1樓：匿名使用者
具體，「經過」部分又是事情的核心，還要寓理於事，
起因，文章就具體了。寫的時候多文幾個「後來怎樣」關於點面結合的作文怎麼寫，使讀者有如身臨其境。在六要素當中、地點，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。
（一）怎樣寫事一是把「經過」部分分成幾個階段。其中，是全文成敗的關鍵所在？寫事要求清楚、經過、人物和事情的起因。
一件事情的發生。同時。對一些重要的過程，總離不開時間，這是其中一個重要原因、結果。
小學生的繼續文不感人，即通過一件事或幾件事來說明一個道理，有所側重。在小學生的作文裡、結果是事情的主要環節、經過。把這六個方面寫清楚了。
這就是人們常說的「記敘文六要素」：寫事和寫活動，「經過」部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。二是注意材料的詳略，平淡乏味，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。
記事的記敘文可分兩種、場面要細緻描繪
關於點面結合400字作文
2樓：像昨天
點面結合的方法是指在文章中既要有面的描寫，又要有點的刻劃，使二者互相補充，和諧統一世界上的事物都存在著整體與區域性、一般與個別的辯證關係。因而在寫作中的選材上以面帶點或以點帶面結合法，也正是這種關係的體現。 在寫作中，進行有點有面的描寫，不僅可以使所寫物件具有整體風貌和具體姿態;而且，這樣描寫，也可表現客觀事物的本質規律，加強文章的表現能力。
同時，點面結合，是在總體觀照下突出點的內容，因而在表達上富於變化，使文章避免呆板單調。並且，點面結合還可以形成二者的對比映襯，點能具體而生動地體現面的特色，面能明確而深刻地顯示點的內涵，使點和麵在對比映襯中表現得更加充分，更加豐滿，從面加強文章的感染力。總之，這種表現技巧，既能使人對整個面有具體感受，又能使人對重點事物有深刻的印象。
楊眉同學的《忠實的鏡子》，就是一篇運用點面結合寫的好文章。
這是一篇讀了《鏡子小史》之後的讀後感，文中對於鏡子的「履歷」作了概括介紹，總體敘述了《鏡子小史》的主要內容，從以水為鏡到鍍銀玻璃鏡以及它的使用範圍都作了扼要的說明，這是面。接著，作者特別點出:「我感受最深的還是這段話:
『鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有汙斑」』。
文中闡述的重點就放在鏡子的比喻意義和引申意義上，構成文章的點。這是一篇讀後感，讀後感必須對你讀的物件作些歸納介紹，所以小作者對鏡子的來龍去脈作些說明是極為必要的。但作者並不滿足於這一點，而是從思想教育的角度，去開掘「感受」的深度。
小作者從「忠實」二字上入手，把鏡子對於人生的作用，提到了一個新的高度，指出鏡子有「忠實」與『不忠實』之分，最後表達了要「與忠實的鏡子交朋友」的觀點。這樣，既與鏡子的物理特性相吻合，又準確地表達了作者新穎獨待的感受，使點與面有機地交融在一起，顯得格外深刻。 運用點面結合的方法，應當注意點面二者之間的辯證關係。
要在面的整體統攝下寫點，在突出點的深刻意義上寫面，使二者相互生髮，熔為一體，切不可點是點，面是面，遊離相間，各不相涉，甚至相互牴觸，如果這樣，就會使文章內容散漫凌亂，中心不明。
點面結合的作文
3樓：匿名使用者
聽，那一陣陣的歡呼聲如此高昂；聽，那一陣陣加油聲如此激情；聽，那一陣陣槍響引著我們運動員前進。
今天，11月21日和22日是集美中學的運動會，正式開始了。有的高興今天可以充分的展現自己，有的人緊張的臉都紅了。不管是緊張還是高興，報了名的總是要比賽的。
一個早上過去了，贏的人也有，輸的人也有。做什麼事情都要有結果。其實做每件事情都是要去嘗試的。
嘗試多了，結果就越好。你這次失敗了，就在下一次繼續嘗試和努力，你這次成功了，不要太高興，嘗試的機會是很多的，你只有在下一次，再下一次，每一次的嘗試都成功的話，那才是真正的高興。以後的路很長的，嘗試很多，要慢慢走。
那麼多的比賽，都在等待著你去拿第一名。那麼多次的嘗試，總有一次你會成功的。報長跑的運動員們，心裡要想：
終點就在眼前，再幾步，你就是冠軍；報跳高的運動員們，心裡要想：那只是個小障礙，跨過障礙我就是冠軍；扔鉛球的運動員們，心裡要想：手中的球對我來說是個負擔，只有把負擔扔的越遠越好，迎接我的就不會是負擔，而是輕鬆，而是快樂，因為你成功的擺脫了負擔。
