解出了這道問題，不能保證你可以解決同類問題。這時你要把當前問題中的特定條件進行移除，看看變化後，你是否後可以應對。就是說通過特例，找到普遍規律；就完成了舉一反三。
（如直線運動和位移的關係的，你在解出後，就要再分析運動和位移的關係，把特定條件「直線」拿掉。）
14樓：浙江衛視
簡單的題目 看一個題目變資料再想想
難點的題目就換個方法再做做
幾何就多動手畫畫圖
先話特殊的圖 如三角形先畫等邊三角形
再花普通圖 然後做不同的輔助線用不同的方法比如2*2＝4表示2個2相加
3*3就是3個3相加，以此類推......
這就是舉一反三
聯絡學過的東西把沒學的或有聯絡的東西想到了呀就是舉一反三了吧!~~把知道點記熟，型別題弄懂是什麼型別的、特徵有哪些、為什麼會做為特徵題！懂與領悟是不一樣的，當你扯底弄明白時就會一反三了！
在看到題時要會聯想，看看與你學的那一部分知識相聯絡，然後在根據理解、經驗來解答！其實根本是你對知識的不懂、不熟！熟能生巧
上課認真聽講，把老師講的方法熟記於心，在做題的時候靈活運用
15樓：不會彈琴的老九
舉一反三就是說：從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。
運用在學習中，就是要求我們學習一個內容，要會靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。比如做數學題目，列方程解應用題，行程問題與完成工作量等問題就比較類似。
由行程問題主要包含三個基本量：速度、時間、路程，而工程問題中也包含：工作效率、工作時間、工作量，兩種問題其實是有共通的思維方式。
另外學會一種解法，類比再多做幾道同型別題目，加以鞏固。
16樓：不太狼好
所謂舉一反三是指人的思維
能力，關鍵是創新思維能力，這個能力對於學習來說至關重要，但是要達到舉一反三的境界需要平時不斷地注意鍛鍊自己的創新思維能力，方法很簡單，主要是平時給自己多問一下幾個問題。第一，要問問自己這個問題主要的關鍵在什麼地方。第二，解決方法是什麼。
第三，還有沒有其它的解決方法。第四，還有沒有類似的問題。說起來簡單，關鍵是持之以恆，當創新思維成為你思考的習慣，那麼舉一反三就成為你的習慣了。
17樓：陳天騏之冰凝
那你自己首先就得勤快點，多動動腦，簡單的題目 看一個題目變資料再想想難點的題目就換個方法再做做幾何就多動手畫畫圖先話特殊的圖 如三角形先畫等邊三角形再花普通圖 然後做不同的輔助線用不同的方法
18樓：渙絳
當在做這道題的時候能想起另一道
19樓：開心竹
主要是要聯絡生活，在生活的小細節裡找答案
舉一反三的意思舉一反三是什麼意思
詞目 舉一反三 拼音 j y f n s n 近義詞 融會貫通 觸類旁通 聞一知十 反義詞 囫圇吞棗 不求甚解 淺嘗輒止 語法 聯合式 作謂語 定語 狀語 含褒義。解釋 反 類推。列舉出一件事情，進而以此類推知道其他許多事情。比喻善於學習，能夠由此知彼。舉一反三 成語解釋 拼音 j y f n s ...
舉一反三和什麼詞連用,舉一反三的近義詞是什麼舉一反三的近義詞是什麼
舉一反三,融會貫通 舉一反三 比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。融會貫通 意指各方面的知識或道理融合貫穿起來,從而得到系統透徹的理解 舉一反三的近義詞是什麼舉一反三的近義詞是什麼 舉一反三的近義詞是 聞一知十,觸類旁通,問牛知馬,融會貫通。希望能幫到你 舉一反三是什麼意思?舉一反三的意思是 比喻...
舉一反三成語故事，舉一反三的成語故事
此成語出自詩文作復品，沒有故事。制 舉一反三 j y f n s n 釋義 反 類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。出處 論語 述而 舉一隅不以三隅反 則不復也。幼兒園大班成語故事舉一反三教案 思前想後s baiqi n xi ng h duu 釋義 前 原因。思思前頭 想想後zhi頭。反覆...