1樓：偉大的
尋找突破難點
的bai教du學策略
1、針對因相關準備zhi知識不充分造成難
dao點的突破版策略
2：6如何
權突破物理教學中的難點的幾種方法
一、針對因教學方法不適合，教學要求過高造成難點的突破策略7、針對因物理概念和規律的直觀性差、明確教學難點的內涵二、明確產生教學難點的原因
1、知識的負遷移造成難點
4、前概念的干擾造成難點
3、針對因前概念的干擾和知識的負遷移造成難點的突破策略3、針對因相近物理知識混淆造成難點的突破策略4、針對因將物理公式數學化來理解造成難點的突破策略5、相近物理知識混淆造成難點
5，教學要求過高造成難點
三、將物理公式數學化來理解造成難點
6、物理概念和規律的直觀性較差，而思維過程複雜，學生又缺乏感性認識造成難點：
7、教學方法不當、相關的準備知識不充分造成難點2，學生缺乏感性認識造成難點的突破策略
如何真正理解和初中物理概念和規律的方法
如何在統計物理教學中適當反映學科新進展
2樓：蒼茫中的塵埃
長期以來，物理教學的主要形式就是教師講解教科書，以使學生掌握教科書的內容，於是形成了這樣一種關係：教學時教科書通過教師的咀嚼餵給學生，考試時教科書經過教師的加工變為考題去檢查學生。新課程的顯著特點是倡導以科學**為主的多樣化的學習方式，構建「自主**、合作」的新型學習模式，從而促進教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變以及師生交流方式的轉變，使學生真正成為學習的主體。
國家教育部制訂的《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》的頒佈，標誌著物理教育改革進入了一個嶄新時代。《標準》確立了以提高學生科學素養為主旨；重視科學、技術與社會的相互聯絡；倡導以科學**為主的多樣物理學習方式；強化評價的診斷、激勵與發展功能，無處不滲透著素質教育的核心理念——以發展為本。當前，擺在廣大物理教師面前亟待解決的問題是：
如何在物理課堂中貫徹《標準》新理念——關注學生的發展，或者說怎樣改革物理課堂教學才能落實新課程的三維目標。課程改革的理念是否徹底落實，課程改革的目標理想能否最終達成或實現，最終取決於教師在課堂教學中開展的一個個教學活動，引導學生從事一個個教學活動。為此，筆者結合自己的教學實際談一些體會。
一、教學設計應以學生為中心
以往的教學設計基本上是以教師為中心的，這樣很容易導致相當一部分學生整天的處於一種被動的應付、機械的訓練、死記硬背、簡單的重複之中，對於所學的內容是生吞活剝、一知半解、似懂非懂。這樣的教學怎能想象和指望他會成為一個高素質的人？要改變以教師為中心的教學設計，把我們的學生培養成具有創新精神和創新能力、成為幸福生活的創造者和美好生活的建設者，就要在教學設計中
2 樹立以學生發展為中心的現代教育理念，強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，確定目標要有利於學生的發展，鼓勵學生參與目標設計。結合物理學科特點，為學生提供開放的、面向實際的、主動**的學習環境，把教材變為重要的課程資源，以社會、生活中現實問題立意，結合社會熱點、焦點、科技及人類密切相關的問題為素材，巧妙設計問題情景，引導學生髮現問題、解決問題。
教學設計要體現一節課的全過程，但不需要將各個環節一一羅列，時間分配上要留有餘地，應突出重點，突出設計理念及思路。設計時多進行換位思考：如果我是學生，這一課題的學習中我有哪些問題、想法和作為？
大致步驟可分為：1、教學分析：教材分析，學生分析，相關課程資源，背景資料等。
2、教學目標：①知識技能目標；②情感態度目標；③過程與方法目標。目的的確定要從學生、學校、地區的實際出發。
3、教學重點、難點、關鍵。4、教學用具：實驗器材、課件設計、目標反饋練習、教學**等。
5、教學活動設計：情景創設、提問設計、學生活動設計、設計說明、估用時間、總結、拓展、板書設計等。
理論聯絡實際，如何理解社會主義初級階段理論的實踐意義
社會主義初級階段是一個具有特定內涵的新概念，它不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國生產力發展水平不高 商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定歷史階段。它包括兩層既相對區別 又緊密聯絡的基本含義 第一，我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，...
聯絡實際理解憲法的基本原則問題，我國現行憲法的基本原則是什麼？
四點 1.人民主權原則 社會主義國家的憲法無一例外地承認國家的權利屬於人民.並以此作為重要的憲法原則,我國憲法也同樣接受人民主權的思想,並且體現在制度和組織上.但是這個原則在理論和實踐方面都與西方有所不同.社會主義的憲法理論通常不承認 社會契約 不認為主權是全民的 公共意志 的體現,其權力與西方所認...
如何弘揚理論聯絡實際的馬克思主義學風
把學習理論同研究解決現實問題結合起來 大力弘揚理論聯絡實際的學風,切回實加強馬克思主義理論學習,答努力掌握一切科學的新思想 新知識 新經驗 自覺運用馬克思主義立場 觀點 方法,準確把握世情 國情 黨情的深刻變化,對改革開放實踐中重大關鍵問題不斷進行理論創新。學風問題是對待馬克思主義的態度問題,是關係...