還有接力，跳遠的運動員們，你們應該也要鼓勵自己，相信自己，失敗是家常事，這一次的失敗，就不意味著下一次失敗，儘自己的努力去完成你該完成的事情，不要讓自己失望。
同學們，比賽永遠都在進行著。每天的比賽它都存在著，同學們要提醒自己，做什麼事情都要儘自己的努力，不要讓自己失望，盡了自己的努力，還是失敗了，沒關係，因為你的力氣已經用盡了，你已經努力了，你要在你自己的眼裡永遠是最棒的
點面結合的作文怎麼寫？
4樓：愛無名英雄
關於點面結合的作文怎麼寫？
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的「記敘文六要素」。
把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理於事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。
其中，「經過」部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文裡，「經過」部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。 （一）怎樣寫事 一是把「經過」部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。
寫的時候多文幾個「後來怎樣」，文章就具體了。 二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。
5樓：匿名使用者
點面結合是以個別表現一般藝術規律在文學描寫中的具體表現，是個別和一般的辯證統一所謂「點」，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫;所謂「面」，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合
6樓：天上飄的傀儡
你幾年級的 說了才行
點面結合關於《釣魚》的作文500字
7樓：影視資源的春天
暑假的一天，太陽偷偷地躲起來了，樹梢在風中向人們微微招手。難得休息的爸爸說要帶我去北門河釣魚，我高興得跳了起來。放假這麼多天，天天呆在家裡悶得慌。
我迅速地找出魚竽魚簍，爸爸在一家漁具店裡買了一些蚯蚓。準備工作做好了，我們興致勃勃地到北門河。一看，啊！
今天來釣魚的人可真不少。我們選了塊大石頭坐下，爸爸說：「這是釣魚的最佳處。
」爸爸掛好線，上好魚餌，熟練地用力甩向河中心，然後靜靜地注視著浮漂。一會兒只見浮漂一頭向下沉，爸爸迅速用力提起魚竽，呀，一條大鯽魚！我抓住魚取下魚鉤，鯽魚拼命掙扎，滑溜溜的身子逃脫了我的雙手。
它以為可以「回家了」，沒想到摔在河邊沙灘上，但好像知道自己的家在**是的，朝河水的方向撲騰著身子。我急了，罵道：「**逃？
」看準魚雙手一捧，它一跳，我又一撲，雙手一按，它終於成了我虜俘。爸爸在一旁看得直髮笑，說：「兒子，你也來釣吧。
」於是我挑選了一條大蚯蚓穿在魚鉤上，心想：來吃大蚯蚓的準是大魚。我醞釀了一下，把力氣集中到右臂上，用力把魚線甩向河中心。
河面上微波盪漾，看得我眼痠，還是沒有魚上鉤，我氣得一屁股坐在石頭上。爸爸說：「釣魚要有耐心，要專心。
」我氣憤地說：「魚是不是要欺負小孩呀？」爸爸笑著說：
「它的你一樣愛玩，這會兒它們出去玩了，等玩餓了就會回來的。」我覺得爸爸說得有道理，我又站起來目不轉睛地注視著魚漂。一會兒，我看魚漂好像動了一下，我高興地大叫起來：
「魚上鉤了。」我等它再動一下就迅速提起魚竽，驚喜地一看，一條細小棍子魚。我雖然有點失望，但心裡還是高興的。
快到中午了，釣魚的人陸續回家了，他們有的笑容滿面滿載而歸，有的淡淡一笑，收穫不多。我叫爸爸買些麵包來吃，不回家了，繼續釣。真是功夫不負有心人，我的魚簍裡漸漸熱鬧起來。
爸爸更是大豐收。一位老爺爺走過來看了後笑著說：「我釣了幾天都沒釣到這麼多魚，你們可真行啊！
」我和爸爸露出了燦爛的笑容。
夕陽西下，肚子餓得咕咕叫，我和爸爸滿載而歸。我加快腳步趕回家 ，向媽媽慶功領賞。晚飯我吃得特別香，那魚也格外的肉鮮味美。
8樓：匿名使用者
字太多，你確定有500個字？？？
點面結合作文三百字
9樓：隋元廣
當進行曲響起，我們排著整齊的隊伍，邁著有力的步伐，走向了主席臺。接下來，我們聽哈老師在主席臺上講話，然後我們坐到了自己的座位上。
運動會正式開始了，比賽的專案有：壘球、跳遠、跑步、接力跑，等等。
通過這次運動會，不但鍛鍊到了我們的體力，也鍛鍊到了我們堅強的意志!
