1樓：鄭芬多老師
1.首先將課文先讀三遍，找出不會讀不會講的字、詞語，把不認識的字查字典標音，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2、查字典、詞典。挑出來的字、詞一定要查字詞典弄會。
3、學過後，把詞語、生字默寫，做到準確無誤。
4、將課文分段，說出每段的意思。
5、默讀課文，說說文章的大概內容，瞭解中心思想和結構。
2樓：小伊不長肉
1熟讀課文2標段落，寫大意 3準確讀出生字，新詞 4作者的生平事蹟 5找出文章的近，反義詞 6找出文章中的中的四字詞語 7本文的問題理解 8重點句型，或者借用輔導資料。
3樓：扯淡日勺噯清
1、通讀課文。
首先就是要閱讀課文，對內容有大致的瞭解，有同學會說，我看不下去課文，同樣是課文，我們在看歷史和語文時感覺就很不一樣，看歷史時，會覺得很有意思，你很想去了解他的全貌，而我們在讀課文時，也要有這樣的感覺，要知道，被選入到課本中的課文那肯定是有內涵有價值的文章。在瀏覽課文的過程中，學會把握文章的主要內容和中心思想。
2、識生詞。
在閱讀課文時，難免會碰到不認識的字詞，先圈出來，在讀完後，再利用字典來掌握讀音，有一些字筆畫較多，較難掌握，可以多抄寫幾遍，掌握字的正確寫法，一定要注意筆畫順序哦。學習生詞也是語文的一個重點。
3、再讀課文。
在掌握了課文的生詞後，接下來就要再仔細把文章讀兩遍，這時讀課文要一字一句一段認真的讀，並推敲作者的遣詞用句和表達方式，理解作者的描述有沒有其背後隱藏的含義。可以利用工具書或網路查詢作者寫文章時的時代背景，藉助這些可以更好地理解作者通過文章要表達的意思。
4、做課後練習題。
語文也是有課後練習題的，課本上的課後練習題一般較簡單，但通過這些題目可以更好的掌握課文，加深對課文的理解，可不要看題目太過簡單就不管。
5、朗讀和背誦。
語文學習，少不了朗讀和背誦，很多課文和詩詞都要求背誦，古詩詞文章默寫的題目在中高考中是必考的題目，也是必拿分的題目。在預習到一些篇幅不是那麼長的文章時，可以通過朗讀的方式來對文章內容進行理解，而朗讀也是背誦的前提。
4樓：匿名使用者
1熟讀課文。
2標段落，寫大意。
3準確讀出生字，新詞。
4作者的生平事蹟。
5找出文章的近，反義詞。
6找出文章中的中的四字詞語。
7本文的問題理解。
8重點句型。
或者借用輔導資料……
5樓：偷偷愛著你
事先通讀文章，把不懂的記下來到上課的時候問老師。有不理解的詞語或生詞要主動查字典。如若有空餘時間可以多上網查查資料。
6樓：夜吹笙歌
先多讀幾遍，讀熟，掌握內容。
標出不會的字詞，查字典。
知道文章的中心。
要會對個別重點字詞理解。
7樓：匿名使用者
1.把課文讀bai三遍，有教材du資料的也可以讀一讀。
zhi2.標註自然段，dao畫出好詞好句好內段和不。
8樓：yangyang楊葉
額快累死了我就是個阿杜說好了丫頭。
9樓：陽光的天才王晨
一個一個讀，一個一個背，一個一個寫。
如何預習語文課文？
10樓：教育之星
1、通讀一遍課文，把不會的生字詞圈出來，矯正下發音，瞭解下詞語。
2、讀第二遍課文，要求可以讀通，讀準字音和詞彙，讀完能對文章大意熟悉。
3、課文標小節，劃出自己認為好的句子或詞語。比如中心句，排比句，擬聲詞，成語等等。
4、課後生字要求一類字每個會組兩個詞（可以口述），二類字每個會組一個詞，在課後生字表上標記出偏旁部首，不會可以查字典。
5、自己看一下課後的問題，每個問題過一遍，做到心中有數。
怎麼預習語文課本？
11樓：合夥人姿勢
預習，學生要學好語文，就必須做好課前的預習工作。有的教師在講臺上講得繪聲繪色，而學生在臺下卻不知所云。這些學生，因為沒有做好課前的預習，因此聽課效果極差。
相反，有些學生課前預習做得好，在課堂上就能質疑問難，大膽發言，積極參與。
那麼，學生如何自己預習課文呢？
