1樓：金愛巧
說明生活中有很多例子可以說明用字說話的重要。
2樓：匿名使用者
語文教學當然是《咬文嚼字》兒了。因為你不《咬文嚼字》，語音就變了。
咬文嚼字朱光潛作者分別用了哪些例子
3樓：匿名使用者
第一、抄
二兩段從例項入手，引入論題→第三bai、
四、五段以靜
du為例（《史記zhi》李廣射虎）與動態dao例（賈島苦吟）初步論證中心論點→第
六、七段以正面例（東坡詩句等）與反面例（「套板反應」現象），說明咬文嚼字之難，進一步論證中心論點→最後一段，水到渠成，加以總結。
「無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴。」「在文字上推敲，骨子裡實在是在思想感情上『推敲』。」「文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想感情和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美。」
［高中課文］朱光潛的「咬文嚼字」一文中作者所論述的「咬文嚼字」究竟是什麼意思？求大神幫助
4樓：景吧迂
1 形容過分地斟酌字句 2現在多用於諷刺、死摳字句，不領會文章精神實質的人 3有時用於諷刺當眾講話時愛賣弄自己學識的人 實質思想和情感的調整，繁簡不同，意味不同，字眼不同，環境不同。
咬文嚼字（朱光潛）可以分為幾部分分別講了什麼
5樓：匿名使用者
提高對文字的分析理解和使用能力.郭沫若改劇本,李光謝虎,還有推敲的故事
從朱光潛《咬文嚼字》中得到什麼啟示
《咬文嚼字》朱光潛,中的「咬文嚼字」怎麼理解?
朱光潛筆下的咬文嚼字有什麼新的含義
哈哈，剛備課完，不僅是字面斟酌字句還要注重調整思想和情感 讀完朱光潛的 咬文嚼字 對閱讀和寫作有何啟示 1 讓我想起福樓拜的話,無論你描寫什麼事物,要說明它,只有一個最恰當的名詞 要賦予它運動,只有一個最恰當的動詞 要區別它的性質,只有一個最恰當的形容詞.你必須不斷地推敲,直到找準這個名詞 動詞和形...
小學語文課文急小學語文課文資料！急
老人與海鷗 課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結...
小學語文課文三袋麥子原文，小學語文課文
三袋麥子 快要過年了，土地爺爺給小豬 小牛和小猴各送了一份節日禮物 一口袋麥子。小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道 太棒啦！我最愛吃白麵饅頭和烙餅了！他迫不及待地把麥子磨成麵粉，做成了各種各樣的食品。小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想 多好的麥子呀，我要先把它儲存起來，等家裡的草料和雜糧都吃完了，再慢...