10樓：匿名使用者
夜幕降臨，五一廣場
點起了五顏六色的彩燈。一些中老年人在五一廣場跳起美麗、柔情的內舞蹈，讓人全聚集
容在這了！
來這裡看跳舞的人有男的，有女的，有老的，有少的……
看，他們跳舞的姿勢，是多麼優美。咦！那有人在跳雙人舞，他們兩人手拉手，手合到中間時，兩人拉開了距離；手拉到兩邊時，兩人肚子靠肚子，一下一下整齊地跳著。
這時，女舞伴不小心踩到男舞伴的腳，我正想笑，他們又快樂地跳了起來。
來旁觀的小朋友也跟著節拍揮動手臂，雖然他們跟不上節拍，但是他們還是跟著節拍拍著手，點著腳，在一邊咧起小嘴巴笑嘻嘻的！
在旁觀的大人們有的在一旁大聲歌唱；有的在一邊小聲哼唱；有的一邊拍手一邊點著腳；有的也時不時點頭。
我的眼睛應接不暇，在這兒我看到了雙人舞；還沒看完一半，另一邊又響起了**，跳起了《我愛中國》的舞蹈。
這時，我看到了一位阿姨站在中間，身穿一件美麗的衣裳，身材苗條，五官端正，手拿指揮棒，手上下舞動，打起了四四拍，大家在他的指揮下，跳的井井有條，看到跳得好的人自己眉開眼笑，臉旁露出燦爛的笑容和兩個小酒窩；看到跳的不怎麼樣的人她並沒有生氣，只是閉上眼更用力的指揮。
我在五一廣場眼睛眼花繚亂，耳朵裡充滿了笑聲和歡樂聲
11樓：匿名使用者
外面的世界
在教室裡，我只是一隻小小的老鼠，被關在一個洞裡。真想有一天能版走出洞外，看看野外的權世界，完成我的夢想！
在教室裡，只能聽著老師不斷地嘮叨；看著窗外，也只能羨慕在外頭飛翔的鳥兒。但是，走出教室，我可以像鳥兒一樣的，自由自在地飛翔；我可以綻放我內心裡的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或許可以增加許多老師沒教過，也不會教的安全知識。
走出教室，我會奔向湛藍的天空，蔚藍的大海；走出教室，我就不會再去想那些數字，我只會向世界擁抱。
小時候，我在教室裡真的可以和同學玩一整天，但現在不一樣了！老師一個比一個凶，一個比一個恐怖！所以，只想走出教室。
我一直妄想著，能脫離這場惡夢有多好！考試像怪獸，成績像巫婆，大考像地獄。可惜，這並不是夢，上課時，我很想請假，所以，我熱愛放假，因為可以走出教室。
點面結合的作文哪有，點面結合的作文哪有400字
就議 來說。所謂點是孤立的個體或事例。面則是一個整體的描述和概括。所以說作文時利用點面結合，就是要你把孤立的個體事例串聯成為一段整體性的描述。這樣寫，通常是需要充足且非蜻蜓點水式的事例，是考察學生綜合應用能力的一個難點。這樣的文字，就一小段也有200字了。更何況你不可能只談一個方面啊，多角度的剖析會...
點面結合場面描寫的作文，點面結合場面描寫的作文200字
夜深了,很靜.嘟 嘟 嘟.三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂,也把我從夢中驚醒.是三聲 緊急集合 我隨手去拉燈繩.別開燈 不知 來的一聲提醒了我.緊急集合是不允許開燈的.此刻,我們住的營房可 炸了鍋 嘿,我的衣服呢?手電,快給照照 現在幾點了,還沒睡好呢 甭羅嗦,只有三分鐘 喂,回來,你穿的是我的鞋...
寫做手工的作文要點面結合點面結合的作文怎麼寫？
夜深了,很靜.嘟 嘟 嘟.三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂,也把我回從夢中答驚醒.是三聲 緊急集合 我隨手去拉燈繩.別開燈 不知 來的一聲提醒了我.緊急集合是不允許開燈的.此刻,我們住的營房可 炸了鍋 嘿,我的衣服呢?手電,快給照照 現在幾點了,還沒睡好呢 甭羅嗦,只有三分鐘 喂,回來,你穿的是我...