首先，把新課輕聲朗讀幾遍。預習課文時，往往會遇到沒學過的生字新詞，或以前學過現已回生的字詞。要了解這些字詞的讀音、意思和用法，就要運用字典、詞典。
學生預習課文時就能掃除語言文字的障礙，較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。
預習時，在課文一些重點地方寫寫畫畫很有必要。例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫上註釋，含義深的句子畫上線，重點的字詞圈點標畫，有疑難的地方打個問號等，等到上課的時候，再特別加以注意，把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白。
做好課前預習不僅能提高聽課效果，而且能培養學生的自學能力。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養和提高。由此可見，課前預習非常重要。
怎樣預習課文
12樓：社會風土民情
預習的方法如下：
一、讀課文三遍。
首先，把本篇課文讀三遍。一般生字都有標出拼音的，完全可以把整篇課文讀完，而且要有感情的去朗讀，一邊讀一邊在心裡理解這篇課文，讀了三遍後也能知道此篇課文主要講的是什麼，把大致內容說一次。
二、標出生字和分好自然段。
把本課要記得的生字都要標出來，可以順便組好詞。還有把自然段分好，老師在上課時會問到，本篇課文有幾個自然段，你得做好記錄，第二天能正確。
學生在完成標段後，對照課後生字表中需要「會認」的生字，在課文中用「o」畫出，而要求「會寫」的生字，用「□「畫出。實踐證明：通過這種方法，學生一看一畫就認了兩遍，方法簡易實用，識記生字效果較好。
三、作者簡介要寫好。
再來找出本篇課文的作者，他的簡介，歷史背景，是**的人，做什麼工作的。這些可以網上查，也有輔導書，可以記錄下來。
四、重點，疑難點都要標出。
這篇課文的重點是什麼，主題思想是什麼，用鉛筆圈起來，為什麼要用鉛筆，是因為怕錯老師講課後好修改，不會把書畫得亂七八糟的，一些不懂的心中有疑問的也標出來，可以課堂提問，也可自己認真聽老師講課，慢慢理解和熟知。
五、把一些好詞好句記錄在本子裡面。
每個學生一般都有一本好詞好句記錄本，一個學生的作文就是這樣練得優秀起來的。慢慢地讓自己一天天積累大量的好詞好句，做到下筆如有神，做到詞彙豐富，讓你的作文更豐富更生動。
六、課後思考題先試做。
每篇課文後面都有幾道思考題，和對本課課文的要求，先試著做做，把會做的先做好，不會的記錄下來，第二天老師會講解，然後自己再補上，把需要要背的段落用筆做個記號，然後一邊聽課一邊慢慢地背下來。
怎麼預習課文
13樓：日記收藏家
一、低年級的預習方法。
小學一二年級的重點在於識字，預習的時候要以字詞為主。
一、讀。朗讀課文3遍，遇到難讀的字詞句要反覆讀，達到讀準字詞，讀通句子，全文較流利的程度。如果是古詩，可以嘗試背誦。
二、中高年級的預習方法。
從三年級起，課文更長，對閱讀和寫作都有要求。
這對孩子來講是一個全新的挑戰。
三年級預習的時候，字詞是需要聽寫、造句的，不多講。
預習的時候還需要把課文的內容先分析一遍
三、預習材料的準備。
如果是一二年級的小朋友，重點在於寫字，那麼就可以把字詞基礎訓練列印出來做，把字工工整整地寫在田字格里。
初中生怎樣預習語文，如何做好初中語文預習
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語文課前預習的著力點，課前預習應該怎麼做？
第一步 閱讀課題，揣內容。大家都知道，許多電影 電視劇只要看到標題，就能猜知和想象到故事得主要情節，那麼學生預習的第一步就是通過默讀課文的標題來揣摩一下本文的內容，然後再讀課文，來印證自己的判斷與課文內容是否一致，這一步的目的主要是引起學生的好奇心，激發起學生的求知慾望。第二步 默讀提示，明要求。在...